思政六大元素

思政要素包括六个：思想关系収动者、思想关系受动者 、収动思想、受动思想、统治思想、思想元。

所谓专业课程中的“思政元素”，不是指在专业课程中“嵌入”思政元素，也不是在专业课程中“融入”思政元素，而是在专业课程中“挖掘”其蕴含的“思政元素”即“育人元素”。

“融入论”和“嵌入论”在很大程度是“思政补丁”。“课程思政”不等于专业课程思政化，也不是专业课程中或课堂结束后，转而进行思政上的引申和靠拢。

相关信息介绍：

1、思政课大纲中要求的重点学习目标与内容。

这是思政课的根。不能贪求花里胡哨，吸引人眼球，而舍本逐末，丧失思政课最本真的意义。

2、在每堂课清晰的重点内容之上，要注意融入时代元素。

虽然我们的教材中，对每一知识点的梳理是不变的，历史也不容改变，但日新月异的是我们身处的时代，这就要求教师能结合当前社会中的热点问题，把书中知识讲活讲通讲到生活中去。

思政元素1. 家国情怀、民族自豪感/自信心、敬业精神；2. 学以致用的能力；3. 整体、联系、动态的思维方式。直接思政目标1. 给学生传递家国情怀、民族自豪感/自信心、敬业精神；2. 培养学生学以致用的能力；3. 启发学生整体、联系、动态的多元化思维方式。