C语言程序设计作业题-

《C语言程序设计》作业与思考题解答

说明：习题中P119:27 表示《C/C++上机实践及习题选解》中第119页的27题，其它以此类推,书后有解答。非《C/C++上机实践及习题选解》中的习题提供习题参考答案。

习题解答

作业一

1．合法的标识符： a12 A21 sum2 _fun C_program

不合法的标识符：f(x) $a21 21a while tan@sohucom

2

main( )

{ int i, j, s;

i=2; j=3;

s=ij;

printf(“ %d %d=%d”,i,j,s)

}

作业二

1指出下列哪些为C语言正确的整型(int)常量、实型(float)常量、字符型(char)常量？

正确的整型（int）常量:0 -325 128 03456

正确的实型（float）常量: 00 2 12e-3 5e2

正确的字符型（char）常量: ‘b’ ‘104’ ‘108’ ‘ ’ ‘8’

2表达式的结果 (1) 1

(2) 0

(4) 0

(5) 95

(9) ‘A’

(11) 2

(12) 45

3 Y=sin(2x)+(a+b)/(ab)/(1+a/b)+aa/2

4．设m为整数，用逻辑表达式表示：能同时被3与7整除或者被5除余2且小于100的整数。

m%3= =0 && m%7= =0 || m%5= =2 && m<100

作业三

1．华氏温度通过公式C=5/9(f-32)转换成摄氏温度。试编程并上机调试运行：从键盘上输入华氏温度，利用公式计算后输出摄氏温度（要求：保留一位小数；记录调试过程中遇到的问题及解决方法）。

#include

main( )

{ float f,c;

scanf(“%f”,&f);

c=50/9(f-32);

printf(“c=%1f”,c);

}

2

用IF语句：

#include

#include

main( )

{ float x,y;

scanf(“%f”,&x);

if (x<0) y=fabs(x);

else if (x<10) y=x;

else if (x<20) y=3-x/5;

else if (x<40) y=3x-10;

else y=0;

printf(“y=%f’,y);

}

用switch 语句：

#include

#include

main( )

{ float x,y;

scanf(“%f”,&x);

if (x<0) y=fabs(x);

else switch ( int(x/10) )

{ case 0: y=x; break;

case 1: y=3-x/5;break;

case 2,3: y=3x-10; break;

defaut y=0;

}

printf(“y=%f’,y);

}

3 解答见P151;

4．程序如下：

#include

#include

main()

{

int i=0;

char ch;

ch=getchar();

while (ch!=' ')

{ if (ch=='(') i++;

if (ch==')') i--;

if (i<0) break;

ch=getchar();

}

if (i==0) printf("(与)匹配") ;

else if (i<0) printf(" 缺) ") ;

else printf("缺少)");

}

5 程序如下：

#include

main()

{

int i,j,k,m=0;

for (i=1;i<10;i++)

for (j=1;j<20;j++)

{ k=100-i10-j5;

if (k>0) { printf(" i=%-3dj=%-3dk=%-3d",i,j,k);

m++;

if (m%4==0) putchar(' ');

}

}

printf(" m=%d ",m);

}

6 在横线上填写合适语句，完善程序，使之完成如下功能：从键盘上输入一个不多于7位的正整数，统计其中2的个数，并求各位数字中的最小数。

#include

main( )

{int count,min,temp;

long n;

min=9; count=0;

scanf( “%ld” ,&n);

do

{ temp= n % 10 ;

if (temp= =2) count++;

if (min>temp) min=temp;

n=n/10;

}while ( n );

printf(“count=%d,min=%d”,count,min)

}

作业四

1．p128: 46 解答见p156

2 p128: 411 解答见p158

3编写一递归函数计算mn ,并从键盘输入m,n的值（如4,3）,求mn 的值（上机调试）。

funm_n(int m,int n)

{

int y;

if (n==1) y=m;

else y=mfunm_n(m,--n);

return y;

}

main()

{int m,n,y;

printf("Input integer(m,n):");

scanf("%d,%d",&m,&n);

y=funm_n(m,n);

printf(" %d^%-d=%-d",m,n,y);

}

4P128: 412 (3); 答案：12345678

5．求3-100中的素数，要求编写一函数来判断某数是否为素数。

main()

{

int prime,i,n=0;

for (i=3;i<=100;i++)

{ prime=prime_num(i);

if (prime) { if (n%10==0) printf(" ");printf("%4d",prime);n++;}

}

}

prime_num(int m)

{ int k=2,r;

do {

r=m % k;

if (r==0) break;

k++;

}while(k<m); p=""> </m);>

if (r!=0) return m;

else return 0;

}

6 结果如下：

main0:x=12,y=2

fun: x=6,y=25

main:x=12,y=2

fun:x=7,y=26

main:x=12,y=2

作业五

1从键盘上输入一串英文字符（不含空格与其他字符），统计每个字符的数目，并输出字母及相应的数目。

#include

#include

main()

{

int i=0,c[52]={0},m=0;

char str[80];

printf("Input a string:");

scanf("%s",str);

while (str[i])

{ if (str[i]>='A' && str[i] <='Z') c[str[i]-'A']++;

if (str[i]>='a' && str[i] <='z') c[str[i]-'a'+26]++;

i++;

}

for (i=0;i<26;i++)

if (c[i]){ if (m%8==0) putchar(' ');m++;

printf("%c:%-d ",i+'A',c[i]);

}

for (i=0;i<26;i++)

if (c[i+26]){if (m%8==0) putchar(' ');m++;

printf("%c:%-d ",i+'a',c[i+26]);

}

}

2 P132： 515 程序见p167

3．从键盘上输入8个数，用选择法按由大到小的顺序排列并输出，要求用指针实现。

#include

#include

main()

{

int data[8],i,p1,p2,temp;

p1=data;

printf("Input 8 numbers:");

for (i=0;i<8;i++)

{ scanf("%d",p1);/ 或 &(p1) / ;

p1++;

}

for (p1=data;p1<data+8-1;p1++) p=""> </data+8-1;p1++)>

for (p2=p1+1;p2<data+8;p2++) p=""> </data+8;p2++)>

if (p1<p2){ temp=p1; p1=p2; p2=temp;}

for (i=0,p1=data;i<8;i++,p1++)

printf("%6d",p1 ) ;

}

4．从键盘上输入一个4 4整数矩阵，以主对角线()为对称轴，将左下角元素中较大元素代替右上角对应元素，并将右上角元素（含对角线元素）输出。

#include

#include

main()

{

int d[4][4],i,j,temp;

printf("Input 16 numbers:");

for (i=0;i<4;i++)

for (j=0;j<4;j++)

scanf("%d",&d[i][j]) ;

for (i=0;i<4;i++)

for (j=0;j<i;j++) p=""> </i;j++)>

if (d[i][j]>d[j][i]) d[j][i]=d[i][j];

for (i=0;i<4;i++)

{ printf(" ");

for (j=0;j<4;j++)

if (j>=i) printf("%6d",d[i][j] ) ;

else printf("%6c",' ') ;

}

}

5．盘上输入两个字符串a,b,下面程序将a,b的对应字符中的较大者存放在数组c的对应位置上，填空完善之。

#include

#include

main( )

{int k=0;

char a[80],b[80],c[80]={‘’},p,q;

p=a; q=b;

gets(a); gets(b);

while (p!=0 || q!=0 )

{ if ( p!=0 ) c[k]=p;

else c[k]=q;

p++; q++; k++;

if ( p !=0 ) strcat(c,p);

else strcat(c,q);

puts(c);

}

作业六

1．P134：65 程序见p178

2．P135：67 程序见p181

3．P134：618 程序见p196

第一章 程序设计的基本概念

第一节 C语言的发展历史与特点

第二节 程序与程序设计

第三节 算法与算法的描述

第四节 C语言的上机 *** 作

思考题与习题

第二章 C语言程序设计基础

第一节 C语言的程序结构

第二节 数据类型

第三节 运算符与表达式

思考题与习题

第三章 C程序控制结构

第一节 C程序的三种基本控制结构

第二节 顺序结构

第三节 选择结构

第四节 循环结构

思考题与习题

第四章 数组

第一节 数组与数组元素的概念

第二节 一维数组

第三节 二维数组及多维数组

第四节 字符串与字符数组

思考题与习题

第五章 指针

第一节 指针与指针变量的概念

第二节 指针变量的定义和引用

第三节 指针变量与数组

思考题与习题

第六章 函数

第一节 函数的定义

第二节 函数的嵌套调用

第三节 数组作为函数参数

第四节 指针与函数

第五节 变量的使用范围与存储类别

第六节 不同文件中的函数使用

思考题与习题

第七章 编译预处理

第一节 宏定义

第二节 文件包含

第三节 条件编译

思考题与题

第八章 结构体与共用体

第一节 结构体基础

第二节 结构体数组

第三节 结构体指针

第四节 链表

第五节 位段

第六节 共用体

第七节 枚举类型与自定义类型

思考题与习题

第九章 文件

第一节 文件概述

第二节 文件的打开与关闭

第三节 文件的读/写

第四节 文件的定位

思考题与习题

第十章 程序设计方法

第一节 程序设计的基本概念

第二节 结构化程序设计方法

第三节 程序效率

第四节 程序设计风格

思考题与习题

附录

附录A C语言实验

附录B 标准ABSII码表

附录C C语言中的关键字

附录D 运算符的优先级与结合性

第一种可能是你没保存；

第二种是你没运行程序，当然就不会产生out。dat文件了。

具体步骤：先编好程序，f9看有没语法错误，没有的话，按alt+f，save（f2也可以，但最好不要用f2）

然后ctrl+f9，输入题目要求的数据，回车，alt+f5

应该是的，因为c语言的题没法检查代码，因为不同人写的代码不一样，机器无法鉴定，人鉴定的工作量太大。所以采用的是检查输出的方法来判断你的程序的正确性，所以，写完要编译运行一下，产生正确的输出（输出不用你 *** 心，给你的代码里面会有写好了的负责输入输出的函数）。而且，这也有利于你自己检查程序的正确性（考生文件夹下面的输入输出文件可以用记事本打开）。

以上答案借鉴的是我考三级网络技术的经验，三级网络技术上机也考c语言。

意思是请输入一个字符串。

这句话只是一句提示，让你键入字符串，以便接下来程序运行。

全国计算机等级考试二级C语言上机考试具有三种题型：程序填空、程序修改和程序设计，其中程序填空30分，程序修改30分，程序设计40分。[1]从以往的机试的情况来看，许多考生在程序设计题目上失分比较严重，而程序设计题占总分值的40%，一旦答错，如果程序填空和程序修改又不能取得满分的话，就不能通过上机考试。

2007年9月，教育部考试中心对现有的全国计算机等级考试大纲进行了改革，二级C语言上机考试时间由60分钟增加到了90分钟，编程环境由以前的TC20改为VC++60。[2]本文根据对近几年来二级C语言上机考试中的程序设计题进行归类总结，提出相应的策略，并对考生应对2007新大纲以后的C语言上机环境给出一些建议。

2 对以往考试的分析

历年的全国计算机等级考试中二级C语言上机考试程序设计题目全部出自于由南开大学出版社编写南开100题，每次考试教育部考试中心会对题库做相应的改动，增加一些新的题型或题目，考试中，考生随机抽取一套进行测试。笔者对2005年4月至2007年9月2004版新大纲以后的6次考试中的程序设计题目进行了总结，将这些题目一共分成了6大类，对每种类型的题目进行了分析。

21 对一维数组和字符串的 *** 作

该类型的题目在以往的机试中所占比例最大，为40%，考生应对该知识点做全面的复习和掌握。一维数组可以分为数值型和字符型，其中数值型数组的数据类型为整型和实型，字符型数组的数据类型为字符型，我们通常会把字符型数组叫做字符串，但是应该注意字符型数组与字符串之间是存在区别的，也就是’\0’结束标志问题。

在复习该部分的时候，考生应该掌握以下两个问题：

（1）对一维数组的 *** 作

对一维数组进行 *** 作的时候，不可避免的要访问相关的数组元素，在C语言中访问数组元素一般采取单层循环的方法进行遍历，假设数组长度为n，数组下标是在0到(n-1)之间的，考生应该牢固掌握在一维数组中求最大值、最小值，移动元素，查找特定值，存储数组元素的方法。

（2）对字符串的 *** 作

该类问题是每次考试的重点和难点，特别是将字符串同指针结合起来以后，难度就更大了。考生在解决此类问题是应特别注意字符串的结束标志’\0’，它不仅仅用来作为字符串的结束标志，而且在对字符串进行 *** 作的时候，它也是循环的结束标志。考生在复习该部分的时候，应该注意这样的几个基本问题：大小字母转换、奇偶数判别、删除或添加指定的字符和字符的移动。此外，考生应该牢固掌握指针的特性及字符串 *** 作函数的使用和实现方法，特别是字符串连接函数与求子串函数，在以往的考试中多次要求考生自己编写，考生应对该知识点做重点掌握。

22 数值计算

该类型的题目在历年的机试中占22%，考查的机率也非常高。该类题目一般给定一个数列计算公式，然后要求考生编写一个函数类实现求数列的前n项的值、累加和或者积。在解决该类的问题，首先要找到给定数列的变化规律，然后根据其变化规律来编写一个单层或者双层的循环来求其相应的值。在编写程序的过程中，往往还会用到一些数学函数，如：sqrt()、fabs()、pow()等，考生应该牢固掌握mathh中的一些常用数学函数的功能和使用方法。另外，还应该注意数据类型之间的区别，特别是float和int类型，不同的数据类型产生的运算结果也是不一样的。

23 对结构体的 *** 作

该部分对非计算机专业的学生来说是一个难点，因为结构体在《数据结构》这门课程中应用最为广泛，但考生忽视对该知识点的复习，但在以往的机试中，有17%的题目是属于该类型。考生在复习这部分的时候，首先应注意结构体成员的两种不同的引用方法：结构体变量和指向结构体的指针，也就是结构体成员运算符’’和指向运算符’->’，在编程的过程中，往往会涉及到结构体数组，其实这类数组除了数据类型是结构体以外，其它的特性和普通数组是一样的，结构体除了定义、赋值和初始化以外，它的其它 *** 作和普通变量也是一样的，包括在结构体数组（记录）中进行查找、删除、求最大最小值等 *** 作，我们应该用对待普通变量的方法来解决结构体的问题，这样的话，难度就可以大幅度的降低。

24 对二维数组的 *** 作

该类问题在历年的机试中占16%，考生应对二维数组的数组元素的遍历方法、存储方式、矩阵转换等问题做重点掌握。在C语言中，访问二维数组的数组元素一般采用双层循环的方法实现，因为二维数组具有两个下标：行下标与列下标；二维数组可以按行或者按列转化成一维数组进行存储；对二维数组进行行列转换的时候，要将行下标和列下标进行互换。考生还应该掌握上三角矩阵、下三角矩阵的特性，在考试中，该知识点也有所涉及。

25 数制转换

该部分在以往的机试中占11%，包括两类问题：一是整数合并，二是类型转换。在复习该部分时，考生应该注意C语言中int型、long型、float型和double型数据所占的存储空间的大小和精度，注意’%’（模）运算和’/’（除法）运算的特点，特别应该灵活的使用模运算与除法运算求数据相应位数上的数值。掌握强制类型转换的方法以及按规定的位数保留小数的方法。

26 素数

该部分在历年的机试中占6%，考生应该牢固掌握素数的基本概念和判断素数的方法。特别需要考生注意的是整数1不是素数，所以在判断素数的时候，应该从2开始，到(n-1)结束，能够除尽的不是素数，不能除尽的是素数。判断素数问题是C语言中的一个基本算法，不仅会在程序设计中会考到，而且往往在程序填空和程序改错中也会有所涉及，因此，考生应对该知识点认真复习。

3 程序设计中应注意的问题

31 熟悉编程环境

根据2007年9月教育部考试中心颁布的新大纲，二级C语言的编程环境由TC20改为VC++60，考生应该熟练掌握VC++60的使用方法，虽然VC支持鼠标 *** 作，但是考生还是应该掌握几个常用快捷方式来提高编程效率。特别要注意在对程序进行改动以后要保存，要进行编译连接生成可执行（exe）文件。

32 养成良好的程序设计风格

二级C语言机试中的程序设计题，一般来说程序都比较简短，源代码一般不超过5行，在题目指定的函数内编写程序。考生在答题的时候尽量采用易于理解而且比较简单的代码来解决问题，注意不要改动函数的参数，语句的界符“{}”也应该具有层次性的缩进，必要时，使用一定的注释来帮助自己理解程序。

33 谨慎使用指针

指针是C语言的精华，也是机试考查的重点内容，指针的使用非常灵活，在使用的指针的时候一定要注意对其进行初始化，所谓初始化也就是给指针一个初值，没有初值的指针是很危险的，除了一定得不到正确答案外，如果指针越界，容易引起死机。如果死循环带来的死机是“假死”，大部分可以用“Ctrl+Break”来恢复，但指针越界引起的死机却是真死，请考生一定要牢记。[3]

34 熟练掌握循环结构

循环结构的程序是程序设计中涉及最多的知识点，根据以上的分析，我们可以看出几乎每一类题目都会涉及到使用循环来解决问题，因此考生应该掌握循环结构的特征和使用方法，以达到能够熟练使用的目标。应该引起注意的是，在编制循环结构程序的时候考生应该尽量使用“for”循环和“while”循环，避免使用“do……while”循环和“goto”语句，因为“for”循环和“while”编写出来的循环程序易于理解，不容易出错。

35 沉着应战，认真细心

二级C语言上机考试时间有限，虽然从以前的60分钟改为了90分钟，但是相对于其它语种的上机考试来说，二级C语言的上机时间还是非常紧迫的。考生在答题的过程中应该保持一个良好的心态和平静的心情，遇到问题的时候不能慌乱，最好能够在机试时带一张草稿纸和一支笔，在编程之前先画出程序的流程图来明确解题思路。在遇到程序错误时一定要根据错误代码检查相应位置，检查的过程中应该认真仔细，确保能够解决问题。

4 结束语

二级C语言上机考试是各语种级别中考生最多的，但每年的通过率都不高，主要的原因是考生的重视程度不够，上机 *** 作的次数过少，很多应该掌握的却没有掌握，缺乏考试经验等。希望每位参加考试的考生能认真对待，积极备考。相信本文能够助参加二级C语言上机考试的考生一臂之力。

可用软件：visual C++ 60、visual C++ 2005/2008/2010、visual studio 2005/2008/2010、TC20

推荐：初学使用visual C++60较好，相对后面几个要小巧些。后面的软件太大，运行反应速度慢，功能繁多，反而不利。而TC20太古老了，而且无法用鼠标 *** 作（TC30可以，但也很不方便）。 不过要注意的是，win7部分版本的系统对visual C++60的兼容不太好，不少人遇到过安装了不能使用的，如果是XP系统就没问题

就从win32 console application（win32控制平台应用程序）开始写吧

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