用圆设计美丽的图案教程

用圆设计美丽的图案教程：

1、圆形可以画出一个太阳。先画一个圆形，然后给圆形添加火焰，一个太阳就形成了。

2、圆形可以画出一个笑脸。先画一个圆形，然后加上眼睛和弯弯的嘴巴，一个圆圆的笑脸就画好了。

3、圆形可以画出一个熊猫，先画一个圆形，然后给它加上带黑眼圈的眼睛、黑色鼻子和黑色耳朵，再画上黑白色的身体，一个由圆形组成的熊猫就画好了。

4、圆形可以画出一幅眼镜。先画两个相近的圆形，然后画上眼镜支架，一幅由圆形组成的眼睛就画好了。

5、圆形可以画出一个足球。先画一个圆形，然后加上黑白色的足球纹路，一个由圆形组成的足球就画好了。

只要自己有想象力创造力，有耐心，很细心，就很容易用圆设计出很多好看的图案，例如圆圆的太阳，圆圆的月亮等等。

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的中班艺术主题教案圆形添画，欢迎大家分享。

中班艺术主题教案圆形添画 篇1

活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、每人一张纸，上面画好各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

活动过程：

1、引起兴趣教师：小朋友，今天老师带来了一样物品，我们看看它是什么形状的？

幼儿：圆形。（教师表扬小朋友：真棒，说得真好）教师：老师给大家准备了很多圆形的物品，我们一起看看都有些什么？

依次出示：圆圆的花朵，圆圆的太阳，圆圆的镜子，圆圆的饼干......

教师：刚才我们看了这么多圆形物品，现在老师用圆形给你们变个魔术，我们一起来看看都变出了什么？

2、教师表演变圆魔术

（1）教师 *** 作变魔术：

我在圆的周围加上光芒，看看变出了什么？（幼儿回答：太阳）我们可以涂上漂亮的红色。

（2）我在圆的下面画条线，看看变出了什么？（幼儿回答：棒棒糖）我喜欢香蕉味的，就涂上黄色。

（3）老师这里还有很多圆形想请大家帮忙画，让我们一起来变魔术吧！

3、幼儿 *** 作，教师巡回指导

（1）幼儿自由取材料进行添画。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的`幼儿，鼓励他大胆变魔术。

4、教师评价画完后，鼓励幼儿大胆的告诉同伴和家长，自己的圆形变出了什么。

中班艺术主题教案圆形添画 篇2

活动目标：

1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

活动准备：

1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

一欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的？

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

二讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。

三、幼儿 *** 作，教师巡回指导。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师？

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）

优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2.介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿 *** 作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4.评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

1、以圆的直径画一个等腰三角形使其变成圆锥图形。

2、在圆外面画一个圈，使其变成圆圈图形。

3、可以变成某些车的车标图形。

4、在圆的最下端加一竖变成棒棒糖图。

5、在圆里面加几笔可以变成各种球类图形。

6、在圆的四周画几条均匀分布指向圆外的短线可以代表太阳。

7、可以变成面部表情、太极、靶子等图形。

与圆相关的圆周角定理及推论：

1、圆周角：顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。

2、圆周角定理：同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。

半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。

如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。

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