科技馆观后感

作文一：《科技馆观后感》2300字

科技馆观后感

篇一：科技馆＞观后感

参见科技馆后令我印象最深的是小朋友们捏的泥塑，小朋友们捏的泥塑可好看了，让我来简单的介绍给你们吧！

有一个小朋友的泥塑作品名字叫《大树乐园》，他就是用泥塑做了一个大树风车，还可以转呢！还有一个小朋友做的叫《回归》，这个泥塑作品体现了绍兴的古色古香，有乌蓬船、老街等。

我再给大家介绍一下哈哈镜，哈哈镜实际上就是凹面镜和凸面镜的组合，凹面镜会把镜像缩小，凸面镜会把镜像放大，从而达到失真的效果，并且，哈哈镜像特点是平面镜成像光的反射，成的是虚像。球内集焦，能让人变短或变胖，球外扩散，能使人变长，变大。

参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多知识，我的知识库里又可以增加好多知识。

科技馆真是个博学天地。

2009年12月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。

一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，都不够看了，这里有好多好玩好看的东西，比如：模拟驾驶、激光音乐、神奇的魔术表演等等，让人觉得真是不可思议。既有看的，也有动手参与的。最有趣的是无源之水，它是由一个水池和一个悬空的水龙头组成的，水龙头看似没有任何连接管道，可是他不停地往外流水，这是怎么回事呢，还是让我来揭开它的奥秘吧！其实，水池子底下有台抽水机，抽水机通过一根透明的玻璃管与水龙头相连，池子里的水通过玻璃管被抽到水龙头里在流下来，流下来的水遮住了玻璃管，这样不断地有水从悬空的水龙头里流下来却找不到水来自何处。

科技馆的二层，我最喜欢“时光隧道”，它其实就是外面有360°的显示屏，显示的是许许多多橙色的顺时针转动，一走进去，里面天旋地转，好似人在转动似的，像是进了美丽的童画世界一样。接着我们又来到了神秘的小怪屋，进去之后感觉人总是在倾斜着的，有一种快要跌倒的感觉，真是奇妙。

走进科技馆三层，我发现在墙壁上张贴着许多的，看见了人从受精卵长到胎儿的一系列，哦，原来我是这样从妈妈的肚子里＞长大了。

这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在

今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。

这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。

篇二：科技馆观后感

刚刚进入了科技馆，展现在我眼前的是一个巨大的球体，这是四维影院。整个影院是钢结构的，四周都是玻璃，让人感到它很有气派。我和＞我的爸爸妈妈乘着电梯来到二楼，刚一进门就像走进了机器人的世界。平时只能在杂志、电视里看到的机器人，现在终于目睹了它们的风采。在我眼前的是修理机器人，它们都是单臂组成，手里分别拿着螺丝刀、钻子和扳手。它们的前方有一台电脑，这台电脑是用于控制机器人的。而且还是触摸屏，只要用手指轻轻点击，它们就会做出各种的动作，比如让它们跳舞或工作都可以。让我感觉正在修理东西或在找生活上的乐趣。真有趣啊！随后，我们来到机器人表演馆，这里还有很多修理机器人，它们有得手里哪着绣花伞；有的手里拿着一支玫瑰；还有的手里拿着铃铛。随时准备为人们表演精彩的节目。它们的表演栩栩如生，真令人难以忘怀。还有，有一个机器人还在和游览的人走棋呢。

我们随着人流又来到宇航天地。展厅中间竖立着一艘又高又大的火箭，外表呈银白色，顶端有一面五星红旗。火箭的右侧有一个模拟失重的空间，人们坐在里面，可以浮在球里，不着地，犹如身临其境。我还看到了真正的宇航服：他亦是银白色的，由许多气管组成。宇航服很厚实，宇航员穿上他，在太空中风无阻。我还目睹了宇航员的食品，都是些罐头。从而想象到宇航员生活的艰苦。

当我们走出科技馆，我的心情久久不能平静。我为祖国的迅猛发展而骄傲，作为一民小学生，我更应努力了。

篇三：科技馆观后感

今天，特约小记者举行了去科技馆调查的活动。

到了科技馆门口，老师早已在那等候我们了，到了那里我只需要报个到，签个字就行了。

九点半集合时间到了，老师把我们分成了五队，准备入场。当我们排对进去时，我就看到门口有一台机器，我摸了一下，那台机器发出一种叫的声音。我问：“老师这是什么？”老师回答我说：“这台机器专门用来，查看我们身上有没有危险东西。要是有，电脑就会自动察觉的。”我吸了一口气，冲了进去。进去以后我就直冲三楼，三楼是电子游戏区和模型区。进游戏区我就占领一个位置开始玩游戏，有个＞小伙伴也过来和我一起并肩作战，一起玩起来游戏。正当我们玩的起劲时，老师下命令去下个区域。下个是模型区，第一个是过山车模型，当我按启动键的时候，过山车开的像火箭一样冲刺过去，吓死我了，我赶紧再次按下停止键才让过山车停止下来。还有城市模型、大船模型、

飞机模型等等。这些要是在现实生活里出现那该多好啊！

该我们到二楼了，我迫不及待得进入了大门。哇！！！这好像是我们进入机器人世界一样，里面有好多好多的机器人像和我打招呼。最显眼的就是魔方机器人，我从机器人的肚子里取出来一个魔方，打乱它的顺序，又放机器人的肚子里，一秒钟后又取出来就是全新的魔方。好神奇吧！还有象棋机器人和我对战呢！还有舞刀弄剑机器人，它一手拿剑一手拿刀，两只手像两个人一起对打。还有绘画机器人，它把我画的栩栩如生，和我一模一样。这些机器人真的好神奇，我也好想变成机器人和它们一样的厉害！

时间过得好快哦！该结束这场“旅行”时候了，我们到了一楼的儿童广场，去采访那些哥哥姐姐们，这些叔叔阿姨们一一回答了我们的问题，

作文二：《科技馆观后感》400字

首先我们进入了“时光隧道”，它长不过三、四米，里面就像一个大万花筒，拱形的巨大的LED屏幕上闪现着绚丽多彩的点点色块，中间是一条笔直带有栏杆的通道。刚走了两三步，忽然觉得眼花缭乱，LED屏幕上的色彩飞快地向自己扑来，感觉脚下倾斜起来，站立不稳，必须得扶着栏杆才能前行，待走出“时空隧道”，以旁观者的身份再回头看时，才知道其实一切都是自己的错觉，脚下的路一直都很平稳，是眼睛欺骗了自己，让人觉得脚下的路摇晃起来，

才站立不稳的，回来后我经常想如果我闭着眼睛走，结果会如何呢？世界或许就是这样，亲眼所见的也不一定是真的，有时候我们会被一些错觉蒙蔽了心智。

展厅里涉及到生命科学、自然科学等方方面面的知识。

像滚轮机械（一个滚球从一端运动到另一端，中间涉及到各种机械原理）、电磁理论基础设备（手摇发电机、人体导电、阻尼现象）、双曲隧道（一个斜直的长柱子绕中心点旋转，它怎么就能形成类似蝴蝶形状的轨迹呢？），立交桥、道路、艺术设计等、漩涡的形成（中间的水流速快，四周慢）等等，这些似乎难懂的理论却在生活中各种科技应用广泛，处处存在，服务于人类。

作文三：《科技馆观后感》800字

科技展观后感

在上次去体育馆观看科技展后，说实话，真的没给我留下什么深刻的印象。

当天上午，同学们兴致勃勃地走出校门，满怀期待的向科技馆进发。到了目的地，同学们明显有些许失望，毕竟这不能和北京、上海那些大城市的科技馆相比，在这巴掌大的地方理所当然器具也十分的少，但令我印象比较深刻的是一种测试人的反应能力的仪器，那是一个鳄鱼嘴，测试的人要把手臂放进去，在鳄鱼嘴合住的那一瞬间将手臂抽出来，许多人都失败了。其二便是检测人做事认真、专注程度的一个项目。这就是手拿铁圈，避过重重障碍到达终点的测试。

虽然上次科技展并无什么新样，但就是从这点上我沉思良久，我在想：如果中国再富强些，有文化的人再多些，现在的中国又会怎样呢？我看过一个故事，是假设将爱迪生、牛顿等名人投胎到中国，但他们到中国后的结果令人沮丧不已。爱迪生拿起鸡蛋要看看能不能孵出小鸡，但他的母亲却斥责到：“还不去写作业，人是孵不出小鸡的，傻孩子！”爱迪生的创作梦就这样被打破了。牛顿和朋友们在树下玩耍时，一个熟透的苹果砸在了牛顿的头上，牛顿非常奇怪：“为什么苹果落在地上，而不是飞上天呢？”他的朋友却说：“它想哪样掉就哪样掉呗，和我们又有什么关系？”牛顿被拉去继续玩耍，他的探究之旅也被抹杀了。由以上这个假设我认识到我们中国缺乏创新。

所以我认为在很多时候，在有条件的时候多给同学们动手创作的机会，但也不能忘了学知识这个“本”。我们要时刻记住，如今这个良好的环境是国家给予我们的，为此我们不能知恩不报。就像现今社会，许多人有着良好的环境却不懂得珍惜，肆意妄为，烧、杀、抢、夺什么都敢做，也为我们的祖国增添了很多的负担。这就好比种树和砍树的例子，一棵树的种植和生长要花费大量的时间和心血，而砍伐树木则是瞬间的事情，毫无困难而言。

而这时，我又会设想：如果那些富人将多的不知怎样动用的钱捐献给贫困山区的人，帮助他们摆脱贫穷，人人都能健康快乐、事事都能均衡发展该多好！但人间不可能事事如此完美，总有些贪婪的人。

所以，作为新一代祖国的花朵，我们要德智体全面发展，定要为“中华之崛起而读书”。

中宁二中梁佳蓓

指导教师：张玉霞

作文四：《科技馆观后感》700字

今天，和妈我妈去位了于京北鸟“”巢近的中国附科技。远馆远去望新，成建的中国技馆科势恢气弘非、壮观。我常走进们，去发现是一个这四层建的，有一筑个主展厅一和个附。其中厅主展厅按，华照之夏、光探索发现与科、与生活学挑、战未来主题分与四为展个厅，展品多之、面积大，真之是叹观止为我。常经的天津科技去与馆相之，简比是小巫直见大了。

巫

个每展厅都里我非有喜欢的常品展。在华之夏光厅，展要展主的是出国中代古发的，有碾米明、水机车赵、桥州的模型和里古车计等计里。车古上车计设两有手持鼓棰的个牧小，人们在我推动车子，时小人木过通齿地运轮，每一公转里敲打一面下的前鼓通过敲打的鼓数，计来算辆车这共了多少走公，体里了古代人现的聪明才。在智索与发现探展里厅，主要出的展自然科学是展的，品有恐骨骼、龙因遗基传、多植物的标本和很生了长255年的古树的0年轮。等长生2了50年5古的是树颗巨一杉，树原65高，米部直径根5。米自然环在境，成中活时间此如长之，实罕见属在科学与生活展厅中。，要主出的展生活中是的科应学，用摆游列车、有电珠子算星、球力引和模拟机等。游客舱以进可模入拟机，舱体验亲驾驶飞机的乐自。趣我乘坐过飞机但，是从没有进入来过驶仓驾因，此我能对够驶飞驾非机的好奇，常也满充了期待。当我驾驶机飞时面，的前显屏出示机场现跑道、空天的景情我，像真的翱翔在蓝天好上样。在挑一与战未来展厅中主要，出的是展在现最的科技高平水和类对未人来的科想象，技宇有服航神州、号的一返仓回太、站空型模和基因利转等用进入太。站模空型我，体航天员会的生，活失在重情况下的，天航员生活有很的的多方不便当。然太空站，中也有多很人很性化设的，计如安比了装跑机等。

步

了到馆的时间，闭我然不仍愿开，离国中技馆科使我连留忘返。我好要学好，习苦练刻习绘，长大画后，要将画绘的巧技与代科技现运用相结合的让我们的，活变得更生加美！好

作文五：《科技馆观后感》800字

科技与生活的碰撞

——　科技馆观后感

高二（1）班　秦国旭

激光竖琴，机器人足球赛，无人机，机器人玩魔方这里不是未来，你也没有　穿越，这里只是一个小小的科技展。而就在昨天，我亲身体验了一次这些我眼中的未　来科技。

进入展厅，首先映入眼帘的是一架通体白色的无人机，旁边还停放这四架。这都　是我国自主研发的。别看它们比起一般的飞机小了许多，就像个模型一样，但它们的　能力可不一般。它们的下面可以固定摄像机。通过摄像机，可以准确地把灾区的情况　传给救援人员，帮助救援。

展厅只里面是一些小机器人。在一个桌子上，有各种各样的机器人，特别吸引大　家眼球是一个拧魔方的机器人。一位工作人员将打乱后的魔方放在机器人的凹槽处，　设定了机器人的程序后，机器人就开始工作了。只见机器人先用一个闪光的扫描器在　魔方的六个面上都扫描了几次后，机器人的“机械臂”和“魔方手”都开始了工作，　“机械臂”负责将需要拧动的面转动给“魔方手”，“魔方手”会按照设定好的程序　和扫描的结果拧动魔方。机器人在前几次拧动的还很顺利，但后来的一次转动让魔方　移了位，导致没有将魔方完全还原，但这依然让我们过饱了眼福。

展厅中还有一些考验身体协调能力的小游戏。比如“手眼协调”这个游戏。初见　这个游戏是便感觉很熟悉，仔细一想才想起这是“快乐大本营”上经常出现的游戏。　有许多同学都围在那跳跃欲试，可都失败了。我拿到小杆，将成绩归零后，开始了挑　战。从起点出发，我用手努力控制着小杆不碰到另一个金属杆。不知不觉，我鼻子上　的汗已经冒了出来，手也开始有些发抖，终于，两个杆子来了个亲密接触，宣告我的　挑战失败。

通过这次展览，我对科技有了更进一步的认识。以前我总觉得，科技离我们很十　分遥远，可事实是我们的身边充满了科技产物。“科技改变生活”并不是一句简单的　空话，更不是人们的臆想，是实实在在存在的。科技让我们的生活更加智能化，更加　舒适方便。唯有科技强大，才能让我们的生活更加美好。

我们只有勇于探索，敢于探索，才能发现更多的科技，让科技为我们所用让科技　改变生活。

作文六：《科技馆观后感》1000字

科技馆观后感

寒假里，我和同学去参观科技馆。

一进大门映入眼帘的就是“身边的水资源”这六个大字。进入科技馆我就看到了一个地球仪浮在一个托盘上，这是我觉得下面移动有喷气，我就走了过去。看了说明我在知道它是控制电路、控制电磁铁的通电以及通电电流强弱以平衡球体本身的重力。在它的旁边有两个仪器：自我提升和脚踏发电。我先去玩了一下自我提升，我轻轻一拉绳子，我就升上去了，我有些奇怪就看了一下，发现了一个动滑轮和一个滑轮组，应为他们能省力。接着我去玩脚踏发电了，我看了一下说明：匀速踩踏，你就能在屏幕上看到你骑车的影像了。我试了一下还真有。玩完了这个我便去参观了。

一进入大厅，各种科学仪器看的我眼花缭乱，我还是先从第一个开始看起吧，我先看了铁球过隧道，我按了一下哪里的按钮，小铁球就快速的转了起来，我看了一下那里的科学原理：电流产生磁场。金属小铁球在穿过那些通电“隧道”时，磁场吸引金属小球加速运动，每个线圈吸引金属小球一次，对金属小球加速一次，小球运动越滚越快。看了说明我终于明白了是怎么一回事。然后我去看了一下用手点亮电灯，我先看了一下说明：把两只手放到　两根铁棒上等就会亮。我不相信就去试了一下。于是我拿起了收捏住两根铁棒，电灯果然亮了。水的足迹把我的心从科技里面一下子牵引到了水的世界里。那里共有四个板块：水的足迹之洗澡、洗漱、冲马桶、洗衣服。我看了一下冲马桶，这个数字让我大吃一惊，我们冲一次马桶的水居然要8升水，洗澡的就更不用说了。看完这个，我去“玩水”了，那里的戏水墙里的水就像真的一般，我不禁用手碰了一下，那里居然显示出水滴滴落在水上的样子。突然我的眼睛被西南大旱的版块吸引走了，我看完之后心里想：如果我们每个人都节约一点水去帮助西南那该有多好。想到这里我又想起了一件事：如果我们能一水多用，那节省下来的水不是能够救助西南了吗！于是，我找起了关于一水多用的知识板块。我找啊找——找啊找——终于找到了，那里的一水多用有很多办法：洗完脸的水可以用来冲马桶或拖地；洗澡是站在一个盆子里，这样洗下来的水也可以拖地；下雨是从瓦片上漏下来的谁也可以冲马桶等用处

看完了，我说：“我们回家吧！”说完我们就准备回家了。到了门口我们看到在卖3D　**的票子，我们便去买了一张，走进影院我们便安静的看了起来。戴上眼镜我们仿佛走进另一个世界：原来是平面上的图画再戴上眼镜后居然是立体的。这又令我联想到我们的科技是多么发达啊！

这个科技馆虽然不大，但是这里面的科技知识是数不胜数的！

作文七：《科技馆观后感》700字

科技馆观后感

石市中学149班　尹乔

11月6日，老师带我们参观了科技馆。一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，都不够看了，这里有好多好玩好看的东西，比如：模拟驾驶、激光音乐、神奇的魔术表演等等，让人觉得真是不可思议。既有看的，也有动手参与的。最有趣的是无源之水，它是由一个水池和一个悬空的水龙头组成的，水龙头看似没有任何连接管道，可是他不停地往外流水，这是怎么回事呢，还是让我来揭开它的奥秘吧！其实，水池子底下有台抽水机，抽水机通过一根透明的玻璃管与水龙头相连，池子里的水通过玻璃管被抽到水龙头里在流下来，流下来的水遮住了玻璃管，这样不断地有水从悬空的水龙头里流下来却找不到水来自何处。

科技馆的二层，我最喜欢“时光隧道”，它其实就是外面有360°的显示屏，显示的是许许多多橙色的顺时针转动，一走进去，里面天旋地转，　好似人在转动似的，像是进了美丽的童画世界一样。接着我们又来到了神秘的小怪屋，进去之后感觉人总是在倾斜着的，有一种快要跌倒的感觉，真是奇妙。

走进科技馆三层，我发现在墙壁上张贴着许多的，看见了人从受精卵长到胎儿的一系列，哦，原来我是这样从妈妈的肚子里长大了。

这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智

慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。

这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。

作文八：《科技馆观后感》700字

科技馆观后感

在生活中，我们离不开科技，科技陪伴在我们身边，我们身边的任何人都离不开科技，包括我在内。设想一下离开科技，我们的生活会怎么样呢？没有手机、没有电脑、没有空调、没有我为有机会体验一下科技而感到荣幸，因为科技展览是巡回展览的不会一直在我们这里，而学校只能去六个班，我们班在其中，我非常高兴，可以让我们瑶山里　的孩子长见识，开拓视野，见识科技，发现科技在我们生活中无处不在，我们只是不注意罢了。只要仔细，我们会发现身边的科技无处不在，多么有趣。　我们进去科技展览的里面，发现好多东西，我都不知道是什么，然后去就随便看看，我看到了一个游戏。是两个小球，看着非常简单，这个游戏叫做最快降线，我看到上面的要求。就照做了，我将两个小球分别放到两条轨道的顶端，拉动 *** 作杆，观察哪个小球先到终点。

发现两个明明一样的小球，为什么一个快，一个慢呢？后面就看到有解释，原来小球到达终点的先后不仅取决轨道的长度，还与小球的下滑速度有关。实际上，曲线轨道一条最速降线，在小球下降的初始阶段，通过较陡的轨道使小球尽快获得较大的速度，最速降线是速度走完平坦的曲线，最速降线是速度与路经选取的最优组合，因此相比其它任何轨道，小球均可以最先到达终点，我国古代建筑的屋顶设计同样借鉴了最速降线原理，使屋顶

上的雨水以最快的速度流走，从而保护建筑物的结构

看到这些，我想到了我们的未来生活都离不开科技，我们的未来生活会是怎么样的呢？科技的发展着未来的生活，我们正充分的享受到科学技术带来的方便，快捷，未来的科技，发展将会使我们的生活更加便利舒适和高效，正如现在我们生活大部分的东西都用到了科技。

科技影响未来的生活，科技给我们带来便利、快捷，科技改变着一切，科技会以更快的速度发展。

指导老师：李玉红

作文九：《科技馆观后感》500字

科技馆观后感

我们15级星期一下午去高台一中参观科技展览馆。在那里使我们开阔眼界，学习了很多

在课本中没有的知识。

一进展览厅，使我们眼睛一亮，桌上摆放着一个个引人注目的展览品，使具有很强好奇心的

我们，冲过去看。

每一个展品都让我们感受到科技的伟大，让我们感觉我们的生活离不开科技，科技会让生活变得更好。模拟海底，静电球，“无形的”钢琴，与机器人对话，未来面孔等等让我们感到科技的惊奇，让我们对科技的百变多样感到惊奇。静电球是把静电放置在一个绝缘的玻璃球内，通过手接触玻璃球改变球体表面的电荷分布，从而使内部

的静电形状改变。

静电非常美丽，同学们纷纷拿出手机拿出照相机，想要拍下这美丽的东西。我们把手放在没有琴键的钢琴上，跳动手指，“无形的”钢琴就会发出优美的声音，随着手指跳动的位置不同，钢琴发出的声音也不一样，大家都觉得很神奇。

这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科转，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来

的。然而这次科技馆之旅也让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探

索新知识。

科技馆观后感

石市中学149班　胡琪琳　11月6日老师带我们来到了科技馆，在导游的带领下来到新展览馆前，老师一宣布解散，我们就叫着喊着往里冲去。我没有盲目地参观，而是先看了看游览简介，了解了各层都有什么，再去参观。　首先，我参观一层。一层主要有机械、材料交通能源和航空航天技术四大展区。我们在一层知道了纳纳米技术和排列原子是怎么回事。　接着，我来到二层。二层有现代通信技术、虚拟人现实、显示技术、微电子技术、传感器、电子与计算机应用技术。　后来，我到了三层。三层可算是最有趣的一层了。我对三层很感兴趣，因为三层有环境、生命、高压放电，声、光、电磁学、脑科学与数学几大展区，这跟我们课本上讲的知识有些相似，所以我对它们很感兴趣。其中有一个展览项目叫“窥视无穷”小学生参观中国科技馆观后感读后感、观后感。我觉得它很好。它属光学现象

从镜中可以看到无穷无尽的重复影像，我用手轻轻转动镜框，发现所有影像的位置随之变化，我不明白这是怎么回事，就问在一边参观的科学老师。科学老师告诉我：“这是一块由两块平面镜组成的反射成像的光学系统。前面是一块半透半反镜，后面是一块全反光镜，两块镜子处于平行位置时，具有多次反射成像的特点，如在它们中间放一物体，就可以反射出许许多多的影像，当转动镜框改变两镜的夹角时，由于光的入射角发生变化，故反射出的影像的位置也随之变

化。”听了科学老师的解释，我一下子明白了这种现象产生的原因。我为自己有明白了一个物理现象而高兴。

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1自动眼部按摩器

程序员每天大量的程序工作费脑又费眼，基本都是高度近视的他们更需要眼睛的呵护，一部自动按摩的护眼器，在下班回家给他一个清新的视界。

2XBoy公仔创意无线蓝牙音响

XBoy公仔横空出世，创意炫酷的音响，独一无二的创意礼物，是音乐发烧友的必备神器，既是时尚摆件也是桌面精灵，还是品质卓越的迷你音响，程序员男朋友一定为它折服。

3日本三代星空投影仪

**《星空》里的浪漫场景，是多少人想要拥有的星空呢？不如就把星空搬回家吧，日本进口的正版HOMESTAR，送给程序员男朋友，他一定爱死了这星空，不如一起做这样的浪漫的事。

4磁悬浮地球仪摆件

男生好像都对地球仪这类神奇的物件有着莫名的好感，尤其是程序员，这个地球仪采用了磁悬浮技术的地球仪，可以自转的同时还能发光，灯光可调控，每月耗电仅2度，可连续通电5年以上。很适合摆在写字桌上，可以让人充分的感受到科技的魅力。

5创意折叠无线蓝牙键盘

最时尚的折叠式键盘，无论电脑、ipad、手机均可通用，无线蓝牙功能更加方便快捷，让手机随时随地变电脑，新时代必备的潮流键盘，也是送程序员男友的必备礼物哦。

假如进去白茫茫一片，能看到一些线条，电脑VR场景也并不能显示。

解决办法 ：检查SteamVR，并重启VR设备

看到地球仪，这个其实是默认的场景。电脑打开的VR场景可以很好的显示，就是头盔内部没有显示。

解决办法 ：让显示器的接口与主机的的显卡接口在一起，同时HTC Vive的接口与主机的显卡也要在一起。有的1060显卡只有一个HDMI,这个时候，你需要买一条DPI线，就是跟接口一样的线，连接到显示器。而HTC Vive则使用HDMI接口连接到显卡的HDMI上！

关于头盔设备定位问题，老显示未准备好，红色的提示

解决办法 ：请将你的2台定位器的频道调整一下，一般在b/c频道就可以，如果使用同步线，那么a/b频道就可以。怎么调整频道，请在定位器后面按下那个频道按钮就可以。同时参照安装指南，定位器一定要放置好，不能超出定位之外。还有要运行一下房间设置，根据自己的房间设置来进行相应的定位。

如果打包出的程序使用不了VR 设备

解决办法 ：在output_logtxt中如果有看到dll not found之类的错误，可以在找一个openvr_apidll放到”项目名称_Data/Plugins/”下即可。

如果出现错误状态108

那么可以将你的HTC与电脑主机的连接线拔掉，换个插口就ok了！

如果出现错误状态119

那么可以重新启动HTC Vive

通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣;通过魏格纳的 故事 ，激发学生勇于创新的精神。接下来是我为大家整理的 七年级地理 《海陆的变迁》教案 范文 ，希望大家喜欢!

七年级地理《海陆的变迁》教案范文一

一、教材分析

本节教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。学习本节知识，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点;了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布;通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程，进行科学史 教育 及培养科学兴趣、科学 方法 和探究精神的培养。

二、学情分析

学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，教师在教学中设置探究性和悬念性很强的问题，开启学生求知欲望;根据学生已掌握的地理技能，为学生创造自主学习的氛围。

三、设计思路

1教学目标

知识与技能

举例说明地球表面海陆的变迁。

了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。

说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

过程与方法

通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。

运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。

情感态度与价值观

通过大陆漂移—板块运动学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

2教学重点、难点

教学重点

世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

教学难点

海陆变迁的原因。

板块相对运动形成的地表形态。

3 教学方法

演示、分析、讨论、推理为主的教学方法。

四、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图 地中海曾经有座美丽的小岛，它有一个神秘而古怪的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么美丽的小岛却有一个古怪的名字呢

幽灵岛究竟从何而来，又因何而去呢难道真的是幽灵在作怪吗今天我们就揭开幽灵岛的 对幽灵岛的名称的由来发表见解。 通过悬念的设置，激发学生的求知欲。 教师活动 学生活动 设计意图 神秘面纱。

在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的运动变化之中。陆地和海洋也不例外。有些地方陆地会变成海洋，有些地方海洋会变成陆地。究竟什么会引起海陆变迁呢

实验探究

水在这里代表海洋，露出水面的沙土代表陆地。

实验一：

如果不断向水里倒入沙土，插小旗的位置海陆情况发生了怎样的变化

这是自然原因还是人为因素引起的海陆变迁呢

实验二：

请同学们设计方案，如何使插小旗的位置由陆地变成海洋呢(材料：水)

综上所述，引起海陆变迁的原因有地壳的变动、海平面的升降、人为活动。

我们刚才通过实验分析了引起海陆变迁的原因。在地球上这样的实例有很多，下面我们一起去看一看。

实地考察

荷兰的围海造陆工程。

喜马拉雅山地区。

海底世界。

现在，大家来分析一下幽灵岛出现和消失的原因

小岛为什么会多次的出现和消失呢两个学说能够给我们一个解释，谈到这两个学说就要从一张地图说起，现在我们从世界地图上看看会得到什么启示。

观察。

分析引起海陆变迁的原因。

利用实验探究的结论，分析各地海陆变迁的原因。

观察世界地图，谈发现、谈猜想。

通过实验探究，缩短学生与自然变化的距离，使学生更易接受。

理论联系实际，学以致用。

培养学生观察、发现、大胆猜想能力。 教师活动 学生活动 设计意图 友情提示：同学们观察一下各大洲的轮廓你发现了什么你有什么猜想呢

最早发现其中的奥秘是德国的科学家魏格纳，他是怎么发现的呢又提出什么猜想呢

阅读材料

1910年的一天，年仅30岁的魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙上的一幅世界地图上。“奇怪!大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合”他的脑海再也平静不下来：“非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的只是后来因为受到某种力的作用才破裂分离。大陆会不会是漂移的”

猜想是空想还是有科学依据的需要证据去验证。

如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢

下面通过拼图活动，看看你会得到哪些启示呢

探究 发现

七年级地理《海陆的变迁》教案范文二

设计理念

依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和 社会实践 ，教学中要充分发挥学生的主体作用，利用现代化教学手段辅助地理教学，创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生运用资料说明或解决地理问题的能力，使学生学会使用“证据”表明自己的观点，建立“用事实说话”的科学态度，从而实现学习方式的改变，让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

教材分析

本节内容在教材中的地位和作用：“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，是介绍地球面貌形成的原因。地球自诞生以来，风云变幻，历经沧桑，处于永恒的变化之中。今天海陆的分布及千姿百态的地表形态只是地球发展中的一幕。通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然环境的变化对人类造成的影响，初步认识自然界的发展变化是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也无止境。

编者的意图：使学生认识地球面貌的变化发展过程，培养学生的辩证唯物主义自然观。

第一课时教学内容安排：

沧海桑田——海陆的变迁

从世界地图上得到的启示——大陆漂移

教学目标

知识目标：举例说明地球表面海陆在不断的运动和变化之中，知道大陆漂移假说。

能力目标：通过实物图、课件的阅读分析;动画模拟的演示过程;学生拼合非洲和南美洲大陆轮廓的吻合，初步了解地球海陆变迁的发展变化，培养学生的想象能力、读图能力和推理能力。

情感目标：通过讲述魏格纳大陆漂移假说的故事，培养学生善于观察发现问题的能力，不畏艰险、勇于探索、为科学献身的精神。

重难点的确立及依据：

确立：大陆漂移假说

依据：初一学生 抽象思维 能力差，知识面窄，但要培养学生的读图与分析问题的能力。

教法指导

教法及依据：启发探究式教学方法

在教学中根据初一学生的心理特点(好奇心、求知欲)，结合本节课文的内容，多选精选实例，配以实物投影片和动画效果，设置一些富有启发性的问题，尽可能地给学生动脑、动手、动口的机会，启发学生分析想象，培养学生自我获取知识的能力和参与意识、主体意识，发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用。

教学手段及依据：(多媒体课件、课前活动准备)

利用投影仪，将实物设置成问题，通过学生看图思考解决问题，了解认识地表形态的变化和海陆变迁。将大陆漂移的过程通过电脑动画由静态的变成动态的，学生易于掌握理解，直观形象生动，吸引了学生注意力，激发兴奋点，调动学生的积极性、主动性，有利于加大课堂教学的力度，提高课堂教学效率，活跃课堂气氛，也体现教师的主导作用。

学法指导

依据课程标准，精读课文，把握重点。

指导学生运用实物投影图培养分析问题、解决问题的能力，利用动画培养学生的想象能力及推理能力。

通过课前准备活动，培养学生动手、动脑、动口的能力和主动获取知识的能力。

课前活动

活动材料：1个地球仪、1张描图纸、一支笔、1把剪刀

实践活动：把描图纸覆盖在地球仪上，用笔描出非洲大陆、南美洲大陆的轮廓，将描好的两幅图，剪下来，看一看，拼合处是否吻合，演示这两块大陆是怎样漂移的。

确定依据：课前活动是为了配合课堂教学过程中学生演示非洲和南美洲的吻合，以及大西洋的形成，为大陆漂移提供证据。

教学程序

教学流程 教 学 内 容 设计意图 导入新课 师问：谁知道 成语 ：沧海桑田的含义和来历吗

沧海桑田就是指海陆变迁，在地球上沧海变成桑田，桑田变成沧海的实例有许多 引用成语，吸引学生的注意力，激发学生的兴奋点 看图思考 出示实物投影：喜马拉雅山脉中的海洋生物化石。师问：谁能解释这种现象(海洋变成陆地)

出示实物投影：中国东南海底的古河流遗迹。师问：谁能解释这种现象(陆地变成海洋)

七年级地理《海陆的变迁》教案范文三

《海陆变迁》

师：欢迎大家来到《探索·发现》节目现场，今天我带领大家去地中海看一看，有一座美丽的小岛，它却有一个古怪的名字——“幽灵岛”，这么美丽的小岛为什么会有一个古怪的名字呢

生1：可能生长着古怪的植物。

生2：发出古怪的声音。

生3：一些人游览后，奇怪地死亡了。

生4：……

师：事实是因为它忽隐忽现，人们把它称为幽灵岛。难道真的是幽灵在作怪吗幽灵岛因何而来又因何而去呢今天我们就来揭开幽灵岛的神秘面纱。

在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的运动当中，陆地和海洋也不例外。有的地方陆地变成海洋，有些地方海洋变成陆地。究竟什么会引起海陆变迁呢(书写板书——海陆变迁)

(展示课件)实验探究

实验一：

如果不断向水里倒入沙土，插小旗的位置海陆情况发生了怎样的变化

这是自然原因还是人为因素引起的海陆变迁呢

生：人为因素

实验二：

请同学们设计方案，如何使插小旗的位置由陆地变成海洋呢(材料：水)

生：加水。

师：为什么加水后插小旗的位置会由陆地变成海洋呢

生：海平面升高。

师：如果海平面下降，该地海陆情况发生怎样的变化

生：有些地方由海洋变成了陆地。

师：这是什么原因引起海陆变迁呢

生：海平面的升降。

师：除了加水，还有什么方法呢

生：把沙土挖走。

师：这是我们人为的，自然界中会不会自己发生呢

(展示课件：实验二)

生：地壳的下沉。

师：如果地壳上升，该地海陆情况发生怎样的变化

生：有些地方海洋变成陆地。

师：实验二研究证明什么会引起海陆变迁呢

生：海平面的升降、地壳的运动。

师：综上所述，引起海陆变迁的原因有地壳的变动、海平面的升降、人类活动。

我们刚才通过实验分析了引起海陆变迁的原因。在地球上这样的实例有很多，下面我们一起去看一看。

(展示课件：实地考察)

师：观察荷兰、海底世界、喜马拉雅山地区，分析其原因

生：略。

师：现在，大家能不能来分析一下幽灵岛为什么会忽隐忽现呢

生：地壳的运动。

师：我们知道了幽灵岛因何而来，因何而去，小岛为什么会多次的出现和消失呢(为什么此地地壳如此活跃呢)两个学说能够给我们一个解释，谈到这两个学说就要从一张地图说起，现在我们从世界地图上看看会得到什么启示。

友情提示：同学们观察一下各大洲的轮廓你发现了什么

生：非洲和南美洲轮廓吻合。

师：你有什么猜想吗

生：以前可能是一块大陆。

师：最早发现了其中的奥秘是德国的科学家魏格纳，他是怎么发现的呢又提出什么猜想呢(展示课件：魏格纳与大陆漂移说)

生：朗读。

师：同学们的猜想跟魏格纳的猜想不谋而合。可见大家非同寻常。

七年级地理《海陆的变迁》教案范文四

教学目标

知识与技能

1举例说明地球表面海陆的变迁。

2了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。

3说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

过程与方法

1通过分析课文的示意图，培养学生的读图能力和想象能力、推理能力。

2运用板块运动解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。

情感态度与价值观

1通过海陆的变迁，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点;

2通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育和探究精神的培养。

重点与难点

1海陆变迁的原因;

2大陆漂移学说内容;

3世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

教学方法

教学方法：多媒体教学，创设情景法、读图分析法、 总结 归纳法。

课时安排

1课时

教学过程24

一、情景导入k

温故知新：在图中指出七大洲、四大洋的位置。提问：它们的位置自古以来就是固定不变的吗各大洲、大洋的轮廓是怎样形成的呢带着这些问题，我们一起来学习海陆的变迁史，相信同学们很快就能找到这些问题的答案!z

二、新课讲解M

(一)沧海桑田N

你知道“沧海桑田”这个 成语故事 吗 传说 我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。后人以“沧海桑田”来比喻世事变化很大。其实这个故事的原意是指海陆的变迁。Z

1海陆变迁的原因：l

地壳的变动、海平面的升降(主要原因)和人类活动(如填海造陆)。Y

2活动：海陆变迁的实例分析，图213～215实例举证，解释原因。(小组合作完成下列问题)Q

(导学)：我国地理工作者在喜马拉雅山考察时发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物化石。p

(讲解)：喜马拉雅山曾经是海洋，后来地壳隆起形成高山。X

(导学)：在我国东部海域的海底，人们发现了古河道及水井等人类活动遗迹。B

(讲解)：我国东部海域的海底曾经是陆地，海平面上升成为海洋。R

(导学)：欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”，全国约1/4的陆地低于海平面。I

(讲解)：人类活动造成海陆变化。9

(二)从世界地图上得到的启示b

1读图216关于地球上海陆轮廓的争论和图217 难道仅仅是巧合吗L

(导学)：地球上海陆轮廓是怎样形成的P

(讲解)：南美洲大陆凸出部分与非洲大陆凸出部分几乎是吻合的。s

阅读材料：从世界地图上得到的启示/

2读图218 大陆的漂移p

(导学)：大陆漂移学说认为：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。7

(讲解)： 大陆的漂移： 2亿年前只有一块大陆——分裂，漂移——6500万年前分裂成若干块，——继续分裂，漂移——七大洲、四大洋——仍在继续变化着。A

(导学)：大西洋是怎样形的太平洋有什么变化=12487113

(讲解)：大西洋是原始大陆分裂后，缓慢的漂移分离，非洲大陆、亚欧大陆与美洲大陆逐渐分离造成的。太平洋逐渐变小。=

3活动：读图219和220运用大陆漂移学说解释地理现象(小组合作完成下列问题)

(导学)：非洲大陆和南美大陆都有古老地层相似性和相似的动物，说明什么问题

(讲解)：说明非洲大陆和南美洲大陆曾是相连的。

Micoosoft Office常用组件

每一代的Microsoft office都有一个以上的版本，每个版本都根据使用者的实际需要，选择了不同的组件。

Word

Microsoft Word是文字处理软件。它被认为是Office的主要程序。它在文字处理软件市场上拥有统治份额。它私有的DOC格式被尊为一个行业的标准，虽然它的最新版本Word 120/2007也支持一个基于XML的格式。Word也适宜某些版本的Microsoft Works。它适宜Windows和Macintosh 平台。它的主要竞争者是OpenOffice Writer、StarOffice、Corel WordPerfect和Apple Pages。Microsoft Word可以轻松构造各种网页，实现其他软件难以实现的网页效果，缺陷是它构造的WEB网页CSS代码繁多。

Excel

Microsoft Excel是电子数据表程序〔进行数字和预算运算的软件程序〕。像Microsoft Word，它在市场拥有统治份额。它最初对占优势的Lotus 1-2-3是个竞争者，但最后它卖得比它多、快，于是它成为了实际标准。它适宜Windows和Macintosh 平台。它的主要竞争者是OpenOffice Calc、StarOffice和Corel Quattro Pro。

Outlook

Microsoft Outlook——请不要同微软的另外一款产品Outlook Express相混淆—— 是个人信息管理程序和电子邮件通信软件。在Office 97版接任Microsoft Mail。它包括一个电子邮件客户端，日历，任务管理者，和地址本。它的电子邮件程序的主要竞争者是Mozilla Thunderbird（Mozilla）和Eudora。它的个人信息管理程序主要竞争者是Mozilla和Lotus Organizer。它仅适宜Windows平台；一个版本也被包括在大多数Pocket PC掌上电脑里。它在Macintosh里对应的程序是Microsoft Entourage。

Access

Microsoft Office Access（前名 Microsoft Access）是由微软发布的关联式数据库管理系统。它结合了 Microsoft Jet Database Engine 和 图形用户界面两项特点，是 Microsoft Office 2007 的成员之一。 Access能够存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle，或者任何 ODBC 兼容数据库内的资料。熟练的软件设计师和资料分析师利用它来开发应用软件，而一些不熟练的程序员和非程序员的"进阶用户"则能使用它来开发简单的应用软件。虽然它支援部份面向对象（OO）技术，但是未能成为一种完整的面向对象开发工具。 其实Access 也是微软公司另一个通讯程序的名字，想与 ProComm 以及其他类似程序来竞争。可是事后微软证实这是个失败计划，并且将它中止。数年后他们把名字重新命名于数据库软件。

PowerPoint

Microsoft PowerPoint 使用户可以快速创建极具感染力的动态演示文稿，同时集成工作流和方法以轻松共享信息。

Outlook Express

Microsoft Outlook Express，简称为OE，是微软公司出品的一款电子邮件客户端，也是一个基于NNTP协议的Usenet客户端。微软将这个软件与 *** 作系统以及Internet Explorer网页浏览器捆绑在一起。同时，对于苹果公司“经典”版的麦金塔电脑提供该软件的免费下载(微软不对新版本的Mac OS X *** 作系统提供该软件，在OS X上微软对应的软件是Microsoft Entourage，Microsoft Entourage是专有商用软件Microsoft Office套装的一部分)。

Project

Microsoft Project(或MSP) 是专案管理软件程序由微软开发销售。软件设计目的在于协助专案经理发展计划、为任务分配资源、跟踪进度、管理预算和分析工作量。第一版微软Project为微软Project for Windows 95，发布于1995年。其后版本各于1998, 2000, 2003和2006年发布。本应用程序可产生关键路径日程表——虽然第三方ProChain和Spherical Angle也有提供关键链关联软件。日程表可以以资源标准的，而且关键链以甘特图形象化。另外，Project可以辨认不同类别的用户。这些不同类的用户对专案、概观、和其它资料有不同的访问级别。自订物件如行事历、观看方式、表格、筛选器和字段在企业领域分享给所有用户。

Publisher

Microsoft Office Publisher是微软公司发行的桌面出版应用软件。它常被人们认为是一款入门级的桌面出版应用软件，它能提供比Microsoft Word更强大的页面元素控制功能，但比起专业的页面布局软件，比如说Adobe公司的InDesign以及Quark公司的QuarkXPress来还略逊一筹。 比起其它桌面出版软件来，Publisher在历史上一直不受高端商务打印商店欢迎。它只能用于Windows，而业界占相当份额的系统运行的是苹果公司的Mac OS X。Publisher定位于入门级的应用软件造成了很多的问题，比如在服务提供商的电脑上没有相应字体和嵌入对象等等（虽然Publisher提供了可以把相关联的文件压缩成一个自释放应用程序的工具）。许多高端特性，比如透明化，对象阴影，slugs，路径文本，内嵌的PDF输出等等，或者没有完全实现，或者干脆没有。但最近的一些版本有了很大的提高，开始关注色彩分离以及正确地处理彩色输出。Publisher 2007还包含了期待已久的特性，可以输出商业出版品质带内嵌字体的PDF格式，作为选件可以从微软网站下载。 Publisher被包含在高端的Microsoft Office版本中。这反映了微软对Publisher的定位，它是一款易用的，相比于那些重量级产口而言价格适中的产品，它的目标用户主要是那些没有专业人员制作市场推广材料以及其它文档的中小型企业。 Publisher的大部份替代品，除Adobe PageMaker外，都不提供导入Publisher的功能；但是，Publisher可以导出成EMF (Enhanced Metafile)格式，它可以被其它软件支持。

Visio

Microsoft Visio是Windows *** 作系统下运行的流程图和矢量绘图软件，它是Microsoft Office软件的一个部分。 2000年微软公司收购同名公司后，Visio成为微软公司的产品。它的竞争者是Adobe Illustrator、Macromedia FreeHand和CorelDraw。

OneNote

Microsoft OneNote使您能够捕获、组织和重用便携式计算机、台式计算机或 Tablet PC 上的便笺。它为您提供了一个存储所有便笺的位置，并允许您自由处理这些便笺。OneNote 2003 还帮助您以多种方式捕获信息，然后根据需要组织和使用它。 它是Office 2003中的新程序。

SharePoint Designer 2007

Microsoft SharePoint Designer 2007是Frontpage 2003的下一个版本，不过这个版本绝对不是Frontpage 2003的简单改进版，Microsoft Office SharePoint Designer 2007 是一种全新的Web20产品，用于基于 SharePoint 技术创建和自定义 Microsoft SharePoint 网站并生成启用工作流的应用程序。Office SharePoint Designer 2007 提供了多种专业工具，利用这些工具，用户在 SharePoint 平台上无需编写代码即可生成交互解决方案、设计自定义 SharePoint 网站以及使用报告和托管权限维护网站性能。

Infopath

Microsoft Infopath是用来开发XML为本用户表格的应用程序。于2003年末首先发布为微软Office 2003套餐程序的一部分。InfoPath主要特点是它对自订的XML概要支援，以创作和查验XML文件的能力。它可透过MSXML与SOAP工具包利用XML Web Services连接到外部系统 ，并且后端和中间层系统可设定来利用Web Services标准如SOAP, UDDI, 以及WSDL来沟通。另外，因为InfoPath文件是基于XML的，它可从外部数据库资源调用资料绑定到表格控制元件而非InfoPath本身 。 这里有一个例子可以说明InfoPath可以用来做什么：用户在他们的笔记本上使用InfoPath离线填写一张表单。InfoPath可以检查这张表单里一些字段的合法性，用户可以附加一个数字签名。然后用户可以连接到服务器，提交表单（以XML形式），等待上级的批准。当用户连接到服务器时，表单模板可以被自动更新。

Communicator 2005

Communicator 2005 是一种集成的通讯客户端，支持信息工作者实时通讯。作为 Microsoft Office Live Communications Server 2005 的推荐客户端，Communicator 2005 集成了 Microsoft Office System 应用程序和企业电话基础结构。

Groove

Microsoft Groove的工作原理就是基于P2P来实现协作，其方法就是在项目内各个团队成员的计算机上创建一个完全同步的区域，在这个区域内所有的讨论、文件、事件、表格、日历将完全自动与项目其他成员同步，而且还提供了仿似即时通讯的功能，Groove还可扩展提供到后台sps的链接，适应性极强。 其他组件和网络服务：除了以上常用的几种组件，Microsoft Office还有以下其他组件和网络服务。 Microsoft Binder Microsoft Binder——把多个文件合并为一个文件。 Binder对微软来说是一个大范围的失败，并且被应用得非常不广泛。因此Office的新版本经常不包括它。 Microsoft Entourage Microsoft Entourage——仅用于Macintosh的个人信息管理程序和通信软件。（与Outlook类似) 。 Microsoft MapPoint Microsoft MapPoint是微软经年打造、允许用户观看、编辑和集成地图的技术和软件的一个独特作品。 MapPoint 意欲为商业用户，因为它包括先进的功能，譬如与微软Office整合，并且从微软Excel在一张被创造的地图上显示趋向和资料。 MapPoint技术用在： 终端用户软件： MapPoint (为北美和西欧商业用户) AutoRoute (为西欧家庭和商业用户) 微软Streets and Trips (为北美一般家庭用户) Encarta百科全书 网络为基础的服务： MapPoint Web服务 微软地图网站mappointmsncom MSN为本的Virtual Earth虚拟地球仪服务 微软MapPoint每年更新。最新版本为MapPoint 2006。该软件支援三个平台：Pocket PC, SmartPhone, Windows。 Live Communication Server——实时通信软件。 Developer Tools——开发工具（只包含于开发版） Microsoft Office Online——网站。包含在Microsoft Office 2007的所有版本。 Microsoft Office Update——网站。Office2000、XP、2003和2007版的补丁查找和安装服务。 Microsoft Office旧组件： Office助手 office助手

是微软Office从Office97开始具有的特性。这个特性是提供不同的搜索功能的程序帮助系统的入口，这个系统在Office97-2002(Windows版本)和98-2004(Macintosh)版本是基于贝叶斯算法的。Office助手最初是由滑铁卢大学的计算机科学实习生设计和发展的。 Microsoft Photo Editor Microsoft Photo Editor——在更旧的版本和XP版的Office中的相片编辑／纲板图形软件。它由Microsoft PhotoDraw暂时地补充在了Office 2000 Premium版中。 Microsoft Mail Microsoft Mail——邮件客户端（包含在Office的老版本中，后来由Microsoft Outlook替代）。 Microsoft Office Picture Manager Microsoft Office Picture Manager是一个基本的管理软件，是Microsoft Office 2003中的一个组件（与一个基本版的Google的Picasa或Adobe的Photoshop Elements相似）。

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

1 培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。

2 学习绘画企鹅的画法。

3 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。

活动准备：

经验准备：幼儿有用毛笔绘画的经验。

物质准备：地球仪白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。

活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。

活动形式：集体

活动过程：

1 出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的地方。

2 南极和北极居住的是谁？他们为什么不怕寒冷？

3 观看关于企鹅的视频。（白板）

4 看介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能飞翔的鸟类。（白板）

5 观看范画说说企鹅，观察身体的外形的特点，幼儿尝试说出绘画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。

6 教师示范绘画的步骤（白板重现过程）

7 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。

8 欣赏美术作品。

9 幼儿绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。

活动延伸：

美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼“到来”的心情。

2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。

3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。

活动准备：

大野狼以及小动物的头饰

活动过程：

1、开始部分 老师出示“大野狼”，演示，表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏“大野狼”，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。

2、基本部分 逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。

3、结束部分 在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自主性。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标

1感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特色。

2初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

经验准备：

幼儿对榕树有简单的了解。

物质准备：

1多媒体：《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》

2材料：宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。

活动重难点

重点：初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

难点：感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。

活动过程

一、播放音频，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。

师：孩子们，今天老师带你们一段好听的录音，竖起小耳朵仔细听，你听到了什么

请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。

提问：你听到了什么它们高兴吗

小结：鸟儿们很快乐、很幸福，因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。

过渡语：咦，那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里，我们一起去听一听、看一看吧。

二、分层次欣赏《小鸟天堂》，幼儿感受水墨画的美。

(一)借助水墨作品《榕树》，幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分，

幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。

提问：

1大榕树是什么样子这是一棵树还是许多树呢

2粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么向下垂落的淡淡的黑色的线是什么各种颜色的点点是什么

小结：榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新树干，于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。

(二)借助水墨作品《小鸟天堂》，引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。

提问：你看到小鸟了吗小鸟在哪里呢

小结：小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上，每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱，非常壮观，画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

(一)介绍水墨画的工具和材料。

师：请小朋友猜一猜，水墨画是用什么工具和材料画出来的呢

(二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条，感受水墨浓淡变化，并用点、滴、洒等方法表现小鸟。

师：我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。

(三)鼓励幼儿模仿水墨画风格，运用水墨创作《鸟儿乐园》。

师：今天我们也学着吴冠中爷爷的画法，画一幅《鸟儿乐园》吧。

1教师讲解绘画要求和规则。

①组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林”)。

②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮，换颜色先涮一下笔。

③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林，再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。

2幼儿作画，教师进行个别指导。

①关注幼儿工具材料的运用，鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。

②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。

六、作品展示、欣赏。

(一)展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

(三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)

结束语：

你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐，但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园，我们要做一位爱护小鸟，保护自然的小卫士，并把这个倡议告诉身边更多的人，让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加 *** 作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标

1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动材料

黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

活动过程

1、欣赏与讨论

(1)这是什么虫(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点几个大几个小长在哪里(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么(有脚)，有几条呢让孩子来数，并说说是怎么长的

(2)七星瓢虫身上有几种颜色什么地方是黑色什么地方是红色(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗快来变一变。

4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗

5、幼儿作画

(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

(4) 最后树叶作为背景。

活动反思：

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识。

2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

3、充分体验亲子创作的快乐，培养亲子之间相互合作的精神。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt

活动过程：

一、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

1、 观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了？他的表情怎么样？

2、它为什么哭了？发生了什么事情？（教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他难过的落泪了。）是啊，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的；小鸟也不想见到，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将无处可去。如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗？那你会怎样爱护环境呢？（不要随地乱扔垃圾，要爱护花草树木，因为多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节约用水，做个爱护环境的好孩子）

二、激发幼儿大胆的想象。

小鸟哭得那么难过，我好想让小鸟开心起来，小朋友想想看，有什么办法可以让小鸟开心起来呢？如果是你，你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢？说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。（教师要注意引导幼儿大胆的进行想象，鼓励幼儿的想法大胆的说出来，并给予幼儿肯定和鼓励。）

三、教师大胆的讲述自己的创作。

（教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事，听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点，于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球，让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

四、教师示范讲解

五、幼儿作画

1、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

2、提出作画要求

六、幼儿在教师的指导下开始作画。

播放轻音乐，让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

七、展示作品。

教师把幼儿的作品展示在演示板上，请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品）

八、师生共同评价。

（教师和小朋友一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球，爱护地球。

活动反思：

本次活动，幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养，已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育，激发幼儿保护地球的美好愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品，展现给大家欣赏，知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！当然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，给予每个孩子机会；尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深入。

幼儿园美术教案 篇6

课前思考：

小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。

活动目标：

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动准备：蜡笔、纸、课件

活动过程：

1、介绍内容，引导观察

出示课件。提问：这是谁

小刺猬的身体是什么形状的它的身上有什么有什么用(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

2、以故事的形式，引出主题。(课件)

小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教师示范

小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的(平平的一条直线)

弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

果子是怎么背上去的(插在刺上)

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思：

此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的'事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

活动准备：

幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具。

活动过程：

1我想要记住

郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。（饮用水，点心，小玩具等）我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

2画下来，记得住

呈现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

3我的事情，我记住

绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品，互相交流分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园美术教案 篇8

活动目标：学习画弧线，并组合成小花伞的外形，有目的的装饰小花伞。

活动准备：小花伞范例，记号笔、油画棒、绘画纸。

活动过程：

1．演示与思考。

师：⌒这是什么线？象什么？⌒⌒象什么？⌒⌒⌒⌒⌒一条连着一条，变成了？上面画条大弧线，又变成了（伞）。伞还缺什么？（伞顶和伞柄）。

师：伞画好了，怎样让它变漂亮？

2．欣赏与讨论。

出示范例：小花伞。

师：你喜欢哪一顶小花伞，为什么？

引导幼儿发现第一把伞的伞面上有花边，花边的图案是有规律的间隔排列，另一把伞的颜色有深有浅，排列是有规律的。

师：谁会用到小花伞？什么时候用？

3．幼儿创作，教师指导。

师：我们来设计一顶小花伞，把它画在纸的中间，画得大一些。有了小花伞，你会干什么，也可以画下来。

提醒幼儿把伞画得大一些。

鼓励幼儿丰富画面，尝试画出撑伞的人等。

4．活动评价。请幼儿介绍自己的画。

谁动了我的奶酪

幼儿园美术教案 篇9

活动目标

1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行添画。

3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、材料准备：PPT课件(各种南瓜);白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

活动过程：

(一)情景导入：

小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜)谁来说说这些南瓜长得什么样子的有什么颜色呢(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)上的南瓜有哪些颜色呢(**，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗

中班美术优质教案《大南瓜》含PPT课件

4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。

(三)结束部分：

师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧!

活动延伸：

教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案 篇10

活动目标

1了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

2学会利用工具创造性地装饰月饼。

3体验中秋节做月饼的快乐情感。

活动准备

1每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

2课件。

活动过程

1今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

2为幼儿播放月饼的，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹

教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。

3今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

4小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

5幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

6将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼为什么

7给幼儿展示各种不一样的月饼，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

怎么知道自己手机有没有被定位

用以下方法查看 1 查看安装的应用：查看手机上安装的应用，如果有未知的应用，可能是被安装了跟踪软件；

2 关注手机的电池消耗：如果手机的电池消耗比以前更快，可能说明手机内部有某些不明应用在后台运行；

3 关注手机的流量消耗：如果发现手机的流量消耗过大，也有可能是被跟踪的痕迹；

4 关注位置服务：打开手机的设置，看看是否有可疑的位置服务，如果有，则可能是被跟踪；

5 查看系统日志：可以查看手机的系统日志，如果发现有不明程序在不停地访问网络，可能是被跟踪；

6 查看手机有没有被其他设备登录：可以查看手机有没有被其他设备登录，如果有，则可能是被跟踪的痕迹；

7 使用安全软件：可以使用安全软件扫描，如果发现有未知的软件，可能是被安装了跟踪软件。

物体组成

在虚拟世界中，所有物体由三角面构成（也有用四角形的，主流是三角形）

一般模型都是一张皮，内部是空心的

简单模型

纹理映射

将一张贴在模型上，模型就是一张皮，可以看成是地球仪表面平铺为世界地图，模型上每一个顶点对应纹理上的一个位置，顶点间用插值计算纹理颜色，纹理坐标使用的是百分比

将纹理（2k像素）贴在一个平面上

将纹理坐标和顶点坐标一一对应，剩下部分利用插值计算

随着取样点变少，图像失真程度越高，当取样点变成像素时，便可以将纹理图像完全贴在物体表面（自动过程），程序需要做的，将纹理图像的关键点坐标与物体点坐标对应上

在三维世界中，物体就是由自己所有的顶点以及每个顶点表示的颜色组成，颜色可以是自定义，也可以从材质中获取

3D 转换

我们能看到一个三维物体，我们需要四种元素，第一：眼睛；第二：大脑，对眼睛接受的数据进行处理；第三：三维世界，我们身处于三维世界中，比如地球，那我们就能描述我们的位置；第四：物体，否则看到就是透明空气了。

重新定义这四个概念，眼睛---相机，大脑---渲染器，三维世界---场景，物体---物体

看到场景物体的流程

1 存在一个物体

物体本身具有顶点坐标（原始坐标数据：position），以及自己的移动（模型矩阵：modelMatrix）

茶壶建模完成后会有自己的顶点数据，以及每个顶点对应的颜色，茶壶可以自己进行旋转、移动和缩放，这三类 *** 作会产生模型矩阵，用于计算。将茶壶自己元素坐标信息与模型矩阵加入到程序中，就相当于将茶壶经过转换，重置了茶壶上的每个顶点位置。

2 存在一个相机，用于观察物体

相机位置、相机朝向和相机向上方向用来唯一确定相机具体方位，由这三个信息可组成视图矩阵（viewMatrix）

将视图矩阵加入程序中，就相当于锁定人眼了。

3 根据相机参数的不同，得到不同的结构

比如：一个眼睛大，看得远，一个眼睛小，看得近，一个近视眼，一个远视眼。相机属性构成了投影矩阵 （projectionMatrix）

将投影矩阵加入到程序中，得到的就是从一个具体的人眼看到的三维世界

4 最终得到规范立方体（canonical view volume）

在立方体内的物体就是我们看到的物体，立方体外的都可以剔除掉，那些都是视野外的。于此同时，由于视图矩阵和模型矩阵的加入，相机位于原点，看向 z 负轴。（规范立方体 （-1，-1，-1）到（1，1，1））

总结刚刚的过程，最终得到的物体坐标为

// projMatrix 投影矩阵，viewMatrix 视图矩阵，modelMatrix 模型矩阵

gl_position = projMatrix viewMatrix modelMatrix position;

5 由最终三维场景到二维图像

规范立方体得到了，z 坐标 从 1 到 -1 ，z 坐标代表这个物体深度。好似从前往后发射射线，碰到的第一个点就将其颜色赋值在平面上，最终形成二维

视频投影分析

关键：将视频纹理与模型上对应的顶点一一对应起来

1 建立与现实一致的虚拟世界

模型比例与现实保持一致；投影的相机所处位置，参数，朝向，向上方向保持一致

2 获取视频纹理，分析投影过程

目前整个场景有两个相机，一个是主相机，就是上帝视角的这个相机；另一个是用作投影的相机，这里就叫投影相机。

首先，先获取到视频作为纹理对象，可以直接将视频看作一张，这里叫投影图，投影图就是投影相机拍出来的，因此，投影相机看到的二维图像就是投影图

现在我们可以得到三个图

上帝视角图

投影相机视角图

视频中的投影图

其中，投影相机视角图 = 视频投影图 （等式 1），2 = 3

因此，现在我们求出投影相机与模型产生的交点，并且根据 “等式1” 找到这个点的颜色，并将颜色赋值上去，最终便得到视频投影效果

投影相机看到的视角图

真实世界摄像机的视角图

一一对应上，最终完成

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