求最新版本的神州数码客户端的破解方法！

神州数码客户端ZDClient升级到03，支持武汉大学的校园网
五月 20, 2009
03更新
-客户端默认版本号更新为35041013fk
-修正对SUCCESS数据包的识别
-后台运行改为在认证成功后主程序返回
-根据状态区分用户名、用户配置信息错误与密码错误的两种提示
-在接收和发送Keep Alive报文时提示当前线程的pid
-改善pcap的抓包过滤器，只抓发往本机的报文
在姚老大的群里面找到武汉大学的同学micheal帮忙测试了ZDClient，昨天晚上把他们的官方客户端的数据包抓了过来看，原来版本是35041013fk，比我们的新！不过奇怪的是广州大学的认证服务器除了用户名密码别的似乎什么都不认证，我怎么乱填都能认证成功 = =
顺便提醒一下武大的同学，记得在zdcrun里面加上--dhcp参数……
大家可从项目主页下载最新的源码包：>为了适应目前社会发展对网络人才的大量需求，同时也为了提高学校毕业人才的竞争能力，河北化工医药职业技术学院与神州数码网络合作建设网络实训室，为社会输送优秀的网络专业工程师。网络实训室建设不同于校园网络建设，为了让网络实训室能有效地服务教学，我们不能把网络实训室等同于校园网的微缩版，而是应该具备下面三个关键点。

环境趋向真实

首先，实训室搭建需要给刚刚接触网络的学生以真实感，用真实的环境。设备模拟环境，不利于学生学习，因此学院的实训室采取了目前最流行的岛式布局，每个物理实训组成为一个小岛，每个组推荐4～6个学生使用。实训室中有一个核心机柜，放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜，用于放置每组的实训设备。每个实训组采用了神州数码网络的专业的串行通信设备――串口服务器CCM-16作为控制中心。CCM被称为调试控制模块（Configure Control Module），每个实训组配置一台CCM作为实训组的核心设备，通过CCM上的网络接口将所有的实训组互联到实训室中心的交换机上，形成一个整体的实训室，从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易 *** 作性。

教材适应教学

其次，实训教材在网络实训室建设中有极其重要的地位。实训教材不是网络设备调试手册，而是根据网络项目中需要的技术而专门设计的实训，拥有很强的实用性。应该具有完整的“实训目的”、“实训要求”、“实训拓扑”和“实训步骤”，并配合实际案例中发生的真实情况加以说明，不能用纯理论的说教压给学生。
神州数码网络拥有国内网络厂商中最完整的培训教材，第一个在学校聘请专家参与企业的教材编辑与审核，提炼最适合学校学生的教材。其与教育部合作编写网络管理员（DCNA）教材用于职业教育，网络大学的教材在教育部专家赵志群博士指导下完成编写，教材编写符合教育部提倡的目标导向教学法，由高教出版社正式出版，并且纳入到教育部推荐目录，全国院校都可以选用。教材严格地分出了等级，非常适合学校学生学习。

完整培训体系

再次，仅仅实训是不能让学生整体的职业素质得到大规模提高的，还必须向学生提供实用的培训体系。厂商的培训是比较符合用人单位的人才需求的，在网络实训室搭建过程中，厂商需要给学校提供完整的网络培训体系和教材，不仅仅用于给教师的师资培训，还可以用于学校教学，并提供有竞争力的证书作保障。
神州数码网络也提供给学校完整的层次化的认证体系。其中神州数码DCNA培训认证面向没有网络基础知识的学生，网络工程师（DCNE）适合于有一定基础的学生，而高级网络工程师（DCNP）是在DCNE基础上对网络技能的进一步提高，网络专家（DCNS）则根据网络行业的具体研究方向制定了不同的课程，包括安全、认证、VOIP等。因此、神州数码的培训认证体系从低到高非常完善，适合于学校不同专业、不同层次的学生学习。此外，神州数码网络的培训均按照高校教学模式提供了学时安排计划，每门课程根据内容安排了教学进度。

提示扩展名不一致，应该当前配置后缀和备份目录下的一致才行。另外，不熟悉神码的命令，按照通常交换机导出配置来说，应该copy
配置文件名
tftp://19216812/自定义文件名，你这样copy
TFTP：//的命令有点扯，肯定是不行的。

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