C语言在编程的时候应注意什么问题

1先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。

2按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。

3在上机练习时要养成良好的编程风格。C语言的编程风格

4积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。

5及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。

6从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。

7 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。

C语言程序设计入门学习六步曲

笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：

一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？

二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。

三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。

出现问题原因清楚了，那么如何学习呢请你看C语言学习六步曲

在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。

第一步、验证性练习

在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。

初学者最容易犯的错误是：

1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。

2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。

3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：

（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。

（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。

第二步、照葫芦画瓢

在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。

例如：将最简单的Hello World!程序

#include "stdioh"

int main()

{

printf("Hello World!\n");

return 0;

}

中的

printf("Hello World!\n");

中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？

再如求1+2+3+100的和的程序

#include

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)

{

sum=sum+i;

}

printf("sum=%d\n",sum);

}

第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？

第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？

找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。

第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。

在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。

第四步、增强程序的调试能力

在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。

注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！

注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。

例如，将Hello World程序中语句

printf("Hello World!\n");

中的;改成中文的分号；

运行一下程序，看有什么结果？

调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。

即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。

第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力

C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。

计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？

解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。

第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力

软件调试技术包括：

1、分析和推理；

设计人员和开发人员根据软件缺陷问题的信息，分析和推理调试软件。

根据软件程序架构自顶向下缩小定位范围，确定可能发生问题的软件组件。

根据软件功能，软件运行时序定位软件问题。

根据算法原理，分析和确定缺陷问题发生的根源。

2、归纳类比法；

归纳法是一种从特殊推断一般的系统化思考方法，归纳法调试的基本思想是：从一些线索（错误征兆）着手，通过分析它们之间的关系来找出错误。该方法主要是根据积累的工作经验和案例处理调试工作。

根据工作经验和比对程序设计中类似问题的处理方式进行调试工作。

咨询相关部门和有经验的相关人员。

查找相关文档和案例，为处理问题提供思路和方法。在软件开发过程中，通常对每个缺陷问题进行跟踪管理，将解决问题的方案和过程详细记录。

收集出错的信息，列出数据，包括输入，输出，归纳整理，发现规律，从线索除法，寻找线索之间的联系。也就意味着：从特殊到一般。

3、跟踪回朔；

在小程序中常用的一种有效的调试方法，一旦发现了错误，人们先分析错误的征兆，确定最先发现“症状“的位置然后，人工沿程序的控制流程，向回追踪源程序代码，直到找到错误根源或确定错误产生的范围。

例如，程序中发现错误处是某个打印语句，通过输出值可推断程序在这一点上变量的值，再从这一点出发，回溯程序的执行过程，反复思考：“如果程序在这一点上的状态（变量的值）是这样，那么程序在上一点的状态一定是这样···“直到找到错误所在。

在软件开发通常采用基线与版本管理。基线为程序代码开发提供统一的开发基点，基线的建立有助于分清楚各个阶段存在的问题，便于对缺陷问题定位。软件版本在软件产品的开发过程中生成了一个版本树。软件产品实际上是某个软件版本，新产品的开发通常是在某个软件版本的基础上进行开发。

开发过程中发现有问题，可以回退至版本树上的稳定版本，查找问题根源。

通过基线版本序列可以追踪产品的各种问题，可以重新建立基于某个版本的配置，可以重现软件开发过程中的软件缺陷和各种问题，进行定位并查找问题根源。

4、增量调试；

软件开发大多采用软件配置管理和持续集成技术。开发人员每天将评代码提交到版本库。持续集成人员完成集成构建工作。

可以通过控制持续集成的粒度（构建时间间隔），控制开发人员提交到版本库的程序代码量，从而便于对缺陷问题定位。

通常每天晚上进行持续集成工作，发现问题时，开发人员实际上只需要调试处理当天编写的代码。

5、写出能重现问题的最短代码；

采用程序切片和插桩技术写出能重现问题的最短代码调试软件模块。

程序切片程序切片是通过在特定位置消除那些不影响表达式计算的所有语句，把程序减少到最小化形式，并仍能产生给定的行为。

使用切片技术，可以把一个规模较大并且较复杂的软件模块转换成多个切片程序。这些切片程序相对原来的程序，简单并且易于调试和测试。

程序插桩程序插桩方法是在被测程序中插入某些语句或者程序段来获取各种信息。通过这些信息进一步了解执行过程中程序的一些动态特性。一个软件组件的独立调试和测试需要采用插桩技术，该组件调用或运行需要桩模块。在软件模块的调试过程中程序切片和程序插桩可以结合起来使用。

6、日志追踪技术；

日志是一种记录机制，软件模块持续集成构建过程中，日志文件记录了有用信息。若构建失败，通过查看日志文件，将信息反馈给相关人员进行软件调试。

7、调试和测试融合的技术；

测试驱动开发。

测试驱动开发是一种不同于传统软件开发流程的开发方法。在编写某个功能的代码之前先编写测试代码，然后编写测试通过的功能代码，这有助于编写简洁可用和高质量的代码。

开发与测试融合。

程序开发人员除了进行程序代码的编写，白盒测试，也要完成基本的功能测试设计和执行。这样有助于程序开发人员更好地开展调试工作。

程序开发人员可以通过交叉测试来解决测试心理学的问题（不能自己测试自己）。采用这种模式测试人员的数量会减少，专业的测试人员去做其他复杂的测试工作。

研发中的很多低级缺陷会尽早在开发过程中被发现，从而减少缺陷后期发现的成本。

8、强行排错；

这种调试方法目前使用较多，效率较低，它不需要过多的思考，比较省脑筋。例如：

通过内存全部打印来调试，在这大量的数据中寻找出错的位置。

在程序特定位置设置打印语句，把打印语句插在出错的源程序的各个关键变量改变部位，重要分支部位，子程序调用部位，跟踪程序的执行，监视重要变量的变化

自动调用工具，利用某些程序语言的调试功能或专门的交互式调试工具，分析程序的动态过程，而不必修改程序。

应用以上任一种方法之前，都应当对错误的征兆进行全面彻底的分析，得出对出错位置及错误性质的推测，再使用一种适当的调试方法来检验推测的正确性。

9、演绎法调试；

演绎法是一种从一般原理或前提出发，经过排除和精华的过程来推导出结论的思考方法，演绎法排错是测试人员首先根据已有的测试用例，设想及枚举出所有可能出错的原因作为假设，然后再用原始测试数据或新的测试，从中逐个排除不可能正确的假设，最后，再用测试数据验证余下的假设确是出错的原因。

列举所有可能出错原因的假设，把所有可能的错误原因列成表，通过它们，可以组织，分析现有数据。

利用已有的测试数据，排除不正确的假设。

仔细分析已有的数据，寻找矛盾，力求排除前一步列出所有原因，如果所有原因都被排除了，则需要补充一些数据（测试用例），以建立新的假设。

改进余下的假设；

利用已知的线索，进一步改进余下的假设，使之更具体化，以便可以精确地确定出错位置；

证明余下的假设。

扩展资料：

软件调试技术的内容：

CPU的调试支持，包括异常、断点、单步执行、分支监视、JTAG、MCE等。

Windows *** 作系统中的调试设施，包括内核调试引擎、用户态调试予系统、验证器、Dr．Watson、WER、ETW、故障转储、WHEA等。

VisualC／C＋＋编译器的调试支持，包括编译期检查、运行期检查，以及调试符号。

WinDBG调试器的发展历史、模块结构、工作模型、使用方法、主要调试功能的实现细节，以及遍布全书的应用实例。

内核调试、用户态调试、JIT调试、远程调试的原理、实现和用法。异常的概念、分发方法、处理方法（SEH、VEH、CppEH），未处理异常，以及编译器编译异常处理代码的方法。

调试符号的作用、产生过程、存储格式和使用方法。栈和堆的结构布局、工作原理和有关的软件问题，包括栈的自动增长和溢出，缓；中区溢出，溢出攻击，内存泄漏，堆崩溃等。

参考资料：

1先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。

2按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。

3在上机练习时要养成良好的编程风格。C语言的编程风格

4积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。

5及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。

6从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。

7 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。

C语言程序设计入门学习六步曲

我们总是觉得老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：

一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？

二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。

三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。

在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。

第一步、验证性练习

在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。

初学者最容易犯的错误是：

1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。

2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。

3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：

（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。

（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。

第二步、照葫芦画瓢

在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。

例如：将最简单的Hello World!程序

#include "stdioh"

int main()

{

printf("Hello World!\n");

return 0;

}

中的

printf("Hello World!\n");

中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？

再如求1+2+3+100的和的程序

#include <stdioh>

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)

{

sum=sum+i;

}

printf("sum=%d\n",sum);

}

第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？

第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？

找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。

第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。

在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。

第四步、增强程序的调试能力

在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。

注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！

注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。

例如，将Hello World程序中语句

printf("Hello World!\n");

中的;改成中文的分号；

运行一下程序，看有什么结果？

调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。

即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。

第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力

C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。

计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？

解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。

第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力

对于一个初学编程的人来说，首先遇到的问题就是：（1）、在编写源程序过程中出现的各种语法错误。这种错误主要是由于刚刚开始学习编程，对编程语言的语句、以及语法结构还不是很清晰造成的，这种错误是最容易进行调试的，因为语法错误，编译器连编译都无法通过；（2）、当对初始编程较为熟练了、且语法错误较少了之后，之后就会遇到更为复杂、并且难于调试的语义错误。例如在 C 语言中，对于如下代码：

void main( )

{

int n ;

scanf("%d", &n) ;

if( n == 100)

printf(" n is 100 !\n") ;

else

printf(" n is not 100 !\n") ;

}

在逻辑判断语句：if( n == 100) 中，如果误将“==”（逻辑等于）写成了“=”（赋值等于），那么在 scanf("%d", &n) 语句中，无论你输入的 n 等于多少，一旦执行 if 语句，那么 将 100 这个数字赋给变量 n，则该逻辑表达式的值总是 1，程序的运行结果必定总是输出：n is 100。

而该程序的实际思路是：从键盘输入一个整数，如果该整数等于 100，则输出：n is 100 !

如果输入的整数不等于 100 的话，则输出：n is not 100 !

像这样的逻辑错误（在编译源程序时，C 语言编译器是检查不出来的），如果没有丰富的程序调试经验，程序调试起来就是非常困难的。

所以说，如果想学习编程，必须要勤于上机编辑、调试、运行程序，而不能够只是在书本上阅读程序。只有这样，才能够在较短的时间内，使自己的编程水平有一个较大的提高。

确认下你的意思，断开telnet，程序还在运行，再次telnet连接上后，还希望程序向telnet终端打印？

我觉得要实现你要的效果，必须要在重新telnet登录后重启程序（kill掉原程序重启）。只有通过telnet启动程序，程序才会向telnet打印。要么就别让telnet连接断开。

关于程序无法通过编译的问题，其错误类型肯定是有很多种的。根据我多年的编程调试经验，可以给你提供以下几种类型的错误，供你参考（以下以 C 语言编程经验为例，其他编程语言的调试思路也是同理的）。

其中最容易调试的程序错误类型就是：

（1）、在编写源程序过程中出现的各种语法错误。这种错误主要是由于刚刚开始学习编程，对编程语言的语句、以及语法结构还不是很清晰造成的，这种错误是最容易进行调试的，因为语法错误，编译器连编译都无法通过（通常会显示出来具体是哪一行出现错误），这样的话，你就可以直接到出错的那一行进行修改源代码了；

（2）、若是经过一段时间的上机练习，对学习编程的初始阶段已经较为熟练了、且语法错误较少了之后，之后就会遇到更加复杂、并且难于调试的语义错误。例如在 C 语言中，对于如下代码：

void main( )

{

int n ;

scanf("%d", &n) ;

if( n == 100 )

printf(" n is 100 !\n") ;

else

printf(" n is not 100 !\n") ;

}

但是若在逻辑判断语句：if( n == 100) 中，如果误将“==”（逻辑等于）写成了“=”（赋值等于），那么在 scanf("%d", &n) 语句中，无论你输入的 n 等于多少，一旦执行 if 语句，那么 将 100 这个数字赋给变量 n，则该逻辑表达式的值总是 1，程序的运行结果必定总是输出：n is 100。

而该程序的实际思路是：从键盘输入一个整数，如果该整数等于 100，则输出：n is 100 ！如果输入的整数不等于 100 的话，则输出：n is not 100 !

像这样的逻辑错误（在对 C 语言源程序进行编译时，C 语言编译器是检查不出来的），如果没有丰富的程序调试经验，程序调试起来就是非常困难的。

（3）、其它的错误类型例如：数组越界、非法使用了未初始化的指针变量、未对指针变量进行有效的内存分配，就向那一块存储区域读写数据，等等。这些都会造成程序崩溃，严重的就会造成 *** 作系统崩溃。

1、 上电前的检查

通常设计的人不进行电路连接，因此总会存在或多或少的问题，上电前的检查工作也就变得非常的重要。通常分为：1短路检查；2断路检查；3对地绝缘检查。

推荐方法；用万能表一根一根的检查，这样花费的时间最长，但是检查是最完整的。

2、 上电前的电源电压检查

为了减少不必要的损失，一定要在通电前进行输入电源的电压检查确认，是否与原理图所要求的电压一致。对于有PLC、变频器等价格昂贵的电气元件一定要认真的执行这一步骤，避免电源的输入输出反接，对元件的损害。

推荐方法：打开电源总开关之前，先进行一次电压的测量，并记录。

3、 检查PLC的输入输出。

4、 下载程序。

下载程序包括：PLC程序、触摸屏程序、显示文本程序等。将写好的程序下载到相应的系统内，并检查系统的报警。调试工作不会很顺利的，总会出现一些系统报警，一般是因为内部参数没设定或是外部条件够成了系统报警的条件。这就要根据调试者的经验进行判断，首先对配线再次检查确保正确。如果还不能解决故障报警，就要对PLC等的内部程序进行详细的分析，逐步分析确保正确。

5、 参数的设定。

参数设定包括：显示文本、触措屏、变频器、二次仪表等的参数，并记录。

6、 设备功能的调试。

排除上电后的报警后就要对设备功能进行调试了。首先要了解设备的工艺流程。然后进行手动空载调试。手动工作动作无误再进行自动的空载调试。

空载调试完毕后，进行带载的调试。并记录调试电流、电压等的工作参数。

调试过程中，不仅要调试各部分的功能还要对设置的报警进行模拟，确保故障条件满足时能够实现真正的报警。对于需要对设备进行加温恒温的试验时，要记录加温恒温曲线。确保设备功能完好。

7、 系统的联机调试。

完成单台设备的调试后再进行前机与后的联机调试。

8、 连续长时间的运行。来检测设备工作的稳定性。

9、 调试完毕。设备调试完毕，要进行报检。并对调试过程中的各种记录备档。

以上就是关于C语言在编程的时候应注意什么问题全部的内容，包括:C语言在编程的时候应注意什么问题、软件调试技术包括、c程序编程注意的问题等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！