舞蹈工作室创业计划书怎么写(2)

舞蹈工作室创业计划书篇3 【目录】 1、舞蹈机构基本情况 机构成立时间、注册资本、经营权限、员工规模等进行介绍 2、舞蹈机构课程/舞蹈机构服务介绍 课程的设置和服务体系简要描述 3、舞蹈机构行业/舞蹈机构市场分析 行业现状、市场调研、市场容量、市场前景、消费接受程度、进行简要分析 4、舞蹈机构的业务现状 目前市场份额、客户数量、简要分析(切记3-5公里范围内即可) 5、舞蹈机构财务分析 公司累计投资、收益情况、利润资产、度收报表等情况介绍 6、舞蹈机构合伙计划 金额预算、参股比例、融资期限、退出方式 一、舞蹈机构公司概况 1、舞蹈机构公司介绍 详细介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力量、资本构成等等，如果没有可做预设 1)舞蹈机构主要股东 股东名称、出资额、出资形式、股份比例 2)舞蹈机构团队介绍 核心团队、师资力量介绍、运营思路、管理经验等等，一定要说明我们的优势是什么? 3)舞蹈机构的基础结构 4)舞蹈机构师资、员工等情况 2、舞蹈机构经营财务情况(从建立起开始写) 3、 舞蹈机构招生网络和宣传宣传预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等 4、舞蹈机构的运用思路和营战略规划比如，近期及未来3-5年的发展方向是什么?近期半年的目标是什么?全年目标是什么? 二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准 1、舞蹈培训课程设置、服务标准 2、舞蹈培训核心竞争力是什么? 3、舞蹈培训品牌的注册 三、舞蹈机构行业及市场 1、舞蹈机构行业情况舞蹈培训行业发展趋势，相关政策、市场潜力 2、舞蹈机构市场潜力对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析 3、舞蹈机构行业竞争分析主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括课程、师资、价格、环境、服务等方面 4、舞蹈机构收入(盈利)模式业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润 5、舞蹈机构市场规划机构的未来3-5年的销售收入预测 四、舞蹈机构营销策略 1、舞蹈培训市场分析和客户群体 2、 舞蹈培训客户消费分析 3、舞蹈培训营销业务计划策略 (1) 招生网络、宣传机制 (2) 舞蹈机构促销活动策划 (3) 舞蹈机构课程优势和服务定价 (4) 员工的激励机制和师资等课时费的标准 4、舞蹈培训服务标准体系是什么? 五、舞蹈机构财务计划 财务预测，并说明预测依据： 未来3-5年舞蹈培训项目资产负债表 未来3-5年舞蹈培训项目现金流量表 未来3-5年损益表 六、舞蹈机构出资计划 1、舞蹈机构出资方式详细说明舞蹈机构未来阶段性的发展需要投入多少资金，目前机构能提供多少(没有设立可做预设)，需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限 2、资金用途(详细说明每个环节的支出，以及投资的比例概况) 3、退出方式(详细说明，中途股东退股后的方式等等) 七、舞蹈机构风险控制 创业不能光想好的一面，我们应当未雨绸缪的规避，所将要或者未知的风险。说明该舞蹈培训项目实施过程中可能遇到的风险及其应对措施。 舞蹈工作室创业计划书篇4 背景： 近年，随着人们物质生活的不断改善，更多的家长开始注重孩子们的兴趣培养。随着时间的沉淀，家长认识到了课外培训的真正作用是带给孩子快乐、幸福的童年，并学会与人交际，培养还孩子的团队意识和协作能力，而不只是仅仅限于之前的那种竞争关系，单独的 教育 和个人能力的提升。 目前，国家也在政策上面加大力度，国家和教育部也逐步将素质教育进行了改善和进一步的执行，很多学校对学生的选择也有了一定的素质限制。目前在北京的一些优秀学校，已经开始要求其学生在入校时必须要有一定的特长和 兴趣 爱好 。 在物质文明比较发达的西方国家，舞蹈或者音乐、绘画，早已经成了每一个孩子必须要掌握的基本技能之一。 综上所述，现在以至于今后很长一段时间，全国上下针对孩子们的特长培训行业都会有很大的发展提升空间。而兰州在甘肃又占尽了天时、地利、人和。兰州本身有很多的大学，可以很好的解决师资方面的问题。而兰州也属于大中型城市，有广阔的市场。作为甘肃首府有较其他地方更开放、更便利、更多的交流、学习机会。 目的： 1、通过不懈的努力和对培训市场的认知、掌握，努力打造兰州第一品牌的舞蹈培训机构，引导和规范整个兰州的舞蹈培训行业 2、通过认真、负责的办校精神，真正的帮助渴望成长、进步的孩子和家长，让进入本机构的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的乐趣 3、通过组织和参与省级和全国的各类比赛，使得学习的孩子们能通过舞蹈在更多人面前展示风采。 SWOT分析： 优势： 1、信息资源：可以直接和各类考级总部建立最直接的关系，掌握第一手的信息和咨询，更好的和全国其他省市接轨，建立良好的合作 2、优秀的教师：在选择老师方面，不仅仅是中心自己的选择也是学生和家长一种考级组织的选择，在老师方面要搭配合理，既有本省专家的支撑也有大部分刚出校门以求上进的舞蹈小老师的努力 3、专家优势：和各个考级中心建立良好的关系，从而使更多的专家、大师能够来到中心，为中心的同学们和老师们进行指导和交流。 4、严格规程：秉承台湾最成功的培训机构的规程经验，以严谨的体系和优秀的服务取胜。优秀的服务更是成功必然条件。 5、环境舒适：教学环境不一定要多么的豪华但是一定是舒适的，干净的，有生机的，所有孩子们都非常喜欢。区域划分明显，有显著的功能性。基础设备完善，进入中心之后，家长和孩子都会投其所好的选择自己喜欢的，总之，不会让家长或者学生走进一个看似堂皇却很无聊的场所 很多家长在选择舞蹈培训中心的时候都会有自己的想法和目的。但是不超出几个重要的因素，而这些因素也正是一个培训中心所需要最注重和改进的。中心要把这些因素放在工作的首位，也要把这些因素真正的发展成为我们的优势，从而因为客户良好的口碑来打败其他竞争对手：知名的专家、优秀的教师、勤劳的员工、舒适的环境、热情的服务、丰富的活动、严格的规程。 劣势： 中心的成立和发展是一个全新的体系。在目前市场竞争这么残酷的环境之下，必然会遇到很多的压力。新的中心成立，毕竟是要从新做起，市场份额，知名度也就是中心最大的劣势。 所以前期的工作要从知名度和市场的占有率来着手，用中心的优势循序渐进的弥补“新”给我们带来的劣势。 机会： 目前全国上下正在全力的加大素质教育的投入，在很多地方，已经把素质教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在几年之前就已经有很多学校对艺术特长进行了择生的限制。而教育部也在全力的加大素质教育的进行。面对校园内部那些不规范，不正确，大锅烩的教育 方法 ，很多家长已经提出了异议。更多的家长选择让自己的孩子在校外进行学习和研究。 而兰州的校外教育机构也没有一个真正做强做大的，绝大部分的校外舞蹈培训机构看中的也只是眼前的利益，没有一个规范的正确的体系来领导和支撑整个兰州的乃至甘肃的舞蹈培训产业。 所以，中心把目标定在这个标准之上，在不断的努力过程中一定会有更大的机会。 威胁： 由于目前的体制问题，办学非常的简单，所以鱼目混杂的有很多的培训机构的出现。另外，还有一些机构已经在甘肃办学很多年了，有很好的口碑和群众基础。这些机构有些是通过价格，有些是通过长期的坚持，已经把市场瓜分的差不多了，所以这是对中心最大的威胁。 管理组织架构： 1、总经理(一人)： 1)负责整体领导工作，审定整体 工作计划 并对工作进行宏观指导和监督 2)协调工作运营过程中的重大问题 3)提请聘任或者解聘培训中心行政经理、财务负责人。 2、行政经理(一人)： 1) 主持培训中心经营管理工作，组织实施议会决议 2) 组织实培训中心会年度经营计划和项目方案 3) 拟订培训中心内部管理机构设置方案 4) 拟订培训中心的基本管理制度 5) 制定培训中心的具体规章。 3、办公室(两人)： 1)行政人员 ① 负责办公室日常办公制度维护、管理 ② 负责办公室各部门办公后勤保障工作 ③ 负责对全体办公人员(各部门)进行日常考勤 ④ 在中心未建立人力资源部门之前，建立初步的人事管理制度，并履行人事管理职责 ⑤ 处理中心对外接待工作 ⑥ 组织中心内部各项定期和不定期集体活动 ⑦ 协助总经理、行政经理处理行政外部事务 ⑧ 按照中心行政管理制度处理其他相关事务 2)财务人员 ① 整理各项费用并进行归集，做好经济行为记账凭证，对费用进行核算，统计各项费用指标 ② 接收原材料入库单、销售发票，核算、审核付款清单和各种应付账款，审核各项记录审核各业务部门转交的发票及单据登账，记账 ③ 核算各分支机构与中心的应收账款和记录凭发票登记，记账定期与业务人员核对销售明细及监督汇款。 ④ 保管单据(支票、支票报销单、支票申请单、 收据 等)、财务专用章及现金填写现金支票、转账支票及汇款凭证办理汇款、取现和支票转账手续办理国际收支申报手续每日对库存现金进行盘点与结算开立还款收据、交款收据及客户回款收据初步审核现金报销单据的合法性和真实性，办理现金报销手续。 4、教务部(一人)： 负责从事舞蹈艺术教育门类和项目的研究、开发与整理，负责课程的设计与编创，负责教学大纲、测试大纲的制定，完成基础教学工作。 5、企划部(一至两人)： ① 负责中心企划工作的全面掌控：包括组织、参与、指导企划方案的制定，媒体活动计划的审定，完成中心推广的整体策划创意、设计与提报，并指导专案策划与设计，配合完成日常推广宣传工作 ② 完成所有识别系统的整合与策划设计，内部大型活动的组织策划 ③ 负责品牌推广、企划工作，建立和发展 企业 文化 、产品文化、市场文化和管理文化 ④ 负责制定和完善各种的整体 营销策划 和具体 实施方案 ，负责完成策划中相关组织和机构的开拓、联络、协调等 ⑤ 健全部门企划工作的各项业务流程，并做好业务分工与日常监督落实 ⑥ 负责舞委会网站的日常维护、更新。 6、会员部(一至三人)： ① 管理、发展单位会员、教师会员以及家庭会员，并协作企划部就会员活动做出执行。 ② 负责会员服务体系的建立，会员组织体系的品牌化，会员单位运营管理、开发媒体发布渠道，组织、策划媒体活动 关于国内比较认可的舞蹈教育系统： 1、中国民族民间舞蹈考级——提升兴趣、轻松学习、寓教于乐、打好基础 中国民族民间舞考级是中华人民共和国文化部中国艺术职业教育学会组织开设的舞蹈考级。是目前国内唯一的中国民族民间舞等级考试测评机构。 中国民族民间舞等级考试教材由北京舞蹈学院著名舞蹈教育家潘志涛教授主编，以“愉悦教育和素质教育科学统一”为出发点，以 “推动中国民族民间舞蹈的发展、普及和满足青少年对中国民族民间舞蹈学习和表演的需求”为宗旨，使参与者在快乐的舞蹈学习中训练体形、培养气质，建立自信，并提高艺术素质，通过对各地区、各民族的舞蹈、音乐及风俗文化的了解，感受并传承博大精深、丰富多彩的中华民族舞蹈文化。 全国范围内(含港澳台及海外地区)学员经学习“中国民族民间舞蹈等级考试”教程并通过考试评定者，颁发由文化部认证、编号、管理，由中国艺术职业教育学会考级委员会签发的“中国民族民间舞蹈等级考试证书”，并录入文化部社会艺术考级中心数据库备案。 2、中国舞考级——专业提升、明确目的 中国舞蹈等级考试是北京舞蹈学院专门针对青少年素质教育方针及政策开辟出的一条适合中国未来少儿舞蹈教学方向的一类考试项目。中国舞蹈等级考试的将很多老师对舞蹈教育的弊病进行规范和解决。它的作用不仅仅在于能够帮助教师很好的教学，还可以激发学生的兴趣。 3、 爵士舞 等级考试——时尚、新颖、快乐、靓丽 中国文化部批准成立的中国艺术职业教育学会爵士舞及踢踏舞考级中心《爵士舞等级考试教材》是中国青少年舞蹈多元化发展的一套崭新且有长期生命力的教材，是中国文化部批准的、中国艺术职业教育学会面向全国推荐的青少年爵士舞分级考试教材。 教材具有科学性、系统性、训练性、娱乐性、表演性、创造性和时代感等特点，特别是注重情趣性，主要包括地面热身、节奏练习、元素动作的综合练习、技巧练习、舞步练习、表演作品等内容，通过学习，可以使学生身体的各个关节、韧带、肌肉等得到不同程度的锻炼，在科学、系统的训练体系中促进学生的生长发育，提高学生身体的协调性和灵活性。 考级情况对比-跨省 1、现行几种主要跨省舞蹈考级基本情况一览表 考级名称 起 始 时 间 教材 级别 　费 用 联系电话 主要开展地区 备注 教师 培训费 学生 考级费 北京舞蹈学院 中国舞考级 1986年 13级 260-1040元 (指培训费) 110-130元(指考试费) 68936944 68935763 国内各省及新加坡、马来西亚、加拿大等海外考级点 每年寒暑假及国庆都有师资培训和学生考级。 中国舞蹈家协会 中国舞蹈考级 2006年 10级 300-400元(指培训费) 73-133元(含其他费用) 82808963 各省市舞蹈家协会为主要考级承办单位 依托各地舞蹈家协会，开展考级和培训，发展速度较快 中国歌剧舞剧院 舞蹈考级 1997年 13级 两级1380元(含其他费用) 85-335元(含其他费用) 83515945 各省歌剧舞剧院为主要考级承办单位 是唯一一家综合类考级中心，包括声乐、器乐、舞蹈等类别。 英国皇家舞蹈学院 芭蕾舞 考级 1924年 9级 未知 300-700元人民币 左 右(指考试费) 0755-84198812或84198281 上海、安徽等南方地区 陈婷舞蹈艺术学校是国内代理，教师每年还需交纳年费95英镑。 北京舞蹈学院 芭蕾舞考级 1994年 8级 1—2级1220元(含其他费用) 150元左右(指考试费) 68935752 江苏、浙江等地芭蕾舞培训中心 2、师资培训模式： A、北京舞蹈学院舞蹈考级 a、北京舞蹈学院内常年开办周末班和全天班，提前在网站上公布，每一级别的培训时间大致为两天，12个小时左右。 b、寒暑假及国庆长假，各地师资培训和学生考级同步进行。师资培训有两种：一、有当地高级教师授课，北京舞蹈学院派老师负责考试二，授课和考试均由北京舞蹈学院老师在当地完成。 B、中国舞蹈家协会舞蹈考级 a、在北京举办少儿踢踏舞、成人SALSA舞、中国舞蹈考级等多种舞蹈师资培训班，一般为全日制。 b、在各地由当地舞协组织中国舞蹈考级师资培训，开班类型一般为1—3级4—6级7、8级、9、10级四种班型。 c、每一期培训班的培训时间大概为五天，平均每级两天左右。 C、中国歌剧舞剧院考级 a、开办师资培训班较少，一般在各地考级点开班，培训内容包括教学法、表演组合和编导课程，一期培训两个级别，时间为五天。 三、考级情况分析： A、北京舞蹈学院舞蹈考级 优势： a、国内最早的舞蹈考级教材，推广时间久、知名度高、现有考级人数多。 b、权威性、规范性强，师资培训及学生考级各环节严谨严格 c、有北京舞蹈学院庞大的师资队伍做后援，又有场地优势，资源充足。 劣势： a、教材枯燥，没有童趣。 b、考级中心属于北京舞蹈学院的分支机构，投入精力不够 c、老的运营模式，已和现在形势发生一定的不和谐音 B、中国舞蹈家协会中国舞蹈考级 优势： a、各地舞蹈家协会的后援，推广速度快 b、教材种类多样化，形式灵活，适应不同教师及学生的要求 c、中国舞蹈家协会其他职能的互相辅助 劣势： a、考官等全部由当地舞协教师担任，权威性不够 b、舞蹈家协会其他的日常事务较多，无法投入全部精力来推广考级 c、教材编创仓促，不够系统规范，无特点及优势 C、中国歌剧舞剧院舞蹈考级 优势： a、唯一一家综合性考级机构，考级内容包括声乐、器乐、舞蹈。 b、各省歌剧舞剧院做后援，帮助推广考级 劣势： a、无规范教材，只提供大纲，对教师教学起不到指导作用。 b、考级开展以来，一直没有打开市场，考级人数少。 c、考级工作开展不够严谨，权威性不强。 课程选择： 中国民族民间舞蹈等级考试 面对人群：学生 3岁—16岁 老师 18岁以上 中国舞考级 面对人群：学生 3岁—16岁 老师 18岁以上 中国爵士舞考级 面对人群：学生 3岁—16岁 老师 18岁以上 主持人表演考级 面对人群：学生 3岁—16岁 老师 18岁以上 舞台、影视表演 面对人群：学生 3岁—16岁 老师 18岁以上 少儿模特培训 面对人群：学生 3岁—16岁 老师 18岁以上 奥尔夫教学 面对人群：学生 3岁—16岁 老师 18岁以上 团体培训 面对人群：学校活动、单位活动或者公司年会舞蹈排练。 推广方法： 常规活动： 一、店内 1、常规汇报演出：分月度、季度、半年和年度的汇报演出，根据每次演出的规模大小而选择场地。最好可以和学校合作，进行半年或者年度的汇演。一方面是给小朋友提供一个展示自我的平台，另一方面可以直接面向招生 2、体验课：中心开设的所有课程均可以进行体验课，包括各类舞蹈考级、表演课、朗读课、奥尔夫。进行传单的宣传 3、优秀学员和教员的展演活动 二、店外 以合作演出为主，大力发展各类的社区活动和校内活动 1、电视台合作演出：最直接、受众最大，如果有可能的话可以和电视台谈合作，参加电视台 儿童 节目和综艺节目的录制，这是最受家长关注的。 2、社区合作：直接面对受众，可以自主的进行有目的有规模的推广。 3、大型活动合作 4、节会合作 特别活动： 一、店内 1、不定期大师班：邀请北京舞蹈专家进行大师班的讲座培训，通过名人效应来吸引更多人的关注 2、节日会：在每一传统的节日进行节会，可以是店内的也可以是店外的，但是不一定是舞蹈的，主要是为了让大家交流感情，让中心像一个大家庭，感受到在这里学习的轻松和惬意 3、公益活动：面对孤儿院、敬老院的演出和募捐活动 4、特别 教师节 目展演：定期邀请省内专家级别的舞蹈老师，在中心内进行展演的表演，就像集会一样有规律的进行，可以称之为“舞集” 二、店外： 1、特别主题旅游活动

活动目标

1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

2、会用优美的动作跟随音乐表演。

活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

活动过程

一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师d奏乐曲)。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。

二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

1、d奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

1、欣赏老师的表演。(老师自编)

2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

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