组织设计应该遵循什么样的原则

组织设计是对组织活动和组织结构的设计过程，有效的组织设计在提高组织活动效能方面起着重大的作用。

项目监理机构的组织设计一般需考虑以下几项基本原则：

（1）集权与分权统一的原则

在任何组织中都不存在绝对的集权和分权。在项目监理机构设计中，所谓集权，就是总监理工程师掌握所有监理大权，各专业监理工程师只是其命令的执行者；所谓分权，是指各专业监理工程师在各自管理的范围内有足够的决策权，总监理工程师主要起协调作用。

项目监理机构是采取集权形式还是分权形式，要根据建设工程的特点，监理工作的重要性，总监理工程师的能力、精力及各专业监理工程师的工作经验、工作能力、工作态度等因素进行综合考虑。

（2）专业分工与协作统一的原则

对于项目监理机构来说，分工就是将监理目标，特别是投资控制、进度控制、质量控制三大目标分成各部门以及各监理工作人员的目标、任务，明确干什么、怎么干。在分工中特别要注意以下三点：1）尽可能按照专业化的要求来设置组织机构；2）工作上要有严密分工，每个人所承担的工作，应力求达到较熟悉的程度；3）注意分工的经济效益。

在组织机构中还必须强调协作。所谓协作，就是明确组织机构内部各部门之间和各部门内部的协调关系与配合方法。在协作中应该特别注意以下两点：1）主动协调。要明确各部门之间的工作关系，找出易出矛盾之点，加以协调。2）有具体可行的协调配合办法。对协调中的各项关系，应逐步规范化、程序化。

（3）管理跨度与管理层次统一的原则

在组织机构的设计过程中，管理跨度与管理层次成反比例关系。这就是说，当组织机构中的人数一定时，如果管理跨度加大，管理层次就可以适当减少；反之，如果管理跨度缩小，管理层次肯定就会增多。一般来说，项目监理机构的设计过程中，应该在通盘考虑影响管理跨度的各种因素后，在实际运用中根据具体情况确定管理层次。

（4）权责一致的原则

在项目监理机构中应明确划分职责、权力范围，做到责任和权力相一致。从组织结构的规律来看，一定的人总是在一定的岗位上担任一定的职务，这样就产生了与岗位职务相适应的权力和责任，只有做到有职、有权、有责，才能使组织机构正常运行。由此可见，组织的权责是相对预定的岗位职务来说的，不同的岗位职务应有不同的权责。权责不一致对组织的效能损害是很大的。权大于责就容易产生瞎指挥、滥用权力的官僚主义；责大于权就会影响管理人员的积极性、主动性、创造性，使组织缺乏活力。

（5）才职相称的原则

每项工作都应该确定为完成该工作所需要的知识和技能。可以对每个人通过考察他的学历与经历，进行测验及面谈等，了解其知识、经验、才能、兴趣等，并进行评审比较。职务设计和人员评审都可以采用科学的方法，使每个人的现有和可能有的才能与其职务上的要求相适应，做到才职相称，人尽其才，才得其用，用得其所。

（6）经济效率原则

项目监理机构设计必须将经济性和高效率放在重要地位。组织结构中的每个部门、每个人为了一个统一的目标，应组合成最适宜的结构形式，实行最有效的内部协调，使事情办得简洁而正确，减少重复和扯皮。

（7）d性原则

组织机构既要有相对的稳定性，不要总是轻易变动，又要随组织内部和外部条件的变化，根据长远目标做出相应的调整与变化，使组织机构具有一定的适应性。

企业管理也就是人性化管理。

人性管理分三个构造：信任感、刺激、培养。

 管理者和部下之间必要的第一因素是信任感，要确立信任和被信任的关系。尤其是管理人的管理者更为重要。信赖和被信赖不是很自然就能树立的、而是要从管理者自身从一开始就带有一种意识并朝着这个意识努力。看起来很平凡、但不是一件简单的事。

 二是刺激。唤起部下的兴趣、创造一个容易工作的环境，将职工干工作的热情全部燃烧起来、布满整个职场。无论是男女老少、还是临时工都要有这种状态。营造一个这样的职场需要特别下功夫、需要无间隙的努力。

 培养；教给职工如何工作、基本规则，以后逐渐传授新的能力，举行提高思维能力、考虑方法的活动。所谓培养，是要营造一个能是对方改变的环境。要有必要的指导，要有基本方法，比如分几个让人改变成长的阶段，培养自信和能力、让人才层出不穷，这是管理者的目标。

职工干工作的热情能否焕发出来、能力能否提高取决于基础信赖感。这个基础不牢固，再给刺激也击不活、不会有任何效果。

如果最初将信任和被信任的基础打好了，给一点刺激就会发挥有效的作用，焕发出干工作的性趣和激情。其结果是工作变得有趣、没法停下来的状态，完全燃烧的条件具备了，也就接近了培养。比如我们遇到困难、遇到没有经验的问题，只要通过去，就会产生自信、诞生新的能力。所以人的能力是挖掘出来的。

信任感作为一名管理者来说、这是最重要的东西。这一点是和部下分不开的。

1 利己还是利他：

 信任感最受影响的是管理者自身的人品、人格和人性的倾向。人格，是否以自我为中心，这一点部下最敏感。比如不喜欢干的工作、繁琐的工作让部下干，只干一些表面的的，也就是说自我表现能力特强。部下的功劳被占有、迎合上司、对部下发号施令。只做对自己有益的工作等等。这就是所谓人的倾向。

对部下是不是真爱、有一种倾向是让部下工作采用的一种手段，这势必导致不信任感。管理者的功能就是利他人的性格，抛开自我，为部下的将来考虑。无论到哪里都是很优秀的人。因具备培养的职能。以自我为中心的管理者，最终会失败。这种人没有资格作指导者。

2 对工作的激情：

管理者因对工作有激情、热情。这一点直接影响和部下的信任感。

人是在激情感应下产生动机、才会有行动的，管理者是凭着对工作的热情才产生行动的。总是超前考虑事情，把可能发生的因素全部考虑进去。对工作有关的知识努力学习，一旦部下感觉到这一点，立刻会想到自己不这样也不行，不知不觉中被感化。

对工作的激情就是，责任感和职能意识，或是有一种很高的使命感。作为一个管理者用自己的职务是部下行动起来，这是不可缺少的资格。

用一种积极的态度朝前看，面对难题就一个解决的姿态，都会提高部下的信任感。那种在企业里游泳似的到处转转看看的管理者就会失去信任感。

那种常迟到、在工作时间里，干工作的时间少、总是找借口热衷其它事情的管理者是被歧视的。

3 公私分明和公平处事

公私严格区分，也是部下产生信任感的一大因素。

公司时间和自己的时间严格区分、公费和私费做到廉洁。部下属于企业的人，自己不可私用。对管理者来说，公私不分是最致命的。

作为人要直率，无论是表面还是背面、无论何时要对人诚心诚意。如果是自己的“非”坦率地承认，并对所有的事物要抱有一种谦虚的态度。这些都影响不部下的信任感。

如果要求管理者完美无缺，那不是一件容易的事，管理者也是一位很平凡的人，不过在遇到事上，不以自我为中心，具有热心肠核对工作的激情、公私区分等等，这是最低的限度。管理者即使有不尽人意的缺点，但让他人明确给你指出来，是很难的。尽管有迎合你的人，但忠言相告的人少，所以时常要自我进行能力平价，没有这种意识、随意而行，定会失败。

4 在上面和周围部门有活动能力、对部下又是周密的后援力量：

对于部下来说，自己的上司在上面领导和关联部门是否有影响力、说话顶用吗、说服力有多大等等这些都很敏感。如果对上没有说服力，对其他部门有没有协调合作力，你的部下一定说这位领导无能。

刺激：如何激发部下并能调动起部下干工作的欲望，让全体员工的工作热情处于完全燃烧状态。对于如何影响部下，有直接和间接。直接影响是通过谈话，鼓励部下，也叫鼓劲，使部下产生激情，唤醒部下并附有行动。

间接影响，就是营造一个能使部下受感染、受一种驱使产生干工作的热情，从自身开始付出行动，并设定一个共同的目标。

在给与方面，有一些奖励，并有一套刺激程序。将懒惰的、不相干工作的情绪驱赶出去。管理者应带头工作在现场，带动全体职工。只做在办公桌前发号施令是产生不了干工作的欲望。

激发的另一个含义，每个人每人自己负责的工作感到很有趣在不知不觉中忘了时间的一种状态。如能对工作产生兴趣就会变得很努力、全身心投入，所有方面都朝着积极一面而“动”，出于一种没有任何负担干工作的状态，工作的事就变得很有节奏。这也就找到了愉快工作的发源地。

如果不喜欢工作，遇到很小的事也会顿生厌烦感，行动就出现消极性对抗，有一点困难就想逃避，干工作也就成了一种痛苦。

能够集中精力做事情的人，干工作时会有一种幸福感，会忘掉时间，忙碌的工作。一定不要忘了给职工创造立功的机会

培养：在日本工厂，对新入厂的职工，培养时间为一年。在一年时间里，所从事的工作，出现问题包括出不良品，责任全是指导老师的错，于新职工无关。一年后再出现问题，那本人就要负责。

对培养人要从两个方面入手。一是“育心”，二是“技术”。如果技术方面再出色，心的教育是错的或抛开不管，其结果是“零”。

在日本的企业里细节是很多的。请你在亲历日本企业管理一书中擦看细节做法。日本的企业管理就是重仁，重礼，重信，重视以人为本和对人“心”的教育的管理。

摘要

本系统为学生成绩管理系统。采用的开发工具是 C++运行环境。 使用的技术有：数据库的访问；系统的查询。学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，使用计算机对学生成绩进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。例如检索迅速、查找方便、运行速度快、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率，也是企业的科学化、系统化、网络化、正规化管理的重要途径。

信息管理系统（MIS）是进行信息的采集、存储、加工、使用、维护和使用的系统，它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的。学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,可 *** 作性低，另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新、储存和维护都带来了不少的困难。

现在有一个趋势，编译器厂商试图把其特有的“对象模型”和图形界面(GUI)细节推销给用户。比如微软的COM和Inprise的类属性“properties”。对于用户来说，这既不必要，也不情愿。我所希望看到的程序库，应该是用标准C++打造，界面灵活，值得信赖的程序库。通常，这些界面应该是平台无关的。C++的表达能力极强，即使不使用大量的宏，也应该足以达成这一要求。就算有些地方无法百分之百的遵守这一原则，也应该将对于平台和厂家的依赖性限制起来。这个目标的完成情况，可以反映软件工具产业对于应用程序开发行业的关注程度。我感觉目前对于那些独立的、跨平台厂商来说，并不存在相应的市场。如果能够建立这样的市场，也许能够促进厂商们为客户做出“真正有用的”产品。

关键词：学生、成绩、查询、管理。

前言

随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理中应用迅速得到了普及，不久的将来将成为人们生活中不可或缺的一部分，利用计算机进行学生成绩信息的管理势在必行。本系统结合当前学校的实际，经过实际的需求分析，采用功能强大的C++作为开发工具而开发出来的单机版学籍管理系统。该系统适用性强，可 *** 作性强，简单易行。

整个系统从符合 *** 作简便、界面友好、灵活、实用、安全的要求出发，该系统定义添加、插入、查找、统计、删除、排序、修改成员函数，定义学生类数组和定义一个整型全局变量来记录学生，形成顺序表。插入，删除用顺序表的运算来实现，把姓名和学号都定义为String类变量有利于同时查找，排序使用冒泡法排序，打印姓名不为空的学生来做统计，输入姓名查询出学生后再重新给此学生成绩赋值来实现修改。经过实际使用证明，本文所设计的学生成绩管理系统可以满足学校学生成绩管理方面的需要。

学生成绩管理系统的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差, *** 作麻烦，另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,比手工管理有着无法比拟的优点例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

因此，开发这样一套成绩管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我们将以开发一套学生成绩管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。下面就让我们开始正文的介绍。

第一章 系统的概述

系统概述：

本系统为学生成绩管理系统,是一个具有综合性学校学生成绩管理系统,它集成了学生成绩的添加,学生成绩的查询,学生成绩的统计，学生的成绩的排序，修改与删除等多种功能,其开发主要包括数据库的建立和维护及查询,修改，排序，统计等功能的实现,因而具有较强的实用性，先进性和可 *** 作性。

1,1系统及其需求分析

1,1,1系统需求

对于一个综合性较强的学校,我校是专科本科于一体的多层次,多功能,综合型学校，未来的几年我学院将更进一步的发展，全院的所有成员都在为学院的更上新台阶而努力奋斗着，2007年通过教育部专家组的检查评估,我院（郑州经济管理干部学院）和纺专已经联合升本——河南工程学院，成为河南省普通本科学校到目前到止,学校对学生成绩的管理工作仍然是以电子表格Excel2000为主,由于近几年学校的快速发展,招生规模原来越大,在校学生已达到几万多人,这样学生成绩管理,特别是查找学生,学生统计，学生的修改，删除，排序等带来一定的 *** 作性困难,也给我校老师带来了很多的麻烦，教务处管理员急切希望开发出符合我校实际的学生成绩管理系统

通过调查分析,要求该系统具有以下功能:

由于 *** 作人员的计算机 *** 作水平相对较差,要求有良好的人机界面

由于该系统的使用要有数据安全性,要求有较好的用户权限管理

原始数据的处理,简单方便

方便的数据查询,支持多条件查询

方便数据输出报表的打印

数据主要计算自动完成,尽量减少人工干预

1,1,2可行性分析

目的:

可行性研究的目的是以最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能解决能及时的有效的 *** 作，为 *** 作者带来更大的便利，节省更多的时间，尽可能的使 *** 作人性化，简单化，高效化。通过课程设计培养了我的动手能力以及综合运用所学的C++语言基础理论，基础知识，基本技能,进行程序分析和程序开发，提高在实际开发中解决问题的能力，达到了能够利用C++语言进行应用程序的规划，分析，设计和实施，更能进一步使我对这门语言有深刻的理解和更好的得到巩固，更能对我所学的知识得到检验。

经济上的可行性:

由于现在我校为各办公室配备了微机,而且用于学生成绩管理的微机都是P4级的机器,在存储量,速度方面都能满足数据库运行的要求利用这个系统也可以节省不必要的开支。

技术上的可行性:

由于本系统管理的对象实体是:学生成绩的删除，修改，查询，替换，统计等，他们之间通过学生可以联系起来,涉及的计算过程不是很复杂,在技术难度方面,由于有指导老师的指导和图书馆有丰富的相关参考文献,特别是网上资料丰富,参考一些功能模块程序的设计的系统语言几代码,以及这些年来我从事C/C++中学习的知识以及自己的实际 *** 作经验总结,本系统目标的实现是完全可以的

本系统的设计是在C++中文版环境下,使用C/C++开发成功它可运行于C++相关平台的数据库开发系统C++它不仅可以简化数据库管理,而且应用程序的开发流程更为合理;它使组织数据,定义数据库规则和建立应用程序等工作变行简单易行,用户可以快速地创建表单,查询，修改和统计学生的信息

1,2系统设计背景

21世纪以来,人类经济高速发展,人们的生活发生了日新月异的变化,特别是计算机的应用及普及;已经深入到政治,经济,生活的各个领域,便人们从过去繁复的手工劳动中得以解脱科学技术的发展决定了我们必须利用网络，利用科技来解决显示生活中许多问题，学校信息管理系统软件为学校学生成绩管理部门带来了极大方便;因此,开发一套完善的学生学籍管理系统显得尤为必要

1,3系统功能简介

本系统适用于大中专院校,其功能主要分为五大类:

系统维护:维护系统的正常运行和安全性设置,包括数据备份,数据恢复,信息的查询，修改，删除和统计等

数据处理:用于对插入学生,查找学生,删除学生及删除信息等数据录入,是数据查询,报表的主要数据来源

第二章 怎样开发一个学生成绩管理系统

21 编程环境的选择

C/C++应用程序开发工具，使目前最为广泛的、易学易用的面向对象的开发工具。C/C++语言提供了简单的语言运行环境，利用这些代码可用于设计界面和实现各种功能，也简化了界面设计过程，从而有效的提高了应用程序的运行效率和可靠性。故而，实现本系统C/C++是一个相对较好的选择。

22 关系型数据库的实现

Access2000 就是关系数据库开发工具，数据库能汇集各种信息以供查询、存储和检索。Access 的优点在于它能使用数据表示图或自定义窗体收集信息。数据表示图提供了一种类似于 Excel 的电子表格，可以使数据库一目了然。另外，Access 允许创建自定义报表用于打印或输出数据库中的信息。Access也提供了数据存储库，可以使用桌面数据库文件把数据库文件置于网络文件服务器，与其他网络用户共享数据库。Access 是一种关系数据库工具，关系数据库是已开发的最通用的数据库之一。如上所述，Access 作为关系数据库开发具备了许多优点，可以在一个数据包中同时拥有桌面数据库的便利和关系数据库的强大功能。

23 二者的结合（DBA）

微软的JET数据库引擎提供了与数据库打交道的途径，我们是通过它以及c++在面向Internet的编程中却无任何优势可言跨平台的电子商务软件最害怕顾及各种平台之间的天差地别的系统调用,最害怕时不时的由于内存泄漏而crashc/c++的优势在这里却成为了劣势即使在windows平台上开发基于windows dna的solution。

DATA 控件在数据库中的信息与将信息显示给用户看的C++程序之间架起了一座桥梁。我们可以设置DATA控件的各个属性，告诉它要调用那个数据库的哪个部分。缺省情况下，DATA控件根据数据库中的一个或多个数据表建立一个dynaset-type（动态集合）类型的记录集合。一个记录集合是动态的也就意味着，当原来的数据表中的容改变了以后，该记录集合中的记录也会随之改变。DATA控件还提供了用来浏览不同记录的各种跳转按钮。将DATA控件放置在窗体中之后，我们还必须在该控件与要处理的数据库之间建立联系。

第三章 C++语言的及其编程环境

3．1 C++语言概述

C++，这个词在中国大陆的程序员圈子中通常被读做“C加加”，而西方的程序员通常读做“C plus plus”，它是一种使用非常广泛的计算机编程语言。C++是一种静态数据类型检查的，支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、泛型程序设计等多种程序设计风格。

另外，就目前学习C++而言，可以认为他是一门独立的语言；他并不依赖C语言，我们可以完全不学C语言，而直接学习C++。根据《C++编程思想》（Thinking in C++）一书所评述的，C++与C的效率往往相差在正负5%之间。所以有人认为在大多数场合C++ 完全可以取代C语言(然而我们在单片机等需要谨慎利用空间、直接 *** 作硬件的地方还是要使用C语言)。

32 C++语言发展

C++语言发展大概可以分为三个阶段：第一阶段从80年代到1995年。这一阶段C++语言基本上是传统类型上的面向对象语言，并且凭借着接近C语言的效率，在工业界使用的开发语言中占据了相当大份额；第二阶段从1995年到2000年，这一阶段由于标准模板库(STL)和后来的Boost等程序库的出现，泛型程序设计在C++中占据了越来越多的比重性。当然，同时由于Java、C#等语言的出现和硬件价格的大规模下降，C++受到了一定的冲击；第三阶段从2000年至今，由于以Loki、MPL等程序库为代表的产生式编程和模板元编程的出现，C++出现了发展历史上又一个新的高峰，这些新技术的出现以及和原有技术的融合，使C++已经成为当今主流程序设计语言中最复杂的一员

33 C++的设计原则

• C++设计成静态类型、和C同样高效且可移植的多用途程序设计语言。

• C++设计成直接的和广泛的支援多种程序设计风格（程序化程序设计、资料抽象化、面向对象程序设计、泛型程序设计）。

• C++设计成给程序设计者更多的选择，即使可能导致程序设计者选择错误。

• C++设计成尽可能与C兼容，籍此提供一个从C到C++的平滑过渡。

• C++避免平台限定或没有普遍用途的特性。

• C++不使用会带来额外开销的特性。

• C++设计成无需复杂的程序设计环境。

3 4 C++的Hello World程序

在使用兼容C89标准（也称为ANSI C）的编译器时，下面这个程序显示“Hello, world!”然后结束运行：

（事实上这并不是符合98标准[ISO C++]的C++程序，而且在多数编译器上这个程序也不能运行，若要在比较旧的编译器上编译该程序，应将iostream改为iostreamh）

#include <iostream>

int main()

{ std::cout << "Hello, world!\n";

return 0;}

在使用兼容C++99标准（ISO/IEC 14882-1998）的编译器时，下面的程序也是可以的：

#include <iostream>

using namespace std;

int main()

{ cout << "Hello, world!" << endl;

return 0;

}

根据ISO C++的规定，main函数的形式只能是

int main()

{ }

以及

int main(int argc,char argv[])

{ }

尽管如此，但在大部份(其实是在Windows平台下的大部分)编译器上，

void main()

{ }

也被支持。

第四章 使用Access2000 实现关系型数据库

41 数据库的概念

数据库是一种存储数据并对数据进行 *** 作的工具。数据库的作用在于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合。计算机的数据库可以分为两类：非关系数据库（flat-file）和关系数据库（relational）。关系数据库中包含了多个数据表的信息，数据库含有各个不同部分的术语，象记录、域等。

42 新建一个数据库

创建任何一个数据库的第一步是仔细的规划数据库，设计必须是灵活的、有逻辑的。创建一个数据库结构的过程被认为是数据模型设计。

1． 标识需要的数据；

2． 收集被标识的字段到表中；

3． 标识主关键字字段；

4． 绘制一个简单的数据图表；

5． 规范数据；

6． 标识指定字段的信息；

7． 创建物理表。

43 实现数据库之间的联系

数据库之间的关系指明两个库之间共享一个共同的关键字值。一个连接是指一种虚拟的表，这种表是在当用户要求从相互关联的各个不同的表中获取信息时建立的，关键字段用于在相互连接的不同表中查找匹配的记录。一个更高级的连接形式称为自连接。这种连接是指一个表被连接到它自己的一个字段，或在不同的纪录中由重复数据的组合字段。数据库中有三种不同类型的关键字：主关键字、组合关键字和外关键字。在表中使用的关键字类型用于描述库表示什么以及在数据库中如何与其它的库建立关系。

第五章 系统总体规划

5．1 系统功能

功能分析：定义添加、插入、查找、统计、删除、排序、修改成员函数。定义学生类数组和定义一个整型全局变量来记录学生，形成顺序表。插入，删除用顺序表的运算来实现，把姓名和学号都定义为String类变量有利于同时查找，排序使用冒泡法排序，打印姓名不为空的学生来做统计，输入姓名查询出学生成绩后再重新给此学生成绩赋值来实现修改。

52 设计结构

设计结构：定义一个学生类包含（姓名 学号 成绩 学生序号 总成绩 平均成绩）成员变量和添加、插入、查找、统计、删除、排序、修改成员函数。定义学生类数组和一个整型全局变量来记录学生，形成顺序表。

53程序设计技巧

程序应用要点：

1添加学生 或 插入学生时 请输入4个汉字或8个英文字母的姓名 学号输入10个以内数字

2插入学生 时候按4看统计记住你要插入的序号 输入你要插入序号

3其他 *** 作看提示可完成

注释：系统的具体程序见附录

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