职场中，哪些行为习惯或者细节会让你产生好感

1:着装干净利索

你可以不富有，但是你一定要着装干净整齐，这是一个最低要求，也是一个职场的硬性要求。

在职场上，我曾经遇到一些员工，穿的邋邋遢遢，而且衣服都有味道了，很多时候我都提醒他们，他们却笑笑，觉得这是一种洒脱的表现，真是让人无可奈何。

这样不拘小节的员工，反正我是素无好感的，我觉得穿着干净整齐是最起码的要求，你可以没钱买高档的衣服，事实上，在职场上也不需要你买高档的衣服，你只要穿的干净整齐，就已经很让人舒服了，这也反映出你的精神面貌是积极向上的，让别人更愿意和你交往。

2言出必行

有些人在职场上特别喜欢轻许诺言，如果你许的诺言全部兑现了，当然会皆大欢喜，让别人更加相信你，但是很多人把许诺当成了习惯，说了却做不到，久而久之，别人便对你失去了信任。

曾经有个同事就是这样，别人求他帮忙，他总是答应，结果答应了却不去做，时间长了，别人都觉得这个人不靠谱，对他的评价很低。

所以在职场上，不要轻许诺言，如果许诺了，就一定要做到。这样子，才能增加自己的职场信用。信用是职场上最宝贵的东西，如果一旦别人对你建立了信任，那么以后合作就会变得非常简单。

3、服从上司的安排。

在职场中，经常会有一些老板安排一些看似不靠谱，无法完成的工作。又或者老板厚此薄彼，把很难的工作交给你，把轻松的工作交给了别人。

4少说话，多做事

工作上有问题，或者遇到难搞的事总会心存抱怨。但是在公司工作，无论是说同事还是领导都是大忌。没有一个人会喜欢嚼舌根的人，西瓜的都是少说话，多做事的人。

您好，不同的手机具体的截屏方法大都大同小异，以小米手机为例介绍截屏方法：

1、传统截屏方法：

在需要截屏的界面同时按下音量键和关屏键即可对当前页面进行截屏 *** 作了。

2、任务栏截屏

下拉手机的任务栏，然后找到截屏选项，点击截屏即可截取当前页面了。

3、手势截屏

打开手机的设置，进入更多设置然后找到按键快捷方式，然后截屏选择三指下拉，选择保存后在需要截屏的截屏仅需三根手指同时下拉即可截取当前页面了。

4、还可以开启小米手机的悬浮球，开启后悬浮球内也有截屏按键

韩文名：3

中文名：我的老婆是大佬3

外文名：My Wife Is A Gangster 3

其它译名：我的黑道老婆3 / 我的老婆是黑社会3

出品时间：2006

制片地区：韩国

导 演：赵真奎Jin-gyu Cho

主 演：舒淇， 李凡秀， 狄龙

类 型：动作，剧情，喜剧

片 长：115分钟

剧情简介

香港黑帮老大的女儿林雅玲(舒淇饰)因为黑帮之间的争斗不得不到韩国避难，寄住在爸爸朋友的手下基哲(李凡秀 饰)那里。

韩国东方派黑帮组织三号人物基哲因为走私过很多中国产品，所以中国语实力还算可以。基哲并不知道阿玲的华丽背景，对于保护阿玲的任务有些不屑一顾。 基哲虽然懂一些中国语，但是还远远没有达到对话的实力，于是基哲请来了中国延边女子妍熙(玄英 饰)来当他的翻译。可爱的妍熙刚来到基哲家里的时候被黑帮成员们的形象吓到了，不过妍熙很快就适应了这样的生活。 尽管每天都会有大大小小的事情，但对阿玲来说这已经是非常平和安逸的生活了。

终于有一天香港那边派了杀手来杀阿玲，但是阿玲也不是柔弱女子，露出了她真正的实力……

“杰哥”被用来形容坏人。

《如果早知道男生也会被性侵》影片描述男学生“阿伟”不堪家长唠叨，离家到网吧打电子游戏，但肚子饿了没钱买东西吃，出现了一个自称“杰哥”的人，宣称“有吃有喝有住”，把阿伟和他的朋友两人骗回家，但酒过三巡后，杰哥把阿伟性侵了。

阿伟被性侵后非常痛苦，他在公园遇到辅导人员“淑惠阿姨”，才娓娓说出事件经过，淑惠阿姨引导他报警、验伤、通报学校，让全案进入司法程序，并进行后续心理辅导。

社会影响：

郭工宾表示，影片长度十七分钟，希望老师带学生看完片子后，再讨论二十分钟，一节课刚好用完，同时倡导正确性别平等观念。“教育部”15日将发函初中、高中，请老师上课时教导完整、正确的性观念。

这片子真的很红，记者随机抽样问两个高中生，他们都表示看过。师大附中吴同学说，杰哥的演出非常有趣，同学间会以“你是杰哥喔”来骂人;西松高中彭同学表示，最近同学间常讨论此影片，但都在模仿杰哥说话，很少人注意“性侵防范”或是“男生性侵男生”这些事。

升旗仪式的程序：

1、宣布升旗仪式开始

2、出旗

（出旗、奏乐、敬礼）（三名旗手护旗从右侧入场）（礼毕）

3、升旗

（升旗开始，全体肃立，升国旗，奏国歌，行礼）（礼毕）

4、唱国歌

唱国歌，有请指挥XXX，谢谢！

5、国旗下的讲话

6、上周值周老师作总结（窜词）

7、本周值周老师提要求  8、升旗仪式结束。

升旗仪式形式：

传统的升旗仪式形式比较单一、模式化，比较强调升旗仪式的庄严和神圣，所以整个升旗仪式一般都是让领导讲话或者让老师发言，很少有机会看到学生出现在周一的升旗仪式上。学生感到这样的升旗仪式跟他们无关，自然更谈不上有兴趣了。

为了打破这一瓶颈，在校领导的支持下，在保持升旗仪式庄重、神圣性的前提下，我们尝试着让学生成为升旗仪式的主导者，让他们自己确定主题和形式，自己主持升旗仪式，自己写发言稿，自己写宣誓词，自己编排节目上台表演。实施两周来，原先枯燥、单调的形式不见了，取而代之是形式多变、体现班级特色和体现学生个性的升旗仪式，学生成为了升旗仪式的主持者、表演者。

升旗仪式改革为学生展示才能提供了舞台，完全由学生主导，自己确定主题。

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