美国高中语文

立臣留学360介绍，美国高中语文教材是根据美国的国情——社会发展、历史条件、经济条件、民众心理，尤其是国家教育目标、教育观念的变化而编写的。它有自己的特点，不能简单地移植到另一个国家。但是他山之石可以攻玉，我们可以从它的语文课本里学到一些有用的元素。

下面简单介绍一下美国高中中文教材编写和采用的整体情况:一、美国高中中文教材的使用周期。教材使用周期一般为六年。美国高中学制为四年(9年级到12年级)，也就是说，使用一轮半后，进行修改或重写。如此长的时期，一方面与美国社会现实和教育思想的快速变化相适应；另一方面，也是因为这么长时间的使用，教材的优缺点可以看得更清楚。

二、美国高中语文教材编写的前提和标准。在美国，没有全国通用的汉语教学大纲或汉语课程标准(其他学科也是如此)。虽然有些州有这样的语文教学大纲或语文课程标准，但并不以此作为编写高中语文教材的依据。编写教材的前提和标准是符合当代最新的教育理念，满足市场的需求。美国教育思想的更新换代很快，江山出人才出，各领风骚“三五年”，主要着眼于新。市场不是指书店。高中课本由学校购买，免费发放给学生。中国老师是市场上的“买家”。一个高中区对同一科目使用一本教科书。至于用哪本教材，老师要投票，而不是靠什么行政命令。当然，老师背后是家长，美国家长总喜欢说三道四。高中语文教材编写竞争激烈。赢家往往是一些老牌的、有实力的出版公司，比如麦多戈？Teller出版公司，普锐斯？海尔出版社，其高中语文教材占有巨大的市场份额。

第三，美国高中语文教材相当厚，印刷精美，配套书籍齐全。美国高中语文教材有900多页(一学年16对开本)，用的是厚重的多立克纸，几乎和《中国海洋大辞典》一样厚。全是彩印，几乎每页都有插图。辅助书籍包括教学参考书、学生练习册、测试手册和光盘。