什么是量子营销

“量子营销”已经悄悄地向我们走来，虽然它尚未被大众所知晓，但接下来将由它而引发的“风暴”我们却不可不察！

“量子营销”源于“量子经济”。1997年诺贝尔经济学奖得主斯科尔斯(M S Scholes)建立关于股市期权定价模型，开了“量子经济学”的先河。随后全球博弈论领域的著名人士Stephen Char 以“量子经济学”为理论基础，推演出目前全球最前卫的“量子经济”模式。

众所周知，“量子理论”和“相对论”是20世纪物理学的两个重大支柱，假设人类社会是间巨大无比的房子，那么“量子理论”和“相对论”就是支撑这间大房子的两根支柱。

多年来，全球的营销理论一直以“相对论”为基础，即“商品有价论”，并以此为前提假设，推动整个人类社会的销售理论不断发展，包括最新的营销理论，如：4P、4C、IMC等等

然而“相对论”本身也存在着缺憾，比如在“相对论”的社会中不可能发生的事情，在“量子理论”社会里，就很有可能发生。比如：在现实世界中，人是无法穿透墙壁的，可在“量子理论”的指导下，无线电波却穿透了墙壁，天空中肉眼看不到的卫星信号、电波、手机信号等，又实实在在的构建了一个虚拟的“量子社会”。这些现象，就根本无法用“相对论”来做解释。

全新的“量子经济”则是以“量子理论”为基础的，直接以“产品无价论”为前提假设，即产品的价格为“零”或者接近于“零”，那么传统营销4P理论中的：Product（产品）、Price（价格）、Place（渠道）、Promotion（促销）就完全没有了存在的理由，故而4P理论在“量子经济”中就变成1P。即产品生产出来，谁需要，谁就可以拿走。

我们可以用实际的案例来预演这一营销模式的未来：

假设从北京的东四环前往首都机场的机场高速“机场1号线”收费为每辆车10元钱，如果我们在此高速的旁边建一条平行的“机场2号线”，过往车辆一律免费，你猜会还有多少人愿意走“1号线”，答案是：“屈指可数”。

假设我们再建一条平行的“机场3号线”，凡过往车辆一律免费的同时，每过10辆车，我们就对其中一辆进行奖励，奖金为5元，中奖方式为电脑随机抽取，以确保公平性，你猜还有多少人愿意走“1号线”，答案是：“傻子才走”！

很明显，“1号线”是“相对论”指导下的“产品有价论”，“2、3号线”很明显是“量子理论”指导下的“产品无价论”，可能有人要问，“2、3号线”这种投资无回报的模式难道就是“量子经济”？答案是：机场高速对过往的车辆收费，只是其利润的一部分，其利润的重要来源应该是高速公路两旁的“高炮广告牌”，“2、3号线”在争夺走“1号线”的过往车流量的同时，已经变相的夺走了“1号线”的广告收入，“2、3号线”甚至可以在高速公路建造工程立项之后，立即向广告商收取N年的广告费，那么高速公路投资款，可能立即收回。

那么很多朋友可能要问，你只是把车辆收费“无价化”，并未将“高炮广告”无价化，你等于还是融合了“相对论”的“产品有价论”，并非完全是“量子经济”的“产品无价论”，我想这才是问题的关键所在：“量子理论”和“相对论”是物理学的两大支柱，同时也是整个人类社会的两大支柱，它们之间是相互依存的关系，而非相互排斥。即有“相对论”的“产品有价论”存在，才能为“量子理论”的“产品无价论”提供依托。

近百年来，“相对论”与“量子理论”在物理学中一直是分庭抗礼、相互依存、各领风骚（各占半边天），相信在人类社会的商品交易领域亦可如此（此时“量子经济”为零）。二者间的优化配置达到最优（临界点）的过程当中，将会发生什么？

所以我们不妨猜想一下，“量子经济”如果能在整个人类社会的商品交易中占到3成的份额，您认为那将会产生怎样的结果？

答案是：全球性金融风暴的到来。

江苏锡山实验学校量子计算机基础理论与试验宣布开班。它是量子计算机初次进到我国中小学课堂，为塑造量子信息优秀人才具有积极主动带头作用。十四五整体规划和2035年发展前景总体目标的提议明确提出，把高新科技自强自立作为国家发展的发展战略支撑点，看准量子信息等最前沿行业，执行一批具备创新性、战略的我国重特大科研项目。在常熟市地市政府的积极主动促进下，无锡市量子科技认知研究室和国仪量子科技第一时间机构产品研发科技攻关，起动了根据金钢石量子计算机课堂教学机的中小学校量子计算机试验课程内容产品研发新项目，并与江苏锡山实验学校协作，相互进行教育科学研究。

该初中充分运用课程评价的优点，进行产学研用育一体化协作，编写课程纲要，制作课件，相互打磨抛光课程内容。历经规范性课程评价，配套设施了全套的教学资源。实验课当场，融合课件和教材，讲课教师具体指导学员亲力亲为，开展了仪器设备调整及其量子计算机有关基础实验。学员们广泛意见反馈，课程内容尽管非常烧脑，但根据生动形象的试验内容解读及其上课认真听讲，还是能够弄懂相关、累加、纠缠不清等基本要素。另外，依靠亲手做试验，很多同学们对量子世界的奇妙状况造成了浓厚兴趣。

全国人民代表大会委员会、省锡中校领导唐江澎表明，对量子科技优秀人才的塑造不仅是高等院校、研究室的义务，教育信息化行业也必须升级教育理念，提升科学知识的塑造。自主创新的浩瀚星辰让人憧憬，量子科技的领域赋能重在落地式。在国外，量子计算机文化教育早已被载入全国各地K12文化教育法令；在欧洲，量子计算机教育信息化、量子科技科谱暑期夏令营等主题活动也普遍现象。

本次设立量子计算机试验课程内容，是我国学界在教育信息化行业对量子科技优秀人才自主创新塑造的试着探寻。专业人士觉得，中小学校设立并营销推广量子计算机试验课程内容，一定水平上把扩张量子技术科普宣传，提升人民科学知识，另外筛选量子技术优秀人才，助推量子科技不断发展趋势。

量子信息科学专业有哪些课程计算机科学导论、数字电路与逻辑设计、计算机组成原理、数据结构与算法等。量子信息主要涉及：量子密码通信、量子远程传态和量子密集编码等，近来这门学科已逐步从理论走向实验，并向实用化发展。高效安全的信息传输日益受到人们的关注。

2022量子信息科学专业前景未来前景还是非常好的，因为未来量子信息科学还是非常有发展空间的，也非常有用途，很多的科技都需要，所以很有前景。

即使自认为天赋极高者，其实应该避开量子物理相关研究方向。信息、控制、生命等领域都是很好的方向。您的孩子喜欢物理，选择量子力学是最好的，是最辛苦的，越是艰难越向前，也是快乐的。选了冷门专业的，还想毕业后沿着冷门专业吃饭的，考研是最好的选择，多读几年没关系。

量子信息科学专业介绍量子信息科学已经引起相关教育部门的重视，量子信息科学专业的设立将为社会培养更多的专业人才，弥补量子科技领域人才短缺的现状，另外社会就业岗位也随之增加，一定程度上对国家量子科技发展起到了推动作用。

量子力学的前置课程包含高数，线代，概率统计，数学物理方法(复变，微分方程)，分析力学(哈密顿体系)等等几乎本科涉及到的全部数理基础课程而对应方向，如果希望能理解基本的复杂度理论，也需要离散，算法和数据结构，以及至少一门语言课而如果希望进一步理解量子比特到逻辑硬件的封装以及上层的architecture，就需要更多EE的课程(数字逻辑，体系结构等等)。

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