知米背单词创新性地以短语记英语单词，利用短语记单词的好处有：(1)单词不再孤立地记，而是串联起来记；(2)单词不再机械地记，而是在理解基础上记；(3)单词不再抽象地记，而是在应用场景中记。
◎ 智能制定学习计划、超强复习模式
按遗忘曲线和学习进度确定单词的熟悉度，并安排复习时间和频度。
◎ 单词覆盖量广
涵盖中考、高中、高考、专升本、四级、六级、考研、考研高频、雅思、托福、SAT巴朗3500出国考试单词、新概念英语第一册第二册第三册第四册、专四单词、专八单词等各类学习内容，以及多版本（人教版、外研社、牛津上海版、牛津深圳版、牛津译林版、翼教版、仁爱版、北师大版、鲁教版等）初中教材配套、高中教材配套单词。
◎ 独家词组奉献
包含了中考词组、高考词组、四级词组、六级、考研核心词组、雅思托福词组
◎ 自定义单词书和生词本
用户可以自己导入单词书进行学习；搜索将生词手动添加或移出生词本，更有针对性地学习。
◎ 多元化学习方式
提供“词义回想”“听音复习”“循环听音”等功能加强记忆。
◎ 支持离线学习
下载语音包后无需联网即可使用，方便学习者随时随地背单词。
◎ 自动同步学习记录
注册账号后定期自动同步学习进度至服务器，可在各移动终端放心使用。
另外还有知米听力，发音纯正，对学英语也有很好的帮助。希望你坚持下去，迎头而上。初中水平可以通过PETS1的，目前很多高中生都能通过CET4和PETS3的。
你可以先试着做一下CET4的真题（市面上没有PETS的真题的，就用CET4代替），来找下感觉，看适合不适合。我考后感觉，CET4要比PETS3难的，可能是CET4的题量要大些。
剩下3个月的时间，尽量为自己创造一个英语环境！
要点：
1、没有必要使用PETS专用教材，就地取材使用你的课本即可。估计你没有上课了，所以不妨就买本PETS3教材，也可以使用《新概念英语》。
2、认真做10套CET4真题！要真题！
3、使用CET4真题听力做练习，辅之课文听写！
4、作文背句型！
5、PETS3阅读的基础是词汇量，你知道什么意思了吧
6、口试不太紧张，放松就OK！
详细解释：
1、对于教材来说，可以不使用PETS专用教材。你只需要就地取材，使用你平时的课本即可，大学英语1-2年级的课本，甚至高三的课本都可以的。估计你没有上课了，所以可以买外研社或者人教版的PETS教材。如果你以后想继续深造，也可以使用《新概念英语》，对以后的IELTS考试是有帮助的。
2、世面上是没有PETS考试的真题出售的。按照大纲要求，PETS3=CET4，所以你完全可以使用CET4真题来练习找感觉，况且我考后觉得PETS3比CET4要简单，可能是体量没有CET4大。做题都安排在上午9：00-11：00，这样调节自己的生物钟。每周2套即可。
3、暑假3个月，漫长吧。在学习的同时，也要娱乐！推荐看看英文或连续剧，推荐90年代的《老友记》(《Friends》)，搞笑的同时又能提高你的听感和口语，反复看，最好看着看着就能背出来台词（走火入魔啦……）。当然，在考前一个月是需要练习的，就听CET4真题的听力即可。
4、作文是所有题型中最考验一个人的真实水平，需要长期积累。短期办法就是：背句型!
为你提供私人服务器（happylkfcn）下载《200个英语作文必备句型》
>下面的资料我都下载过的，都挺好的，虽然现在没有时间去学了！！
你要的－－－－ 德语300小时(修订版)录音MP3rar 418MB －－－在其中！
eMule资源
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大学德语四级考试模拟试题pdf 29MB
大学德语四级1995-2000年听力MP3rar 790MB
北京大学德语教程1-4册_mp3rar 3839MB
留学德国入学语言考试必读MP3rar 1507MB
新求精德语第二版初级词汇练习册mp3rar 1023MB
德语速成修订版(上下)mp3rar 545MB
新求精德语初级2L20-L26(新增)MP3rar 270MB
新求精德语初级2_MP3(更新至全)rar 349MB
新求精德语第二版初级I语音教程MP3rar 398MB
实用德语视频RM压缩版rar 9480MB
标准德语发音入门wmarar 722MB
德语语音MP3(北大德语教程配套语音教程)rar 392MB
外研社德语初级中级听力MP3rar 633MB
新求精德语强化教程高级I全新版MP3rar 931MB
德语教学视频《HalloausBerlin》RMrar 3435MB
德汉口语手册mp3rar 617MB
上外德语初级视频教程zip 1804MB
上外德语中级视频教程zip 1914MB
MichelThomasLearnGerman(8Cds)LanguageBuilder(2Cds)Complete,CorruptedFilesRestoredzip 4860MB
AllesGute德语视频rar 6733MB
实用德语（5VCD）CD1[虚拟光驱文件]rar 5834MB
实用德语（5VCD）CD2[虚拟光驱文件]rar 6738MB
实用德语（5VCD）CD3[虚拟光驱文件]rar 6178MB
实用德语（5VCD）CD4[虚拟光驱文件]rar 6875MB
实用德语（5VCD）CD5[虚拟光驱文件]rar 5620MB
新求精德语初级1_mp3rar 215MB
新求精德语初级2L15-L19mp3rar 79MB
新求精德语中级1-2MP3zip 3959MB
新求精德语强化教程-初级+教参书_PDFrar 318MB
新求精德语强化教程-中级+教参书_PDFrar 160MB
新求精德语强化教程-高级pdf 87MB
目标第1,2册学生+教师用书PDFrar 134MB
目标第3,4册学生+教师用书PDFrar 116MB
《目标》MP3rar 667MB
德语词汇PDF(11本书)rar 2110MB
德语发音通ISO 1703MB
德语会话通ISO 1058MB
重零开始学德语zip 3656MB
德语300小时(修订版)录音MP3rar 418MB
《新编大学德语》配套MP3zip 2267MB
《大学德语听力教程》配套MP3zip 1251MB
德国之声-慢速新闻(有原文)rar 1726MB
《德语发音与纠音》pdf_mp3rar 341MB
德语初级适用PPTrar 164MB
科技德语阅读手册pdf 71MB
科普德语（德汉对照注释）pdf 44MB
科技德语自学读物pdf 44MB
德语阅读-理工科硕士研究生德语教程pdf 42MB
科技德语的阅读与翻译pdf 40MB
德语阅读训练pdf 34MB
科技德语分级读物pdf 31MB
科技德语阅读教程pdf 28MB
德语科技读物--现代自然科学的面貌pdf 23MB
德语注释读物--豪夫童话选pdf 22MB
德语注释读物--德国文学选读1pdf 21MB
德语注释读物科技普及文选--交通类pdf 18MB
德语科技读物-机械类pdf 16MB
日常德语阅读pdf 15MB
德语注释读物--幽默故事pdf 13MB
德语语法大全-上pdf 84MB
德语语法大全-下pdf 94MB
现代德语实用语法(新版)-王兆渠pdf 92MB
科技德语实用语法pdf 66MB
现代实用德语语法旧版pdf 34MB
科技德语语法讲解pdf 26MB
18-语法总结pdf 7497KB
德汉对照初级教程pdf 76MB
留学德国入学语言考试必读（上册）pdf 74MB
留学德国入学语言考试必读（下册）pdf 28MB
德语“达福”考试指南与模拟试题pdf 39MB
全国大学德语四级考试试卷题解和指导PDGrar 63MB
全选
91GB
eMule主页 下载eMule 使用指南 如何发布
中文名称：德语学习资料
英文名称：German Study Material
地区：大陆
语言：普通话,英语,德语
简介：
本人周一至周日10:00至22:00在线
已用Symantec Norton Antivirus Corporation Edition 10杀毒
*** 作系统：Windows 2003 Server Sp1
带宽：1M ADSL
常驻emule服务器：Razorback 20
本人以后会更新此贴，把我有的德语学习资料都传上来．后更新的ed2k链接在最上面
我发现很少有人下"德语发音通"和"德语会话通"，一个完成的都没有。在此我向德语初学者推荐这两个用Authorware编的德语教学软件。学完发音通和会话通你就能掌握基础的德语发音和会话。它们的内容丰富，并带有声音和图画，能提升你学德语的兴趣。
9月24日更新:
北京大学德语教程1-4册_mp3rar(高校德语专业1-2年级教材)(25盘磁带)
留学德国入学语言考试必读MP3rar(与12日发的两册同名书配套)
大学德语四级考试模拟试题pdf(10套，但听力MP3欠奉)
大学德语四级1995-2000年听力MP3rar(配套书12日已共享:大学德语考试试卷题解和指导，里面还有3个mp3我也不知道是哪本书的)
9月21日更新:
新求精德语强化教程第二版初级词汇练习册mp3rar(4盘)(初级教材每课后有个Vokabelliste,这个mp3读书里面的每一个单词,并有一些例句)
新求精德语初级2L20-L26(新增)MP3rar(17日只共享了15到19课的,下过它的请下这里剩余部分的)
新求精德语初级2_MP3(更新至全)rar(包括15-26课,没下过17日共享的请下这个)
德语速成修订版(上下)mp3rar
9月19日更新:
新求精德语强化教程第二版初级I语音教程mp3rar(3盘)(与17日提供的初级I的书的第1页Phonetischer Vorkurs配套)
标准德语发音入门wmarar
实用德语视频RM压缩版(与17日提供的5VCD版的一样,只是压缩版省了空间,请从二者中选择一个下载)
9月18日更新:
德语语音mp3rar(北大德语教程配套语音教程)(3盘)
外研社德语初级中级听力mp3rar(请问哪位好心人有清楚的高级听力，请您上传！)
新求精德语强化教程高级1(全新版)mp3rar(4盘)(我共享的高级书是第一版的，而全新版比第一版改动较大。)
新求精德语中级1-2MP3zip
德语教学视频Hallo aus Berlin RMrar
德汉口语手册mp3rar
上外德语初级视频教程wmv
上外德语中级视频教程wmv
Michel Thomas German & Language Builder(10CD)
9月17日更新:
实用德语视频（5VCD）rar (里面是cue和bin文件,用daemon tools打开)
Alles Gute 系列德语学习视频(像走遍美国一样的连续剧)
新求精德语强化教程-初级+教参书_PDFrar
新求精德语强化教程-中级+教参书_PDFrar
新求精德语初级1_mp3rar
新求精德语初级2L15-L19mp3rar(只有15到19课的，20到26课的mp3 9月21日更新)
目标第1,2册学生+教师用书PDFrar
目标第3,4册学生+教师用书PDFrar
注:德语词汇PDFrar包括汉德大词典，德汉词典等许多书籍,详见第8张图
新求精德语强化教程初中级的mp3是第一版(1998年出版)的。由于初级的第一版和第二版(2002-03年出版)的课文几乎相同，所以不再制作第二版的。但由于中级的第二版更新了三分之一课文，如果谁要中级的第二版mp3，请回贴，我再转录和共享。
参考资料：
我们联合阿里、华为、创怡成等企业，为有志于顺应时代，迎接变化优秀企业家，提供咨询服务，协助企业顺势而为，再创佳绩。
数字化转型实质是以数字技术为基础，重构商业模式和业务模式。
服务包括：企业摸底调研，行业竞争分析，转型参照标杆企业对标，企业转型战略规划设计，企业转型规划方案设计等。
以某个业务线主要工作对象，通过调研、分析、研讨，确定当前政治、经济、社会、技术背景下，该业务数字化建设的方向、规划与实施阶段。
工厂以生产为核心，如何持续提高生产效率？如何持续降低运营成本？如何保证生产品质的稳定可控？
我们将基于工厂现状，提供中立的建设思路与建议方案，供企业做发展规划和供应商招标。包括车间物联网的建设、MES 系统建设、仓库系统建设等。
随着信息化、数字化建设的启动与深入，越来越多的企业开始思考组建自己的 IT 团队。
由于 IT 团队和企业既有的产品设计、工艺设计、销售、生产管理、 *** 作人员等，在招聘、工作、技能、工作模式、绩效考核等方面有很大的不同的。
我们帮助客户完成团队的规划与人才的筛选。
在信息化、数字化建设中，企业需要与大量供应商合作，包括服务器、工控机、物联网设备、软件开发等。这些供应商良莠不齐，增加企业选型的复杂度和挑战。
我们将基于企业现状，结合对于行业的调研，提供独立于业务部门、IT 部门、供应商的第三方中立分析建议，作为企业家的决策参考。
如有需求，可作为实施过程的第三方监理角色，帮助企业控制建设质量。
互联网相关产品与传统实物产品的设计有很大的差异。
如何从传统设计过渡到互联网产品设计？
如何从静态设计产品过渡到在产品生长中设计？
我们帮助客户从业务价值梳理出发，协助客户构建产品架构、产品商业模式、演进路径等。
产品开发需要项目，产品交付实施需要项目，组织演进需要项目。
协助企业根据自身基础，建设适度的项目管理体系，而非僵化的套用项目管理理论体系。相关体系包括 PMP、SCRUM 等。
每个时代愿意和抓住机会的都是少数优秀的企业家、创业者，我们愿意祝这些企业家朋友一臂之力。
面对新挑战、新技术、新机遇，很多优秀的传统行业的企业家，开始布局新业务板块。
我们以外脑形式，协助企业家完成战略分析，协助完成初始团队的建设，帮助企业新业务从0 到 1 的突破。
工厂生产环节，面临订单延期，质量波动的风险与威胁。
工厂管理者层层汇报数据，却面临数据不及时、不准确的挑战。
我们以 IT 为核心，帮助工厂管理人员了解大数据、云计算、物联网等新技术，帮助工厂降本、增效、提质、控险。
企业在发展过程中，会面临增长的压力。受限于业务压力和置身其中，需要外力助推企业变革。
客户根据所面临的问题，选择适合的服务模式。
每周一天协同办公，其余时间微信咨询。
每月进行总结性探讨。
双方提前预约时间、地点，场地费用由客户承担；如客户上门，则免。
为高效讨论，建议客户提前准备好材料。
场地需包括白板等。
为尽一份社会责任，每月面向公益组织、初创企业，提供8 小时的公益咨询，每次时长不超过 2 小时。
中石化、中车、天智院、外研社、阿里云、华为云、道特咨询、创怡成咨询等
我们常说，有时候，变革都产生于真正的痛苦。同时，也是源于对于未来的憧憬与渴望。
我们相信新商业、新思维、新技术的价值，我们愿意去传播它们，去推动它们与产业的结合。
我们愿意做企业发展之路上的一盏路灯，一个补给站，去为中国产业，尤其是制造业发展尽一份绵薄力。
最后，祝福企业家朋友们变革之路虽有风险但一路向阳，祝福企业越来越好。
祝福。电子书包的市场现状与发展前景
随着计算机技术、通讯技术和网络技术的飞速发展，信息获取、传递、处理、再生和利用的能力大大加强。电子书不再是纸质教材的简单数字化，而是除阅读、批注功能外，可以用声音、视频、动画等多媒体创设生动、形象的教学情境，提供方便快捷的查询功能，按需拉送大量针对性强、能及时反馈指导、可自主生成的智能练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的学习工具。
电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含教学需要的教材、教辅、工具书等。由于其特有的功能，引发的学习革命必将颠覆纸质教材，成为学习的主要工具。
一、电子书包的成长之路
1999 年，新加坡政府在德明中学试用了163个电子书包；2001年，马来西亚教育部在吉隆坡及周边地区的200所中小学试验推广电子书包；接下来是我国，在北京、上海等4个城市试用第一批电子书包，这个阶段电子书包的硬件基本上是基于PDA的。
2009年6月，美国加州州长阿诺·施瓦辛格计划分阶段让州立的各级学校舍弃传统纸质课本，转而让学生使用电子书包；无独有偶，据新加坡《联合晚报》报道，马来西亚登嘉楼州政府向州内324所小学的25万名五年级学生免费提供电子教材；2009年7月下旬，汉王科技联合英特尔，推出了一款专供学生使用的“汉王电子书包”，它是基于电子墨水技术的。
2012年拉斯维加斯国际消费电子展（CES）上，新一代电子书包Tapkid吸引了众多参观者的目光，它专为学生订制，真正做到了将外观、便携、坚固耐摔和电池耐用完美结合在一起，为了坚固耐摔还内置了钢架，甚至配备了美国军用玻璃，能经受千次5公斤重力碰撞，对于生活中的意外掉落或运输过程中的跌落，完全没有问题。
二、电子书包的市场现状
目前，电子书包的硬件多用平板电脑或电子阅读器，平板电脑支持彩色、多媒体，但长时间阅读损伤视力；电子阅读器使用的E-ink技术，与其他显示技术相比，电子墨水的反射率和对比度较佳，克服了液晶显示的背光及强光下难以阅读的问题，具有纸上墨水一样的阅读能力，适合长时间阅读，且能耗低，是图文并茂书籍最好的阅读器，但不支持彩色和多媒体播放；此外，还存在不够坚固、手写反应迟缓等问题。
正在实施的“班班通”项目，将让每个教室都能接入校园网，都有多媒体教学设备；基于3G、WiFi、WiMax技术的“无线校园”“无线城市”也在建设中。但接入网络的教室，几十个学生同时上网，网络拥塞现象比较严重。
网络教学资源众多，可针对性、实用性、系统性、科学性的数字化学习平台还有待搭建完善。
总之，目前很多国家并没有走到全部普及电子书包的程度，基本处于试验的初级阶段。
三、电子书包的发展历程
电子书包的发展不是一蹴而就的事情，不可能等所有条件都具备，同步推开，必然有一个不断研究、不断完善、不断推广的过程：
1共谋电子书包大业
教育系统拥有大批教育教学专家，是电子书包的策划者和使用者；教育出版社拥有大量教学资源版权以及组织开发教学资源的优势；而IT业凭借其技术优势，在教育信息化浪潮中，他们携手进军电子书包市场，共谋大业。
2研发理想的电子书包硬件平台
目前，电子书阅读器屏幕的技术有电子纸技术、LCD和CRT等显示技术。现在的LCD和CRT显示器属于发散型显示设备，自身发光，即使在光线暗淡的条件下也可以正常使用，但是，随着环境光强度的增加，提高了黑色素的亮度并降低了对比度，这种显示器的显示效果就不那么令人满意了；电子纸技术属于反射型显示设备，是通过反射环境光来显示图像的，图像的亮度会根据环境光线的强度改变，对比度也会随之变化，所以电子纸技术无背光，全视角保障其阅读体验与传统纸张阅读几乎无异，适合各个角度阅读，无闪烁、无辐射，且不受强光影响，使用户在户外一样能够体验到阅读的乐趣，其显示效果完全可以媲美普通纸质印刷品。
通过努力，将研发出理想的电子书包，具有不伤视力、坚固耐摔、低能耗、低成本等特点，显示屏幕支持彩色和多媒体播放，具有电子纸的阅读体验，较好地满足“信息浏览”“存储和检索”“屏幕点击和书写”“标注、书签与笔记”“方便录入、准确识别复杂的公式”等学习的需要。
3制定相关行业标准
目前，电子书包的硬件及电子书的文件格式都没有统一的行业标准，为了商业利益，硬件制造商和出版商各自开发专有阅读器和文件格式，导致从一家网络书店买来的电子书，基本上没有可能在其他电子书阅读器上使用。从长远发展来看，标准的不统一不但会造成很大的资源浪费，更重要的是会严重制约电子书包的发展。
从国外的案例来看，标准是“打”出来的，不是统一出来的。格式最终一定是开放好、统一好，为此，激烈的标准战会一直持续到能作为标准的电子书包出现，然后在主管部门协调下，根据国家标准化技术委员会的规定，由标准化技术委员会负责组织相关企业、机构一起协商制定能使大家利益共享的标准，最终由国家来颁布。
4 搭建完善的信息化教学环境
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。”
可见，完善的信息化教学环境在不久的将来建设完成。
5建设丰富的数字化学习资源
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出“加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。”
经过一段时期，将建成具有实用性、系统性、科学性，能满足各级各类学校师生使用的丰富数字化学习资源。届时，教师参考服务器端的教学资源，利用自身电脑上的工具软件设计教案、制作课件，从智能题库中精选课堂和课后练习。上课时利用管理系统，调控课堂教学，当需要学生统一观看视频动画、点评学生练习时，老师用管理系统监控每个学生的电子书包；当需要学生自己学习时，学生边浏览教材边用手写功能作批注及完成练习，保存为格式，真实地展现学生的完成情况，并很好地解决理科特殊符号快速录入的问题；老师还可以通过该网络收发作业以及家校互动等。
以上几方面，任何一点突破都将促进电子书包的发展，电子书包将走过纸质书与电子书包共存，到只有电子书包的过程，而电子书包的内容又将从纸质书的简单数字化，到根据教学需要，针对学生的认知特点，在现代教育理念指导下，选择合适媒体，选用恰当的呈现方式，开发优质教育资源。当软、硬件都适合学生学习使用时，将替代纸质书，成为学生学习的主要工具。
（1）市场应用概况
据了解，2012年初，教育部下发了《关于开展教育信息化试点工作的通知》，全国有多个省市开展了“电子书包”的试点，深圳市福田、南山、宝安、龙岗等区有十多所学校已经开始试点。
目前深圳市公办中小学100%建成校园网，100%教室配备多媒体信息终端，学生人机比达到47:1，教师人机比达到1:1。到2015年，深圳市中小学生人机比要达到4:1。
“无纸教学”时代的到来，已经越来越清晰地显影在全球范围。站在世界教育装备市场的高度来看，电子书包面临的不只是国内数以千亿计的产业潜力，而是全球势必迅速壮大、不可估量的灿烂前景；同时，电子书包所面临的产业竞争也不只是国内厂商的鼎足争雄，而是全球范围内的群雄逐鹿。正因此，电子书包厂商的企业愿景规划、技术研发、竞争策略都应有更为国际化的开阔思维，迎接全球化的电子书包时代，把握企业走向。
而作为课堂最新型教案，电子书包的最大优势，就在于它具有丰富的学习资源，可以促进学生自主学习，尤其是个性化学习。但就目前来说，即便是纸质教材等被电子书包收入囊中，但传统的纸质教材并没有消失，还是继续伴随着学生的学习。此外，学生的作业量也并没有因此减少，教辅书也同样没有减少。“在中考和高考这两根指挥棒下，要想通过电子书包来实现减负，实在很难”。因此，电子书包只能作为学习工具优化学生的学习方式，以此激发学生的学习兴趣，最终提高学习效率。
（2）电子书包应用趋势及问题
信息技术的飞速发展，平板电脑以移动性、方便易携带成为新宠，随着国家对教育信息化也越来越重视，将电子书包应用于教学当中并推广开来，已经摆在教育信息化发展的时代选择。电子书包作为教育信息化发展到一定程度的产物，给教育课堂也带来了很多创新。
雨后春笋光速“侵蚀”教育课堂
外研社的副社长沈立军接受采访时就表示，“电子书包”是教育信息化发展的一个方向，有了这些先进的手段可以帮助学生进行外语发音的练习，不同学生的层次不同，也可以通过这些媒介实施分类教学，是有一定的好处的。但是沈立军认为，不管利用iPad还是其他的媒介，都只是一种技术手段，并不能取代所有的教育环节。
南京一家文化企业表示，电子书包一旦进入普及轨道，其带来的市场将是以数百亿元计的。据统计，中国有374万所中小学校，19亿中小学生，32亿在校生。2011年中国城市化率首次突破50%。
“以电子书包先从城市的中小学校普及推算，则至少有095亿学生将成为其用户，假使电子书包的平均价格为1000元，整个市场规模也将达到950亿元之巨，再加上相关配套产品的销售，届时中国将成为全球最大的电子书包市场。”江苏春雨集团相关负责人表示。
喜忧参半电子书包前路漫漫
从2001年国家就提出推广电子书包，到如今11年过去，电子书包仍然处于一个比较尴尬的阶段，电子书包并没有迅速的在全国推广开来，虽然国家十二五规划里对教育信息化作了明确指示，上海北京深圳等地也不断有电子书包试点的消息传出，但是由于电子书包行业标准不统一、传统教学观念的转变挑战、针对学生、教师应用的培训问题、价格费用问题、用电、质量等问题、数字化教学资源问题等问题，参与到这个领域的企业可谓是良莠不齐，因此，这也是电子书包推广到教学当中的一大挑战。
在中国教育研究网发起的投票调查显示，781%的人不赞成在中小学普及“电子书包”。用iPad上课这个新生事物，虽然有很多便捷之处，但是并没有得到大多数家长的认可。
数据显示，2011到2012学年，小学生视力不良检出率为3738%，初中生为6959%，高中生为8108%。
电子书包及其教育应用研究
文章界定了电子书包的概念，分析了电子书包的系统构成、功能特点以及应用的基础与条件，探讨了电子书包的教育应用模型，并对电子书包的应用案例进行了分析与阐述。
电子书包：祝智庭 硬件设备（便携式学习终端）、教育教学系统功能架构（个人学习环境）
电子书包是一种具有阅读电子课本、管理学习资源、记录个人学档功能，具备支持各种有效学习方式的个人学具和交互式学具，具有信息处理能力和无线通信功能的个人便携式信息终端。
学习资源包括课程库、学习工具库、试题库、教育游戏库等教育教学资源，以稳态、固态、动态等三种形态呈现。其中，稳态资源由教育主管部门和学校提供，如电子教材；固态资源内置于电子书包，如计算器、字典、教学工具等；动态资源是指通过服务平台获得的学习资源，如试题库、课外阅读资料、家庭教育资源、社会教育资源等。
（三）功能与特点
电子书包除了具有移动媒体的基本功能之外，其教育教学功能主要包括： 课堂同步教学与笔记功能、教学管理与评价功能、学习记录与跟踪功能、“家—校—社”协同互动功能、学具管理与应用功能等。
电子书包的主要特点如下：
1 学习终端的便携性、移动性
2 学习资源的多媒化、微型化、多元化
微型化是指资源设计逐步向片段化、微型化发展；多元化是指电子书包不但拥有学校教育资源，还拥有家庭教育和社会教育资源。
3 支持服务的多样化、个性化
目前，电子书包资源建设主要以学校教育资源为主，家庭教育和社会教育资源较为匮乏。与终端研发和资源建设相比，服务平台建设相对滞后，未能很好地满足家庭、学校和社会等三方的个性化需求。
电子书包在学校教育中的应用包括课堂教学应用、校园活动应用以及教学管理与评价。
（1）课堂教学应用
教师利用电子书包进行课堂同步教学，即时捕捉学生学习动向，调整教学组织；利用电子书包的教学
评价功能，教师在线发布并批改习题，实现课堂即时评价。学生可以在教师引导下，根据学习主题，利用电
子书包丰富的数字化学习资源与学习工具，进行小组协作学习和探究学习。
（2）校园活动应用
利用电子书包的移动便携性，学生在校园中开展以行动为导向的体验学习和探究学习。校园活动一般以小组形式进行，活动小组携带电子书包走出教室，利用电子书包采集数据，通过无线网络与教师、同学交流，最后进行成果展示与评价。
（3）教学管理与评价
电子书包可提供教学内容的分类存储服务，根据教师提供的知识库，对学生提交的作业和试卷自动完成批阅，实现对学生学习情况的统计，如错题统计、学习进度控制等，以便教师及时了解学生知识的掌握情况和学习进度，并对学生进行有针对性的辅导。
案例：
1、教师借助电子书包丰富的数字化学习资源创设学习情境，让学生联系现实生活，激发学生学习兴趣。学生组建协作小组并制定计划、明确分工；师生回归生活，进行校园体验———认识校园植物，如校园植物识别、校园植物测量、校园植物标本制作。在校园体验过程中，学生借助电子书包采集校园中植物的相关数据，利用网络资源进行植物识别；同时，可以通过电子书包服务平台与教师、同学交流，分享学习体验。
电子书包在基于主题活动的家校协同教学中
的应用
2、本案例是在小学四年级“品德与社会”上册第三单元“花钱的学问”专题中，探索电子书包在基于主题活动的家校协同教学中的应用， 其模式如图3 所示。该专题分为“家庭小账本”、“钱该怎样花”、“做个聪明的消费者”三个主题，涉及父母的工作、家庭收入与开支、花钱的原则、购物的场所、购物的技巧、消费者权益的维护等社会经济生活方面的内容。在基于主题活动的家校协同教学过程中，学生在教师与家长的协同指导下，通过参与家长访谈以及家长协助的社会调研等活动，体会父母挣钱的不易，培养正确的消费观和理财理念，掌握一定的消费常识与技巧。
（1）确定主题，设计方案
教师根据主题活动教学内容选择若干备选主题，并发布到服务平台。家长查看平台信息，向教师提出
反馈意见，共同协商，确定主题，并共同设计主题活动教学方案。
（2）创设情境，明确任务
教师以生活中真实场景来创设情境， 引入主题；学生感知情境，产生疑问。如“家庭小账本”主题活动
中，教师利用电子书包中丰富资源创设商场购物的生活情境，提出“买东西的钱从哪里来？ ”的问题，引入家
庭收入和开支这一中心主题。教师在课堂教学中明确学习任务，并将学习任务和活动指导手册发布到平台
中； 家长根据指导手册指导学生制定主题活动方案。在此过程中，学生、家长可以利用电子书包与教师沟
通交流。
（3）家长协助，开展活动学生按照主题活动方案进行社会调查，家长协助学生活动。在此环节中，利用电子书包记录学生主题活动过程，并发布到服务平台。同时，家长、学生可以针对活动过程中遇到的问题与教师沟通，以便学生的校外主题活动顺利开展。
（4）小组合作，分享交流校外主题活动完成后，学生回归课堂。教师引导学生分组交流，分享与家长进行主题活动的经历和收获，并派代表汇报活动成果。教师及时提供指导，引导学生从活动中获取知识、提升能力、升华情感。
（5）总结评价，共享收获教师引导学生总结主题活动的收获， 反思不足，并将活动成果发布到服务平台。家长通过平台了解教学活动过程及学生活动成果，评价教学活动。本案例中电子书包在家校协同教学中发挥了情
境创设、知识建构、协作交流和评价反馈等作用，家校协同教育的层次由教师与家长互通学生的学习成绩、
学习表现等上升到互通学生学习内容、学习过程、学习成果等，深化了家校协同的效果。
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