澳大利亚高中课程难度

澳大利亚高中课程难度

"我们认为每个学生都是有不同需求和抱负的个体。"这是澳大利亚悉尼图拉姆拉中学的办学理念。澳洲留学专家总结，澳洲公立高中的课程设置及其与“高考”的关系也体现了这种以人为本的理念。

高考前只有一门必修课。

澳大利亚的基础教育是每两年一个阶段，中学六年的学习时间分为三个阶段。7、8年级重在打基础，通过丰富的课程为学生未来的发展打下基础，包括英语、地理、历史、数学、科学、体育与健康、外语、音乐、艺术、科技等。

90到10年级的学生主要争取获得初中毕业证。为此，他们必须学习六门必修的核心课程和相当数量的选修课程。图拉中学开设的选修课涵盖技术与应用、人类社会与环境发展、健康与体育、创意与表演艺术、外语五个领域。每个领域都有几门课程。

从11年级到12年级，也就是我们通常所说的高中阶段，澳洲学生要努力拿到高中毕业证，进入大学。这一阶段的课程更注重学生的兴趣、能力差异和对未来发展的不同诉求。所以这个阶段只有英语是必修课，其余都是学生选修的。如果学生选择12个模块的课程，他们可以从高中毕业。学生可以根据自己的发展意愿，专注于自己擅长的科目，而不是被动地学习自己不喜欢的。

同样的课程，难度不同。

澳大利亚的基础教育课程很独特，英语和数学分几个级别，学生可以根据自己的情况选择。英语作为11至12年级唯一的必修科目，分为标准英语、高级英语、英语延伸1、英语延伸2、英语作为第二语言和英语基础等。虽然现阶段数学不是必修科目，但是大部分大学的理工科专业都要求数学成绩，所以也是学生重要的选修科目。高中数学也分为普通数学，扩展数学1，扩展数学2。

澳洲公立高中也提供相当数量的职业教育课程供学生选择。职业教育课程由学校与当地职业教育学院合作开设，涉及会计、建筑、汽车制造、娱乐、家政、信息技术、零售、旅游等领域。学生会根据自己的能力倾向和未来的发展愿望来选择课程，为大学做准备。

由此可见，澳洲公立高中的课程设置不仅为学生的全面发展奠定了基础，而且不会让学生感到沉重的负担和压力。它尊重学生的差异，课程设置层次丰富，类型多样，满足不同学生的发展需求。

选修课成绩记入高考。

新南威尔士州实行高中文凭考试制度。这种考试具有毕业和入学考试的双重功能。通过高中毕业证考试的学生，不仅表明自己符合高中毕业的要求，也获得了进入大学的成绩。

目前，高中文凭考试开设的考试课程有150多门。当然，并不是所有的中学都能开设这么多课程，大多数学校都会根据自己的相关资源有选择地开设。

特别值得一提的是，学生所选课程的最终成绩由平时成绩和高中毕业证考试各占50%决定。这样就避免了“一考定终身”，淡化了一考的重要性。这不仅有助于消除学生对考试的恐惧，也有助于引导学生更加重视平时的学习。同时，学生拿到高中毕业证，也意味着学校完成了培养使命。没有人会对学生的考试成绩说三道四，不会以成绩给学生排名，更不会以成绩给老师和学校排名。

选课前提供一对一指导。

但是，学生如何更好地了解自己的兴趣和能力，如何确立自己未来的发展志向？在这方面，澳洲的学校也做了很大的努力。

通过学校选课指导手册指导学生选课，为每一位十年级学生提供一次面授选课指导，保证自己在中学最后两年的课程符合自己的能力倾向和未来发展方向。笔者有幸观摩了图拉穆拉中学的选课指导。首先，将学生分组，安排在不同时间与老师一对一面谈。学生携带事先填写好的选课表，教师在了解学生兴趣、爱好、未来发展志向或大学专业意向的基础上，结合学生的课程成绩和大学各专业的相关要求进行指导。选课指导简单务实，学生满意。