寒假读书系列活动方案

为了保障活动顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的寒假读书系列活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

寒假读书系列活动方案1

为更好地向全区少年儿童推介图书馆，提高本馆资源的使用率，为全区少年儿童的健康成长提供安全、文明、有序的成长环境，寒假将至，我馆将主办一系列少儿读书活动，让孩子们过一个有意义的寒假。

一、活动时间

20XX年1至2月

二、活动内容

（一）举办古文化知识接龙活动

我馆寒假期间将在三楼少儿阅览室内举行两场古诗词上下句接龙活动，并邀请一位名校语文老师现场对古诗词进行系统讲解，旨在培养孩子对中国传统文化的兴趣，让孩子更全面地了解中国古诗词的精髓。每位活动参与者都将获得一份纪念品。

第一场：

时间：20XX年元月25日（农历正月初三）14:30

主题：唐代的诗词

第二场：

时间：20XX年1月28日（农历正月初六）14:30

主题：宋代的诗词

主讲：陈xx老师（xx中学语文教研组组长）

地址：xx区图书馆三楼少儿阅览室

（二）举办“读名著、讲故事”活动

为了更好地让中国传统文化走进孩子心中，让孩子受到传统文化的熏陶，我馆将举办“看《三国演义》，讲你心中理解的三国故事”活动，鼓励孩子结合生活实践，创新讲故事的形式，积极参与，参加活动的孩子可在2月4日前来我馆报名（报名电话：0521-855521、8556521），开学前我馆将组织孩子比赛，每位活动参与者都将获得纪念品一份，届时将邀请专家现场对孩子的表演讲评、打分并颁奖（分设一、二、三等奖）。

时间：20XX年2月5日（农历正月14日（周日））上午9:30

地址：xx区图书馆三楼少儿阅览室

讲评专家：肖xx老师（xx初中部教科室主任）

三、宣传途径

（一）在xx晚报、xx晨报等报刊上做活动介绍

（二）寒假前在区内各学校发通知，广泛地发动少年儿童积极参与。

（三）横幅：

1、xx区图书馆20XX年少儿古文化知识接龙活动

2、xx区图书馆20XX年“看《三国演义》，讲三国故事”活动

四、奖励方式

（一）纪念品为价值10元-15元的手套、钢笔、耳罩等学习、生活用品

（二）奖金、奖品

一等奖（1个）奖金200元加一套价值200元的精美图书（中国少年儿童百科全书精装）；

二等奖（2个）奖金100元加一套价值100元的精美图书（中国少年儿童百科全书平装）；

三等奖（3个）一套价值100元的精美图书（中国少年儿童百科全书平装）。

寒假读书系列活动方案2

一、指导思想：

书是人类的朋友，是智慧的结晶。读书是一个人获取知识的主要途径。xxxx小学旨在营造浓厚的读书氛围，通过与名家对话，与经典同行，提高学校的文化底蕴，提高教育教学水平，打造学习型的教师群体，获取教育幸福，利用假期对自己进行充电。根据校长室期末工作布置，教科室在认真做好本学期教科研考核的基础上，将着力安排好教师的寒假期间读书活动。特举行xxxx小学首次教师寒假读书活动。

二、活动时间：

20xx年1月15日—20xx年2月5日

三、参加对象：

xxxx小学全体教师。

四、活动要求：

1、教师在假期里，保证有一定的阅读时间，做到研读书本，探寻新知识。读有思考，读有感受。

2、对所感悟到、领会到的要做好读书笔记和及时记录反思。

3、撰写读书体会和心得。撰写电子文稿，可以发至xxxxxxx专用寒假读书信箱，或新学期开学后上交校教科室。

4、学校将于新学期开学后在学校网站“雪海探梅”开辟教师寒假读书专栏，介绍读书情况，表彰优秀阅读的教师。

五、推荐读书书目：

1、《给教师的一百条建议》作者：苏霍姆林斯基。简介：《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。

苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。

2、《教育的对话》作者窦桂梅。简介：《教育的对话》——和教师一起成长，一共七章，每章里是一个个实实在在的教育故事。其中前六章是一位校长与教师的对话，而后一章是学生眼中的校长。无论前者还是后者，都可以影射出她是一位学者、朋友、知音，是值得我学习的老师。从她写的这些篇篇心语中可以看出，她不仅在教育理论方面进行了深入的学习，在教育教学实践上有自己独到的见解，而且涉猎了各个学科方面的知识。文章看似一个个故事的罗列，其实都是时刻给我们以借鉴，给我们以警醒的“教师的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事虽不多，但在于给我们心灵的震撼与洗礼，相信每位教师如果阅读，都会从中汲取无穷的力量。

3、《爱心与教育》本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷拒道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。

4、《泛舟诲海》作者：东缨。简介：本书以散文的体裁描绘了教师应具有的素质、心态、教学艺术以及如何成为教育专家等，内容包括智光德彩的海、素质的秘功、红亮的心魂等。

5、《班主任兵法》作者：万玮。简介：这是一本教育反思集，记录的是一位青年班主任的教育手记。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。三十个动人心魄的故事，万玮老师为我们演绎了多种角色，展示了新生代教师的风采：一位剑法高超、临乱不惊的武术家、一位处事干练、善于应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位经验丰富、智勇双全的智谋家……

6、《汉唐精神》著者：钱文忠 孟宪实 蒙曼 康震 等。简介：钱文忠、蒙曼、康震、阎崇年、纪连海等百家讲坛当红坛主联袂巨献，十三堂课程直面历史与经典的壮阔、婉转，奉上浓缩历史、时代与人生的文化大餐。历史永远是当代史，必须有助于我们理解今天的现实；读书如饮水，每个人冷暖自知。这本书集中了百家讲坛当红坛主们关于阅读历史、阅读经典的部分，从先秦诸子、秦皇汉武、唐诗宋词到《西游记》《聊斋》和《红楼梦》，纵横几千年——我们应该怎样切入历史，怎样读书，怎样知人论世地理解历史风云人物，怎样从生活、人生和理想的角度寻味经典名著？这些百家讲坛当红坛主们从自己的研究出发，结合自己的所历所想，把其中蕴含的经验和智慧，娓娓道来

7、《做一个聪明的教师》本书作者王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。本书从教师的思维方式入手，通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。分两部分，上篇主要剖析了教师的各种常见不良思维方式，重在“破”；下篇则主要是讨论教师应持的思维方式，重在“立”。本书是开启教师思维的一本佳作。也是一本新教师、班主任工作的优秀指导读本。

8、《班主任工作的55个“鬼点子”》 作 者： 刘坚新，郑学志 编著。内容简介：本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。五部分既独立成篇又紧密相连，共同构成本书完整的框架。本书在写作形式上淡化了枯燥深奥的理论探讨，代之以生动活泼的具体教育案例；案例的写作也不是机械地照搬照抄、就事论事，而是采用融叙事、描写、抒情、议论于一炉的散文笔法，大大提高了案例的可读性，让读者在赏心悦目的阅读中慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛；专家点评（郑学志撰写）更显得睿智而深刻，既有发人深省的专业化视角点拨，又有极具专业理论层面的深层次探讨，读之令人茅塞顿开。

9、《师之道：优秀教师成长的方法与艺术》作者：杨昌洪。内容简介：优秀的教师，一定是一位工作态度端正的人；优秀的教师，理应是道德的楷模；优衣的教师，不但要会教书，而且也要会育人，优秀的教师，更应是一位懂得如何与学生建立和谐师生关系的'人！

10、《每天给你一个做人心态》作者：红日。内容简介：生活中各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。《每天给你一个做人心态》充满人生智慧的精彩故事，篇篇如丝丝清香，沁人肺腑，段段如缕缕春风，化入心田，为我们打开了一扇智慧的窗口，让我们发现了一个全新的天地。另外还有《每天给你一个做人哲理》《每天给你一个做人良知》两本图书可供大家选择。

11、《爱的教育》作者：意大利小说家德亚米契斯。简介：《爱的教育》（或译《心》）是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、朋友之间的爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来写得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。

预祝首次教师寒假读书活动圆满成功！

寒假读书系列活动方案3

一、指导思想

让学生与书为友，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过假期读书活动的开展丰富学生寒假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情 *** ，凝聚智慧，提升品味打造书香家庭、书香校园。

二、活动主题

让读书成为习惯，让书香浸润家园

三、活动目的

通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。

四、参加对象

全体学生

五、措施及要求

1请学生、家长积极参与，家长要为孩子创造好阅读氛围，提供优质阅读条件，二年级鼓励孩子尝试撰写读书笔记(必须用“田字格”本书写，笔记内容为:摘抄优美词句、精彩片段、小感悟等。）

2班主任要求学生利用微信小程序等软件进行读书打卡。

3学生和家长读书以个人阅读为主，同时提倡“亲子共读共交流”。

4学校通过电话咨询、当面交流等多种方式对班级学生寒假读书及教师督促激励情况进行抽查。

5各班主任和语文教师要通过班级微信群及时跟踪指导家长“亲子共读”，对本班优秀学生、优秀家庭及时宣传报道;提倡家长利用抖音、朋友圈、美篇等平台进行分享展示，教师将对分享展示情况进行记录，作为表彰奖励的依据。

6学生寒假读书材料（阅读打卡、纸质读书记录或电子读书记录等）在开学报名时上交到班主任老师处。

7各班在开学第一周星期四之前，上报5名书香学生（尽量不要与班级奖励重复）并附读书材料，3个书香家庭，学校统一表彰奖励并颁发“阅读之星”“书香家庭”奖。

寒假读书系列活动方案4

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据xx市教育局中小学学生寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。

二、主要步骤

第一阶段（1月9日---1月17日）：宣传发动；

第二阶段（1月18日---2月12日）：活动开展；

第三阶段（2月13日---2月20日）：总结表彰。

三、组织机构

本次活动由课程指导中心汪海英总负责。

四、活动主题

养成读书习惯浓厚书香氛围

五、活动目的

1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2、不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

六、活动要求

1、指导每个学生结合个人的实际，根据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐1-2本共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。

2、语文教师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目（负责人：语文教师）。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室走廊的墙壁上开辟“寒假读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围（负责人：班主任）。

3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子（尤其是低年级）按照老师的要求完成相关读书作品。

4、根据xx市推荐书目，学校结合实际制定各年级推荐书目及读书计划：

年级

推荐共读书目

要求

一年级

《彼得兔的故事》(注音)

《大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）

完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为A4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在A4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的快乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。

二年级

《幸福的密码》（注音）

《哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）

三年级

《小布头和他的新朋友》

《好心眼儿巨人》

完成“我的假期读书记录单”纸张规格为A4（学校统一发放），要求图文并茂，美观实用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。

四年级

《奔跑的放牛班-淘气包马小跳系列》

《我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）

完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为A4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。

五年级

《爱的故事》

《史记（青少版）》

选择一本自己喜爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推荐给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。小学五年级400字，六年级500字，初中各年级800字。

六年级

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年级

《气球上的星期五》

八年级

《你若不勇敢，谁替你坚强》

九年级

《哈佛凌晨四点半（初中实践版）》

5、评比：各班级“寒假读书交流园地”展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐5篇优秀作品参加评比。学校将组织评委老师评出各年级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合学生获奖情况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并给予一定奖励。结合读书园地展评情况和学生获奖情况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并给予班主任一定奖励。

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

寒假读书系列活动方案5

活动目的：

通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活，积极营造浓郁的书香氛围，以此激发学生的阅读积极性，提高学生的阅读量，在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，提高综合素质。

活动对象：

全校学生。

活动时间：

20xx年寒假。

活动内容：

1、制订寒假学习活动计划 。每位学生制订一份寒假读书计划表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。

2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反馈完成情况。

3、各年级由备课组长牵头，从推荐书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。

4、围绕推荐书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报，在班级群发布，老师组织学生及家长参与点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事比赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参与到活动中。

5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展系列活动，如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等，在班级进行展示与交流，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成情况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。

寒假读书系列活动方案6

为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：

一、活动主题

书香随行 快乐过年

二、活动时间

20xx年2月2日至3月3日。

三、活动对象

全校师生

四、活动内容

1、“亲子阅读”优秀手抄报评选

1参加对象：一、二年级全体学生及家长

2展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报

3制作说明：

(1)手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。

(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。

(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。

(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。

4活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)

2、“阅读好习惯”读书笔记评选

1参加对象：三至五年级全体学生

2展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字)

3活动要求：三至五年级学生全员参加， 新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)

3、“悦读驿站”读书征文

1活动主题：读教育经典，做智慧教师

2参加对象：全体教师

3活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。

五、评选方法

1 20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。

2奖项设置：

师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。

一、做好员工管理

我们知道一家店的运行是少不了员工的，后厨厨师，前厅的服务元，二者配合好才能让店更好的运作。老板要知人善用，定岗定员，规范 *** 作，提高工作效率，还要制定科学合理的薪资晋升制度，让员工知道这个标准，努力的为这个目标进击。老板会做人，会为员工着想，知人善用，这家店才会有凝聚力和号召力，才能团结起来齐心协力。

二、精细化管理

如果说对人的管理体现的是效率的话，那么对物的管理，体现的就是成本了，很多中小企业主都是，重采购，轻库存，采购的时候精挑细选，货比三家，采购完了，也不盘点，进出库什么问题也不过问。对食品的认真管理就是对顾客的食品安全负责任，经常性盘点有利于成本和菜品质量的保证。

维华商创21年来从未变过的是，一直引领中国，引领特许经营与连锁经营的知识、实战技法的全面、系统、权威、原创与最前沿。

三、数分析管理

现在环境都是大数据社会，数据调查其实是一种预判，预判后期的发展趋势。数据可以让我们看清楚很多东西。

1 成本和利润

成本和利润可以说是老板最关心的问题，但是很多人对自家店里的成本和利润都没有很细致的计算，导致无法准确的判断自家的餐厅收益。

2 控制成本

控制成本不意味着偷工减料，短斤少两，只是要控制住那个食材的底线，在掌握食材健康的前提下进行，降低不必要的损耗。

3 运营和决策

社会上的消费者，消费能力也不一样，数据分析我们得到哪一类最多，点的都是些什么菜有什么特点，什么价位的菜点的最多，就可以把这些菜加以研发，时不时更新一下菜单。因为现在很多都是依靠数据，通过数据的分析，由消费者的口味及接受的价格区间作为菜品留存决策的依据。

1、 定位需清晰

在线培训系统在企业应用实施的初级阶段（即导入阶段）只是对传统培训的一个补充，随着不断的探索实践后，梳理总结出一套适合企业自己的在线学习方法后，才正式开始进入实施阶段，进入这个阶段（即第二阶段）的企业才可以称之为混合培训，即线上线下相结合。这个过程到底需要多长呢？实际 *** 作过程中每个企业都会不一样，快则3个月，慢则1年，如果1年实施下来还不能够找到适合企业自己的方法的，需要重新定位考虑在企业的必要性。在当今的技术条件下，在线学习完全取代传统的线下培训是不可能，如果真有那么一天，一定是技术发生了革命性的突破，我们也期待这一天的到来。

2、对象需明确

企业本能的反应，最需要培训的最应该培训的是企业的核心骨干，企业的管理者。没错，出发点是正确的，因为这类人的贡献率决定着企业的发展。但企业往往也会忽略一个细节，真的适合企业中高层的管理素养培训吗？百忙当中的企业管理者们会静下心来通过系统的学习？对于培训机会多多的核心骨干们会珍惜企业给的这次在线学习机会？通过这几个简单的问题，通过企业实践后我们发现，更适合普通员工及业务线条上的员工用来学习，企业管理者更多的是在线辅导团队人员学习，做好业务线条上带教与辅导的工作。当然，公司的制度、新产品、相关内部培训等，企业管理者们还在需要在线学习与掌握的。所以说，能够全员实施是最好的，但如果是部分员工实施的话，从新员工、产品、销售、项目管理线条上的员工入手效果应该是最好的。

3、内容需精准

太多的企业通过在线培训想到的是管理者的管理技能培训，选择供应商的时候把是否有管理类课程、课程数量作为一个非常重要的评价标准。实施过的企业都知道，在企业刚刚上线的时候，员工学习氛围还不错，主动性也还行，但慢慢的，发现效果越来越差，学习的人越来越少。导致这样的结果，其中很重要的一个原因是，企业管理者通过在线学习的管理技能太泛泛，没有针对性，不能够应用于实际工作当中，解决不了管理者们的工作痛点。管理培训要有，但需要与企业的业务捆绑，才会更有效果。除了管理培训，还有哪些培训内容更适合呢？

1）企业文化，针对刚入职的新员工，培训过程中首先要向大家介绍企业的发展史与现状、规划与前景、特色与优势、文化传统、经营理念、经典营销案例、公司持续发展的保证等，最主要的目的是树立起新员工的信心，提高对企业的吸引力与认同感，这是培训的基础。特别是企业文化方面的内容，应作为一项长期的培训内容，向加入不久的企业员工不断的灌输企业的管理理念，行为习惯等企业文化方面的内容，让他们不断接受企业文化的熏陶，提高其认同度和忠诚度，为员工在企业长期发展打下感情基础，起到文化留人的作用。

2）产品和技术，企业的产品和技术是培训的核心内容，如果没有产品和技术支持，那么企业将会是无源之水。要详细介绍产品研制的技术依托、产品的技术原理、产品的独到之处和产品的特点等，让员工了解产品，更好地为企业的客户提供优质的产品和服务。

3）销售业务技能，由于销售自身素质良莠不齐，管理上往往是经验式、习惯式的管理，管理模式往往被忽视，或者无法执行。培训计划上也是往往侧重于技术培训而忽视销售管理培训，这一点应该引起企业高度警觉。在培训中运用先进的管理思想和方法，把企业的经营管理、市场拓展、采购管理、生产与研究、物流与配送管理、企业信息化工作等提高到一个新的管理高度。

4）政策、制度等，培训内容不能缺少企业的政策和制度，并要强调政策制度带来的收益。涉及到企业经营业务有关方面的法律条文，培训中也要予以强调。

4、高层需支持

企业培训要想效果好，就得获得公司大领导的支持，自上而下的培训才能够保证培训效果。学习需要公司***的支持及资金投入，HRD必须经营好大领导，而且要不断地进行沟通，以赢得大领导级各部门领导的认同及长期支持。了解公司***在意的是什么，然后向他们提供相关的信息，例如，有多少员工使用了在线学习、学习了多少课程。企业自己上传了多少学习内容，有多少内部讲师在线授课与辅导，培训效果如何等等。

5、制度需保证

企业不仅要鼓励员工使用，还必须要求员工使用。传统的课堂式培训，强迫员工必须放下手上的工作，来教室接受培训，但学习通常没安排固定的培训时间，当员工工作忙碌时，很容易被忽略。要让在线学习发挥功能，最好的方法是由企业规定员工使用，并监督员工的使用情况，通过相关的制度及管理办法加以约束。实践证明：但凡放羊式的在线学习，福利性质的在线学习，效果都是不理想的，这种现象国企比较突出。但凡与绩效考核挂钩的在线学习，把学习当中工作中的一项任务来完成的，效果都比较好，这种现象外资、私企比较明显。

6、效果需经营

不要再天真的以为给员工发一份邮件告知其学习网站、用户名、密码、必修课等，员工就会按照邮件通知自主、自发的来按照计划学习，这样的时代已经过去了。作为企业的HRD，由曾经的行政部门转型为当下的经营服务部门，需要把员工把学习者当中自己部门的客户用户去经营去服务。企业对于经营得好的HRD、HRM、TM们，需要跟业务部门的人一样，有绩效考核，有奖金激励，同时做好量化的考评标准。重奖之下必有勇夫，培训负责人就会想方设法经营好培训项目，经营好培训项目中的公司领导以及学员。举一个案例的具体实施流程：

1） 明确实施的初衷，需要解决企业发展的哪些问题，提升哪些岗位技能；

2） 确定实施的人群覆盖范围，是全员还是某些岗位人才；

3） 制定在线学习计划，与传统培训有机结合；

4） 制定岗位课程体系，必须课与选修课相结合，企业自有课程与外部课程相结合；

5） 设计好在线学习的管理制度及考核办法，与绩效相结合；

6） 赢得领导及各部门负责人的大力持续支持，召开项目启动会；

7） 专人专岗的在线学习过程管理，跟踪、监督、考核、评估；

8） 成立学习日，每周每月每季总结分享，提出改进建议，完善应用实施；

9） 加强企业自主内部课程的开发制作，营造企业学习氛围，塑造学习标杆，明星学员；

10）把在线培训系统当中企业人才发展的一项长期工程来抓，千万不要急于求成。

下面我就来告诉你该怎么来赚钱。这种办法适用于脸皮厚又不怕脏、苦的同学——收废品！这是一个特别好的赚钱方法，因为收废品可以锻炼自信、赚到钱、还可以保护环境！说了这么多，现在我开始讲讲这种办法。

工具/原料

袋子（蛇皮袋、无纺布袋什么的都可以）、两幅手套（耐用的，如加厚的洗碗手套等）、纸和笔等

方法/步骤

1

首先，你需要把你所在的小区和你家附近小区的垃圾桶和丰巢快递柜（有的叫云柜之类的）全搞清楚在哪里，然后画几张图。

2

第二，你得去买一个环卫工用的夹子（翻垃圾桶用的，但戴个一次性手套或直接用手也没什么关系，只要认真洗两遍手就OK了），还要多搞几个收废品的电话，（平常散步时很容易就可以看见一辆电动三轮车上挂着牌子：回收废品，电话……）以便于以后卖废品时方便联系。

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以上的事情搞定了，就可以开始收废品了。你可以在学校里收一点，比如在美术课上剪纸时的废纸、作业纸不要了（只要污染不太大都可以）、班里同学喝的饮料瓶等；放学后，先把作业写完，然后按照地图上一个一个去收，再在小区里逛逛，看看有没有。一个月下来，积少成多，肯定能卖个好价钱。（最好先把易拉罐、纸板、塑料瓶的价格了解好了，再买给人家）

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还有，再告诉你们一些秘诀：可以去大型超市的卸货区捡一点纸板，那儿肯定会有一些剩下来的纸板；第二，在家里喝完饮料和拿完快递后瓶子和箱子不要扔，收集起来，积少成多。

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