选材 立意哪个先

选材 立意哪个先 写作文，先审题，之后是立意还是选材审题立意选材排列顺序写作文，先审题，之后是立意还是选材

审题。

立意，选材语文是一门基础文化课，相对于数学、英语这两门文化课来说，语文是比较容易学的课程，但是大多数人在语文考试中很难取得优异的成绩，这是什么原因呢？结合从教几年来的语文教学实践，我在此谈谈自己的一些看法。

一份语文试卷，题型可能多种多样，但概括起来，无非是两大项：一是基础知识部分，这包括书本上学的知识和与书本有关的课外知识；二是作文。

很多学生在学习、复习语文时，往往注重的是基础知识，把老师课堂上讲的、写的全部记下来，那么在考到这部分内容时，就很少在这上面失分；而对于作文却不加重视，认为不就是写一篇文章吗，东凑西拼就成了。

其实，这恰恰是本末倒置了。

在语文试卷中，作文总是单独列为一项，分数在整份试卷中的比重最大。

有的学生在基础知识部分做得好，但作文不一定写得好；相反，作文写得好的学生，前面基础知识部分通常也不会差到哪里去。

近几年来，试卷中的作文大多数是话题作文，这往往是为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的“话题”，考生在写这类作文时，发挥的余地较大，但要写出一篇有水准的文章，也不是一件易事。

虽然这样，但话题作文并意味着可以随便写。

出题者依然有一个评判标准，因此考生也不能任意去写。

也就是说，不管出题者还是写作者，都具有一定的限制性和较大的自由性。

乍一看，这两个特点似乎矛盾，其实不然。

出卷人的限制性在于不能胡乱命题，不能不考虑社会的因素和考生的情况；而自由性则表现在命题方式可以灵活多变：给材料或给题目，考记叙文或考议论文，考一篇或考多篇。

写作者的限制则相对多一些，话题、考场、时间等都是限定和制约写作的因素。

当然，考生也不是一点自由都没有，写作角度的确定、材料的选择、技巧的运用等，还是可以在一定程度上由自己敲定的。

下面就平常作文教学中学生在写作时出现的一些情况，谈一谈如何写好话题作文。

练习或考试中拿到作文题时，千万不能不加思考动笔就写，必须要有正确的步骤。

虽然写作一篇文章是困难的、复杂的，几个步骤相互交叉，但仍然可以切分为审察题意、确立题旨、选择材料、谋篇布局、运用技巧、连缀成文、复看修改等环节。

认识和掌握每个环节的特点和规律，可以加快写作速度和提高写作质量，现将几个步骤简要说明如下。

一、审题审题，即审察题意，弄清命题对写作的要求，揣摩命题的意图。

学生在拿到作文题目或文字、图画等材料时，必须要考虑这样一个问题：命题者通过这个题目或这则材料究竟想考自己什么。

大多数人拿到题目，并没有仔细阅读题目，或只看到表面的内容，而没有用心体会命题者的深意，所以，写出来的文章也就走题了。

要做到审题准确，必须懂得审什么和怎样审。

1、辨明体裁即看命题要求写什么样式的文章，是应该写记叙文、说明文，还是应该写议论文。

其方法有二：一是看命题有没有提出体裁的限制。

有的命题已经指明是写议论文，那么你就只能照此办理。

二是看题目中有没有表示体裁的字眼。

记叙文常带“记”、“忆”、“游”、“一件”、“一场”等；说明文常带“介绍”、“自述”、“怎样”等；议论文常带“论”、“说”、“小议”、“有感”、“启示”等。

2、确定范围这里所说的“范围”，是指所写文章内容的宽窄。

比如写人，是写自己还是写别人，是写一个还是写几个；写事，涉及的时间、地点要具体、清楚。

3、把握重点就是掂量一下要写的重要内容。

对于给定的题目，要抓住关键字眼，即所谓“题眼”，要善于进行语法成分分析，短语的附加成分和句子的谓语成分，一般是写作的重要内容。

对于自己拟题目的作文，要能围绕自己所拟的题目写出主旨。

有些材料作文，可以确立的论点不只是一个而是多个，那么一旦你确定了一个中心论点后，就要对此进行充分论述，不能围绕这个中心论述后，再围绕另一个中心论点，这样写出来的文章肯定是“多头多脚”。

二、立意古人云，“意在笔先”，即在动笔之前要确立好文章的题目。

如果写记叙文，就要确定其主题思想；如果写说明文，就要确定说明的主要内容和说明的意图；如果写议论文，就要确定中心论点。

正确、积极、深刻、新颖，是对立意的基本要求，而立意正确是最重要的一条。

其方法是：就题立意。

同一个题目用不同的表达方式来写，立意的方法是大致相同的。

材料作文的立意方法是抽象，即把材料的具体内容的意义推而广之，上升为一个普遍性的道理；而不能抓住材料的片言只语、细枝末节而不及其余，也不能只停留在表象上不作理性的概括，否则，不是失之肤浅，就是若即若离，甚至不着边际。

三、选材即选择适合于主旨的好材料。

一篇文章的主旨确立后，就要考虑有哪些材料可以用到文章中。

有些学生写的议论文，从头到尾都是事例，从不考虑是否每个事例都符合主旨，而且事例与事例之间没有任何语句衔接。

那么什么是好材料呢？具有针对性、典型性和新鲜感的材料就是好材料。

所谓针对性，即文章中心与材料具有一致性，材料能表现或证明中心；所谓典型性，就是选用的材料有代表性；所谓新鲜感，就是尽量回避别人用滥了的陈旧的材料。

从什么地方找这些好材料？还得靠平常的搜集积累。

有些人的知识面很狭窄，也从不通过广泛阅读来获取材料。

如写到“珍惜时光”之类的题目，开头千篇一律是“一寸光阴一寸金”，然后再举一些事例，最后发出一个号召：大家都来珍惜时光吧！这样的文章怎么能得高分呢？只有尽可能多地占有材料，写作时方能信手拈来。

四、谋篇如果说审题、立意好比明确施工意图，选材好比备好了施工材料，那么谋篇就等于绘制施工蓝图，这道“工序”十分重要。

对谋篇的基本要求有3点：1、 能突出文章题旨。

例如鲁迅的《祝福》，全篇采用倒叙手法，把结局放在开头，就更深刻地揭示了题旨。

2、能适合文章体裁。

记叙文通常以事情进程和时空转换来安排结构；说明文通常按照总――分――总的顺序安排结构，对事物或事理加以说明；议论文则一般按照引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）来安排结构。

3、能使文章浑为一体。

文章不可能从头到尾是一段，也不再是传统的三段论，因此段与段之间一定要过渡自然，衔接紧凑，首尾照应。

有些文章一拿到手，就知道写作者是想一句写一句 的，用句子凑成了一篇文章。

另外，布局谋篇可跟打腹稿、拟题纲同步进行。

以上说的是命题作文的4个重要的环节，至于运用技巧、连缀成文和复看修改等环节，当然也很重要，不可忽视。

怎么样体会散文的选材立意及其形象语言？？