一亿美元打造的美国奢华高中长啥样

一亿美元打造的美国奢华高中长啥样 留学360留学专家介绍，一座用1亿美元打造的公办高中似乎传递出学校内心的一种呼喊：未来，来吧，我们已经准备好了！事实真是这样吗？随着我深入探访到课堂和教师时，我只能说“更大的挑战才刚刚开始”。面向未来的能够彰显教育理念的建筑的确已经准备好了，但它需要时间的积淀去耐心地等待一群人和真正的生态来临，去等一等“灵魂”和“文化”真正跟上的脚步。

让我们来看看一些现象-

◆各学科教室的设计突出学科特色的使用功能和灵活开放的空白空室。但我们可以看到，教师对空室的认识和理解与空室是开放的还是有一定距离的，但在学习内容、方法、交流过程上还是有界限的。

分组教学、小组讨论、作品展示等。都是使用成熟的，但是很多地方还是有老师控制的痕迹，学生的想象力和创造力在学习过程中没有真正被挖掘出来。

◆学校提供全天候开放的移动互联网环境，以及每人一台iPad的学习终端系统。在教学资源开发上，60%的课程已经数字化，没有纸质教材。但对信息技术优势的认识和对学生学习需求的识别仍有待提高。

在餐厅、图书馆、自习教室，我看到很多同学在iPad里的数字化化学资料前做着大量的书面笔记。仔细问了几个同学，得知教材电子化和作业网络化确实解放了一些时间空，但是平台还没有打通所有的学习链条，真正满足学习需求。所以面对即将到来的考试，同学们还是觉得传统的学习方式更适合。

数字音乐制作教室

◆在数字音乐制作教室里(上图两张)，我认识了一位年过五百、精神矍铄的音乐老师JasonSprankle。他每天都在500万人重建的跨学科音乐教室里。他对此如痴如醉，还把古董电唱机和旧乐器带回家在教室里展示，让学生感受音乐的历史和文化。

这位老师本人擅长吉他和钢琴，也是非常有名的合唱指导老师。说说他自己的成长经历吧。他的母亲是音乐家，父亲是军人。从小受母亲好音乐的影响，跟着父亲走遍天下。大学时，他主修法律，后来在德国的一所高中当音乐老师。平时很喜欢数码产品。自学学会了用软件写乐谱，用各种专业级的设备创作编辑音乐。当我们问他，作为一名音乐老师，你认为艺术对一个孩子的影响是什么？他脱口而出:创造力，内心的平静，合作。

这样的老师供不应求。对比音乐老师的丰富，我们发现学校在STEM领域提供的资源并不丰富。在询问了校长后，我们了解到，由于教师的实力，仍然没有更合适的老师。所以这种综合理科课程只能走出校门，借助学区的技术中心来学习。

这是一个很现实的问题。不代表一个学校的未来就等于未来的学校。真正的未来学校是关注人的发展，敏锐感知社会需求，通过丰富的课程和社会环境，让今天的学生适应未来的生活，从而创造未来的美好生活。这样的未来性需要硬件更新换代、软件资源、老师、家长、社会、学生自身的共同“迭代”。