河南工业大学程序设计实践可能有哪些题目

1、计算器程序：实现基本的加减乘除运算，支持括号和优先级。

2、学生成绩管理系统：实现学生信息的录入、查询、修改和删除，以及成绩的录入、查询、修改和删除。

3、图书管理系统：实现图书信息的录入、查询、修改和删除，以及借阅和归还功能。

4、简单的游戏：例如俄罗斯方块、贪吃蛇等。

5、网络爬虫：实现对指定网站的数据爬取和分析。

6、数据库管理系统：实现对数据库的增删改查 *** 作。

程序设计学习方法如下：

1、要着眼于培养能力。c语言并不是一门纯理论的课程，而是一门应用的课程。应当注意培养分析问题的能力，认真分析。

2、要把重点放在解题的思路，通过大量的例题学习怎样设计一个算法，构造一个程序。一开始就要学会看情程序，编写简单的程序，然后逐步深入。

语法细节是重要通过较长期的时间才能熟练掌握的。初学时，切忌过早地滥用C语言的某些容易引起错误的细节如不适当的使用++和--。

3、掌握基本要求，注意打好基础。

4、要非常重视实践环节。光靠听课和看书是学不会程序设计的，学C语言既要堂握概念，又必须动手编程，还要亲自上级调试运行。

5、要举一反三。学习程序设计，主要是堂握程序设计的思路和方法，学会使用一种计算机语言编程，在需要的时候改用另一种语言应当不会太过困难。无论用哪一种讲行程序设计。

其其本规律是一样的，在学习时一定要活学活用，举一反三，掌握规律，在重要时能很快地掌握其他新的语言进行编程。

程序设计(Programming)是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具，给出这种语言下的程序。程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。专业的程序设计人员常被称为程序员。

某种意义上，程序设计的出现甚至早于电子计算机的出现。英国著名诗人拜伦的女儿Ada Lovelace曾设计了巴贝奇分析机上解伯努利方程的一个程序。她甚至还建立了循环和子程序的概念。由于她在程序设计上的开创性工作，Ada Lovelace被称为世界上第一位程序员。

任何设计活动都是在各种约束条件和相互矛盾的需求之间寻求一种平衡，程序设计也不例外。在计算机技术发展的早期，由于机器资源比较昂贵，程序的时间和空间代价往往是设计关心的主要因素；随着硬件技术的飞速发展和软件规模的日益庞大，程序的结构、可维护性、复用性、可扩展性等因素日益重要。

另一方面，在计算机技术发展的早期，软件构造活动主要就是程序设计活动。但随着软件技术的发展，软件系统越来越复杂，逐渐分化出许多专用的软件系统，如 *** 作系统、数据库系统、应用服务器，而且这些专用的软件系统愈来愈成为普遍的计算环境的一部分。这种情况下软件构造活动的内容越来越丰富，不再只是程序设计活动了，还包括数据库设计、用户界面设计、接口设计、通信协议设计和复杂的系统配置过程。

程序设计(Programming)是指设计、编制、调试程序的方法和过程。它是目标明确的智力活动。由于程序是软件的本体，软件的质量主要通过程序的质量来体现的，在软件研究中，程序设计的工作非常重要，内容涉及到有关的基本概念、工具、方法以及方法学等。

按照结构性质，有结构化程序设计与非结构化程序设计之分。前者是指具有结构性的程序设计方法与过程。它具有由基本结构构成复杂结构的层次性，后者反之。按照用户的要求，有过程式程序设计与非过程式程序设计之分。前者是指使用过程式程序设计语言的程序设计，后者指非过程式程序设计语言的程序设计。按照程序设计的成分性质，有顺序程序设计、并发程序设计、并行程序设计、分布式程序设计之分。按照程序设计风格，有逻辑式程序设计、函数式程序设计、对象式程序设计之分。

程序设计的基本概念有程序、数据、子程序、子例程、协同例程、模块以及顺序性、并发性、并行性、和分布性等。程序是程序设计中最为基本的概念，子程序和协同例程都是为了便于进行程序设计而建立的程序设计基本单位，顺序性、并发性、并行性和分布性反映程序的内在特性。

程序设计规范是进行程序设计的具体规定。程序设计是软件开发工作的重要部分，而软件开发是工程性的工作，所以要有规范。语言影响程序设计的功效以及软件的可靠性、易读性和易维护性。专用程序为软件人员提供合适的环境，便于进行程序设计工作。

计算机程序或者软件程序（通常简称程序）是指一组指示计算机每一步动作的指令，通常用某种程序设计语言编写，运行于某种目标体系结构上。打个比方，一个程序就像一个用汉语（程序设计语言）写下的红烧肉菜谱（程序），用于指导懂汉语的人（体系结构）来做这个菜。 通常，计算机程序要经过编译和链接而成为一种人们不易理解而计算机理解的格式，然后运行。未经编译就可运行的程序通常称之为脚本程序。

1、实验名称：计算出1000以内10个最大素数之和。

2、实验目的：熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

3、实验内容：计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。

4、要求：在程序内部加必要的注释。 由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。 虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 输出形式为：素数1＋素数2＋素数3＋…＋素数10＝总和值。

5、算法描述流程：Main函数：判断素数：

6、测试数据：分别输入1000、100、10测试。

7、运行结果：出现问题及解决方法：当素数个数小于10时的处理不够完善，考虑不够周全。学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n);中的“&”经常忘记。

8、编程思想不够发散，例如如何判断素数，只能想出2种方式（其中1种为参考教科书上内容）；在今后学习中应更多的动脑，综合运用所学。

9、基本功不够，如清屏clrscr()等函数用的不好，有时同样的问题多次犯，给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广，有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好，认识程度不够深刻。就算以后C语言这门课程结束后，也应多看相关东西，多上机练习，才能真正从本质上提高自己。

10、物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板

11、知识不够广泛，如VC＋＋60等程序，自己试了好一阵也不会用；说明我电脑水平还是不够，自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。

12、实验心得：通过本次C语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。其间开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过……随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成，有点微微的自豪感使人难忘。感谢高克宁老师的高标准、严要求，感谢实验课上小老师们的耐心指点，也感谢我在实验中经历过的点点滴滴……伴随着学习的深入，我发现高深的东西还有很多很多，等待着我自己去挖掘。对C语言，我会更加努力。

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