人大脑的思维模式、底层逻辑、那套源程序是谁设计的上帝吗

上帝是基督教和犹太教的神，是人类的主观猜测，有没有上帝目前来讲无从证实。人类至今，产生的宗教万种之多，基本都有自己的神，都不承认其它的神。上帝只不过是众多神中的万分之一，你说到底是哪个神设计的呢？

人类大脑的区域功能和大部分微观结构目前是已知的，是可证实的。但具体的运作机理还未完全搞清，这也是ai智能的最后一层窗户纸，这层纸要被捅破了，人类离灭亡就不远了。最好不要期待有人把他搞清楚，后果不堪设想。虽然我个人认为，这一天终将会到来

思维是人类所具有的高级认识活动。按照信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识 经验 进行一系列复杂的心智 *** 作过程 。下面就是我给大家带来的关于怎么增强大脑思维的 方法 有哪些，希望大家喜欢!

怎么增强大脑思维

(1)激发人的好奇心和求知欲。这是培养创造性思维能力的主要环节。影响人的创造力的强弱，起码有三种因素：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机;二是创造思维能力;三是各种创造方法和解题策略的掌握。

激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。因此，有人说：好奇心是学者的第一美德。

(2)培养 发散思维 和聚合思维。这是发展创造性思维能力的重要方面。在人的创造活动中，既要重视聚合思维的培养，更要重视发散思维的培养。当前，各级学校比较重视求同思维的培养而忽视求异思维的训练。

如有的教师往往按照一张标准答卷给分，而学生也往往按照固有的一个答案回答问题。这样，无形之中使学生形成了一个固定的思维模式，严重影响了学生的观察力、好奇心、 想象力 及主动性的发展。通过这种办法培养出来的只能是知识积累型的学生。发散思维本身有不依常规，寻求变异，探索多种答案的特点。具有良好发散思维的人，一般对新事物都很敏感，而且具有回避老一套解决问题的强烈愿望。所以应重视对学生发散思维的培养。

(3)培养直觉思维和 逻辑思维 。这是培养创造性思维不可缺少的环节。所谓直觉思维，是指未经逐步分析而迅速地对解决问题的途径和答案做出合理反映的思维。如猜测、预感、设想、顿悟等。著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。他非常重视实验。

大学时，他用大部分时间在实验室里 *** 作，迷恋于获得的直接经验。这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。一般来说，知识结构只是一种间架，其中存在着很多缺口。

这些缺口对于非常熟悉这个问题的人，就是一个非常具有吸引力的因素，他不仅有熟悉之感，而且能够对它似有灵犀一点通。这是过去长期积累的知识和辛勤劳动逐渐在头脑中搭起的一座从已知到未知的桥梁。因此，在当前情境启发下，才会表现出一瞬间的直觉反应。

但是直觉思维往往不完善、不明确，有时是错误的。要使直觉思维达到完善，逻辑思维可认为是它的一个必要的检验、修改和订正的完善过程。因此，应把两者结合起来培养，会更有助于创造性思维的发展。

如何提高老人大脑思维能力

一、玩电子游戏可让老人思维更敏锐

变老是一个令人害怕的过程。这主要是因为在变老的过程中，首先开始衰退的那些功能是最为重要的，比如说 记忆力 、注意力以及运动技能。定期的脑力咳嗽

根据研究结果，电子游戏的确可以提高老年人的大脑思维能力。

二、如何提高老人大脑思维能力

1、记忆训练法

就是把人名、面孔、事件等，按一定的思考模式编码。平时设立一个毋忘我区编写须做事项清单把要支付的账单放在大门附近等。

2、集中一事法

把注意力集中在想要记住的事情上，然后赋予它的意义。我们如果曾把注意力集中于某件事情上，那么，无论我们是否想记住这件事，都必定能记得住。比如我们容易记住 广告 歌诀，它总是伴随喧闹、俗丽的广告播出，还运用了押韵与音乐，有助于记忆。把枯燥无味的事物简单地组织起来能帮助记忆;又如杂乱无章的货单，可将其内容分门别类，设法减少须记事项的数目。

3、健身益脑法

多动脑筋能让头脑保持强健。法国人称此为脑慢跑。多动脑筋，锻炼大脑。因为健身有助于健脑。从事有氧运动能使更多ѪҺ输送到脑部，带进更多的氧和葡萄糖，可以增强脑功能。身体健康状况不佳或是疾病的原因，往往会导致 记忆力下降 。

4、调剂饮食法

正常的饮食标准，必须保证每一天的充足营养，这会有助于记忆。全谷类食物、豆类、花生、芝麻、水果、蔬菜及海产品，都含丰富的葡萄糖和脑黄金，能给大脑提供所需能量。豆类与绿色蔬菜富含叶酸，因为叶酸对记忆有帮助。据说银杏(白果)也有助于增强记忆，最新的研究成果表明，银杏含白果酸、白果粉，别称抗衰老素，可促进脑细胞再生。人处于低血糖时，记忆力会受损。

5、睡眠休息法

研究结果表明：睡眠可 提高记忆力 。那些在学习以后睡一个好觉的人，第二天再学习时的记忆力无疑优于那些通宵熬夜学习的人。晚上睡觉使得第一晚的记忆得到巩固，大脑会把某些信息定期地进行清除，除非你想把这些信息固定下来。适当的休息对学习非常必要。睡眠可让大脑有时间去为记忆编码，也可以抒解精神压力。

6、应激记忆法

就短期而言，精神压力能促进记忆，因为这是一种生存机制。但精神压力持续数小时之后，海马状突起耗用葡萄糖的量就减少四分之一，大脑可用来储存记忆的能量也相应减少。研究记忆应激效果发现了在那些记忆力萎缩的老年人大脑中的神经原需要维持相对较高浓度的应激激素。

长期处在紧张状态下可导致大脑的永久性变化。老年健忘，基因起一定作用， 记忆力减退 是不良基因和艰苦的生活相互结合导致的后果。

7、生活悠闲法

日常生活中多一点悠闲，多关心家人与朋友，多培养几种 爱好 ，热爱生活，积极生活，自然就会发现生活中有许多美好而值得记忆的事。这些都对 增强记忆力 有好处。若是长期承受巨大的精神压力，大脑可能不再如愿。还是把生活节奏放慢些，可使思维清晰很多。

因为，处理新的信息时如果让自己放松些，记忆障碍一般就不会发生。

8、双手共用法

为了增强记忆，习惯用右手的人，到了中老年时不妨改用左手写字或做生活琐事，让另一半大脑的传导束完成它并不熟悉的工作，这样对增强记忆也很有效。

增强大脑思维的方法

1吃富含卵磷脂的食物

乙酰胆碱是大脑的润滑剂，它能使脑部更加活跃。而卵磷脂能转化成乙酰胆碱，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物，将有助于提高记忆力。

2闭眼吃饭

为了有意识地用脑，你可以阻断一些信息，比如视觉信息。闭上眼睛，靠其他感官去寻找食物，再送到嘴里，这样可以刺激触觉、味觉和嗅觉，从而增强大脑中相关区域的功能。

3用手指分辨硬币

随时在口袋里放几枚不同面值的硬币，没事时拿手指的指尖去尝试着分辨，这样可以刺激大脑皮层，从而挖掘出大脑隐藏的一些能力。

4关掉声音看电视

阻断声音，仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。这样做能刺激大脑皮层，并训练自己集中注意力去做一件事情。

5捏住鼻子喝咖啡或茶

咖啡和茶的香气会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传入大脑，再在脑中对其进行分析。

但现在你闻不到香气了，大脑就只能靠舌头的味觉来拼命分析进到嘴里的东西，这样一来它就得到锻炼了。

6大声读

朗读的过程是把视觉刺激反馈给听觉，并加以确认，它所带给大脑的刺激要比默读多得多，因此记忆也更加深刻。阅读本文时，建议你在需要获取信息时选择默读，在分析或记忆信息时选择朗读。

7学门外语

大脑里有一块被称为前额皮质的区域，它直接影响你的决策能力，而学习外语可提高这块区域能力。

8点没吃过的菜

做习惯的事情会让你感觉轻松，比如去常去的餐厅吃饭，点以前常吃的菜，这是因为在你脑中已经形成了程序记忆，不会再对脑部形成刺激了。

所以有意识地做一些不常做的事就显得非常重要新的尝试对大脑来说是一种很棒的刺激。

9绕路走

有空的时候可以尝试一下绕路而行，即使迷路也没关系。

为了找到正确的路径，你会开动脑筋，而这种满负荷运转状态对锻炼你的大脑十分有益。

10用左手刷牙

大多数人都习惯用右手，右手运动是靠左脑支配的，因此人们平时对左脑使用得比较多。

如果有意识地让左手做一些事情，那么对脑来说是一种新的刺激，而且利于开发你的右脑。

11喝酸奶

益生菌不但对肠胃好，而且还有助于控制焦虑情绪，使大脑在情感和记忆处理上都表现出更强的能力。

12转移注意力

站起身走走、爬爬楼梯、做做深呼吸或伸展运动。或许你已经意识到，在做这些放松的身体活动时你的大脑仍然会继续处理上一个任务，有时甚至还能产生新的想法。

13去陌生的地方

通过体验未知世界，能让大脑空间更加广阔。去没去过的地方，见没见过的东西，可以使大脑保持新鲜的状态。

14换个角度看问题

有些东西即便绞尽脑汁也是想不出来的，你需要尝试从各个角度去观察和思考问题，这样大脑也会越来越灵活。

15吃早餐

脑重量仅占人体总重量的2%，但其所消耗的能量却占到总耗能的18%，而其惟一的能量来源是葡萄糖。早上是脑部最缺葡萄糖的时期，不吃早餐就去上学或工作，大脑能量会不足，无法充分发挥出其能力。研究表明，早餐能为大脑提供一天所需能量的25%。

16多咀嚼

咀嚼次数越多脑部的血流量增加得也就越多。

17快走

运动神经中枢在脑的前额叶，运动命令就是从这里下达的。

每天进行20分钟的快走可以改善脑部血流量、刺激脑产生有益的活性物质。

研究表明，经常运动可以降低患痴呆症的几率。

18管理时间

科学家在上世纪80年代末发明了一种 时间管理 方式：用简单的厨房定时器给工作设定25分钟的时限，时间一到就休息几分钟，这会让你的头脑更为敏捷。

19制造快乐

之所以你能感受到喜悦和愉快，是因为脑内分泌了一种名叫多巴胺的物质，这种物质还能增进神经脑细胞的发育、扩展神经网络。你可以主动去制造去多 巴胺，比如不时给自己设定一些易实现的目标：改善伙食、晚上和女朋友去看**。当你一想起这些令人愉快的目标，你的大脑就会分泌多巴胺，而你也能更高效地 完成工作。

20判断自己是右脑型还是左脑型

右脑适合对图像、空间、音乐等信息进行处理，直觉和综合判断力强，同时具备信息合成、整体认知等能力。

右脑发达的人通常擅长美术、音乐，但对数 学感到头疼。

而左脑则适合进行语言、计算的处理，行动方式是分析式和理论式的，一般左脑发达的人数学优秀，善于有逻辑地思考问题。

能否高效用脑就得首判断 自己是哪种脑型，因此只有做自己喜欢的事情，大脑才会更兴奋。

下面有些资料，你自己参考一下吧

大脑的结构

“人是万物之灵”，人类具有任何动物无法比拟的高超的智能。人类之所以如此，是因为人有一个发达的脑。脑是人类智能的最主要的器官。人脑由大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥和延脑组成。人脑的平均重量为1400克，其中包含一百几十亿个神经元细胞大量的胶质细胞。人的智能活动主要是通过大脑来完成的。大脑是人的智能活动的物质基础。

那么，大脑的结构又是怎样的呢？大脑由大体相等的两个半球组成，其形状好似两个合起来的拳头。两个半球被一条大纵裂所分开。此处还有一条中央裂从外侧横切每个半球，它始于纵裂中部，经大脑隆起并向下延伸到脑边。每个大脑半球中央裂和纵裂前的部位叫额叶，头颅枕骨下脑球的后部称为枕叶。在它们之间还有项叶和颞叶。大脑的两个半球由卷曲的大脑皮层所复盖。大脑皮层上有些部分呈回旋状，被称为脑回。

我们的大脑是由140亿之多的神经细胞所组成的我们平日里说”我们有一个大脑”,其实无论是从解剖还是功能上来说,这都是不正确的,严格地说,我们每个人都佣有两个大脑它们就是我们的左半球和右半球因为两半球之间有神经将它们连接,它们之间的信息交流作用促使它们对个体而言呈现出一体化的功能来,从而让我们平时无法意识到我们被两个大脑所控制(不过,有时我们也会出现两脑功能不一致的现象,比如左右彷徨、犹豫不决就是这种情况的反映)两个大脑在它们诞生之初是没有功能差别的,只是在儿童进入学龄期后,才出现功能分化,对右利手来说(北纬地区的多数人),她们的左脑将具有语言的功能,而右半球则无此功能(如果学龄前儿童因病切除了左半球,她的右半球照样能形成语言功能),人们习惯上把左半球称之为语言优势半球,而右半球则称之为哑脑神经心理学家们,根据大脑不同区域的功能将大脑粗分了四个区,它们是主管我们心理意识的额叶区,主管我们听觉功能的颞叶区及主管我们肢体感觉和运动的顶叶区和主管我们视觉的枕叶区人的一切活动都是在这些个区域内完成的,比如当我们听到什么时,听觉神经便把这一信息上传到我们的丘脑,再由它上传到颞叶皮层,颞叶皮层一方面把这一信息加以编码—完成记忆,另一方面它还会激活原有的相关信息使其完成对此信息的分析对视觉来说,也是一样当我们看到某物时,这一信息便被上传到了丘脑,由它再上传到枕叶,枕叶皮层接受到这一信息后,也是一方面对它进行编码—完成记忆,另一方面也会激活相关的其它神经元,以便对此信息分析(比如被激活的信息在下传到我们的丘脑和进来的信息对比时,发现两者一样时,那么我们就会认得当前的物景,相反,我们就会对眼前的事物感到陌生)人的大脑正是因为具有这些功能,所以我们才能学习不过,各位看官得注意一下,人们的文化学习记忆不是在颞叶和枕叶中进行的,而是在顶叶和枕叶及颞叶的交界处完成的((它们是视性语言区和听性语言区) 现在我们来看一下我们的大脑是怎样完成思维活动的:其实这个过程它不象我们想象的那么复杂我们在成长过程中会学到很多的东西,这些知识它们多数会被我们记忆下来的这个记忆的过程,它就是神经元之间所形成的一种编码,这种编码当然不是某个字就是由某个神经元来完成的,而是由多个神经元所组成一个完整的句子,那就是由组成这些个字的众多的神经元之间的联系来形成的大脑的思维活动,其本质就是激发或抑制及联络或断开这些神经元与神经元之间的关系的一种活动过程有些人可能会有一种错觉,以为我们的思维活动可能是一种随心所欲的过程,其实,情况完全不是这样,第一,它是遵循着我们已往的知识所构成的逻辑回路来运行的第二,它还受到内外两种信息的性质所制约的当内在的信息强度比外来的信息强度大时,则我们会延用我们以往的知识来进行思维(固执己见),当外来的信息强度比我们原有的信息的强度大时,我们就可能放弃原有的观念(三人成虎)我们正常的思维是按照特定的逻辑来进行的,这个逻辑性就是我们过去的知识所形成的逻辑回路我想一个正常的人他是不会苦思冥想根号5炒太阳味道如何的

生活经验告诉我们,我们不只有理智的一面,我们还有情感的生活而且这两者并不是各自独立的,理智中有情感(偷盗是一种不道德的行为,这是一种理智的知识,但同时我们也知道,它还是一种可耻的行为,这就是理智中的情感),情感中也有理智(“隔着蓠芭的友谊万古长青”,这就是情感中的理智)那么这种情感过程又是如何形成的呢原来在我们的大脑里,还有一个特别的区域,它就是边缘系统,这个系统不但管理着我们的内脏活动,它同时还主管着我们的感情生活,原因是它会制造或刺激我们大脑里的一些特殊生化物质—神经递质的产生事实上,这个系统它提供了我们大脑活动的物质基础(比如没有它的参与,我们就难以完成记忆过程)人在生活中,除少数纯知识的信息外,多数的都是一种伴随情感的活动,因为我们总是在实现着某种愿望,而愿望就是一种特殊的情感我们的生命在一定的意义上说,正是由于我们有着非常丰富的情感生活,生命才得以维持下去由于生活和学习都伴有情感的过程,所以它既给了我们快乐,同时它也带给了我们痛苦快乐是一种愿望的满足,而痛苦则是一愿望的丧失这是为什么呢因为在我们形成愿望时,我们的大脑就把构成愿望的这种神经回路和脑内的某种特殊神经介质建立的联系,这样,在我们实现愿望时,它就会刺激它的分泌,从而让我们(比如脑啡肽)快乐,相反,当我们某种愿望破灭后,它就会刺激另一类介质的分泌,从而让我们痛苦不过生活告诉我们,我们不但有快乐和痛苦,我们也有焦虑、忧郁、紧张、恐惧等等其它情感,我们的生活经历愈是丰富,那留在我们大脑中的记忆中也就愈加丰富我们知道每种经历都会有不同的情绪感受,而在我们回忆这些经历时,我们也还会重新体验到当时的那种情绪反应这是为什么呢原来在我们记忆下这些住事的时候,我们的大脑也同时记下了当时的情绪感受良好的生活经历会给我们留下美好的记忆相反,它会让我们的回记忆变得痛苦一旦一种不良的生活经历被我们的大脑记忆下来,并被抑制到了我们的潜意识中,那么,它就将在我们的未来生活或心理造成一定的影响或伤害

请记住,知识是通过我们大脑内的神经元的编码来进行的,而每种生活知识的记忆,它都和边缘系统就着千丝万缕的联系正是因为有着这样的联系,它才能让我们记住已住快乐或痛苦的经历也恰恰是因于此,一些错误的或不健康的神经联系,就导致了我们心理障碍的形成

全世界越来越多的 教育 家一致认为，凡是古今中外在各个领域做出重大贡献的杰出人物、他们所共同具有的成功因素，既不是广博深厚的知识，也不是令人羡慕的机遇，甚至连超越常规的勤奋都不是，而是卓越的思维能力。锻炼大脑思维能力的 方法 有哪些呢？以下是我为大家准备的锻炼大脑思维能力的方法，希望大家喜欢!

锻炼大脑思维能力(一)

1、灵活使用逻辑。有 逻辑思维 能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。

2、参与 辩论 。思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论，否则不会去想。

3、坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，原因是不论大牌专家怎么宏论，我不认同的道理只有一个，我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯，除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识，就要具体分析主权比如国家保有军队的权利，该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务，战时似乎侵犯人权，但这是为每个人安全需要的一种付出，主权必须具有正当性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要注意的是，归纳得到的结论不能固守，因为归纳永远是归纳事物的一部分，不可能是全部，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，例如哲学。中国人常常用哲学说明问题，总是从一个一般到另一个一般，所以说而不明，好象不会逻辑思维，谬矣。

4、敢于质疑。包括权威结论和个人结论，如果逻辑上明显解释不通时。

锻炼大脑思维能力(二)

1，学好现代汉语语法规则或者形式逻辑，把握概念的内涵和外延，概念间的关系，把握形式逻辑的三大基本规律，把握判断、推理、论证的一般规则。

2，学好哲学、数学等逻辑性强的学科。

3，运用自己学到的上述逻辑知识和方法来阅读书本、分析问题、论证问题、反驳别人的观点。

4，经常撰写 议论文 、经常参加 辩论赛 或者日常生活中朋友间的辩论、聊天等活动，锻炼自己语言表达能力的同时，在辩论实践中增强自己的逻辑思维能力。

如何锻炼大脑反映和思维能力

力水平主要通过思维能力反映出来。思维水平的高低，反映一个人智力活动水平的高低，它从不同方面表现出来:

1、独立性:思维能力强的人必定是善于独立思考的人。即使他请教别人、查阅资料，也是以独立思考为前提的。

2、灵活性与敏捷性:对事物反映迅速而且灵活，不墨守成规，能较快地认识、解决问题。

3、逻辑性:思考问题严密而且科学，不穿凿附会，不支离破碎，得出的结论有充足的理由和证据，前因后果思路清晰。

4、全面性:看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。

5、创造性:对问题能提出创造性见解，别人没想到的他也能够想到。提高孩子思维能力的具体方法是:

一、培养孩子独立思考的习惯。年幼的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长直接把答案告诉孩子，这对发展孩子智力没有好处。高明的家长面对孩子的问题，应告诉孩子自己寻找答案的方法，启发孩子运用自己学过的知识和 经验 去寻找答案。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，而且会产生新的学习动力。

二、让孩子经常处在问题情景之中。当孩子提出问题时，家长要跟孩子一起讨论问题，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。

三、跟孩子一起收集动脑筋的 故事 和资料。动脑筋的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是 寓言故事 ，有的是科普性读物。家长和孩子共同收集、整理，空闲时间翻阅这些资料，讨论感兴趣的问题。

四、搞家庭智力竞赛。利用节假日进行，家长和孩子轮流做主持人，设立小奖品或其他奖励 措施 。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加。

五、引导孩子一起讨论，设计解决问题的思路，参与解决问题的过程。家长应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程需要分析、归纳、推理，需要设想解决问题的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决问题的能力大有帮助。

怎样提高大脑的思维能力

要从多方面着手，第一点，饮食上，第二，作息时间要有规律，睡觉质量好，第三勤动脑，多思考

意见建议:

你可以培养下棋的 爱好 ，有空可以跟下棋爱好者下棋初 学下棋 的人一般只看眼前的那步棋，没有能看完全局，当你下了之后到对方接着下时，你才会看到自己根本没有想到怎么接着下好第二第三步比如象棋，讲究的是棋的阵势，棋子的相互环扣这些都是要看清整个棋局才做到的有象你说的整体思维的能力 记忆力 呢，就要在你头脑清醒精力较充沛的时候先看先做你觉得最难记的或者最难做的事(作业练习等)，等做完了那些难度较高的事，这样你一天的工作可以说已经差不多做完了剩下就容易了，不用费你什么精力可以做到的事了看书，背 英语单词 也是这么来的

锻炼大脑思维能力小学数学题

1 765×213÷27+765×327÷27

解：原式=765÷27×(213+327)= 765÷27×540=765×20=15300

2 (9999+9997+…+9001)-(1+3+…+999)

解：原式=(9999-999)+(9997-997)+(9995-995)+……+(9001-1)

=9000+9000+……+9000 (500个9000)

=4500000

319981999×19991998-19981998×19991999

解：(19981998+1)×19991998-19981998×19991999

=19981998×19991998-19981998×19991999+19991998

=19991998-19981998

=10000

4(873×477-198)÷(476×874+199)

解：873×477-198=476×874+199

因此原式=1

52000×1999-1999×1998+1998×1997-1997×1996+„+2×1

解：原式=1999×(2000-1998)+1997×(1998-1996)+„

+3×(4-2)+2×1

=(1999+1997+„+3+1)×2=2000000。

1 21种提高思维能力的方法

2 怎样锻炼思维逻辑能力

3 改变大脑思维

4 训练你的头脑到达顶尖效率的20种方法

5 8个提高老人大脑思维能力的小方法

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