“我打也打了、骂也骂了，可一点用也没有，我实在没有办法，才想到要给他做心理咨询。
”一个父亲千里迢迢地带着儿子来做心理咨询。
“他今年高一，但就是不愿意再去学校读书了，我和她妈妈怎么说、怎么劝都没用。
其实他成绩一直挺好的，初中的时候还是班级第一名，也是凭自己的成绩考进重点高中。
可是不知怎么搞的，他就是不愿意去上学。
开始他说因为学校管理的太死板、课业负担太重。
我就托关系、花钱把他弄到邻近的一个大城市读高中。
那个学校是有名的人性化管理的学校，课程安排的比较宽松、也尊重学生的个性。
开始的一个月，他告诉我那个学校很好、老师好、学校的环境也好，很满意。
可只上个一个月，他又回来了，说对学习没兴趣，并且死活也不愿意再到学校去。
”爸爸说。
儿子军军17岁，个子不高，坐在那里，眼神游来游去很闪烁的样子…… 第一回合： “你为什么不愿意上学呢？”我开始和军军的面询。
“我对学习没兴趣了、学校的生活太单调。
我觉得外面的世界更精彩。
” 他告诉我，他已经打算好了，学校是坚决不回去的。
他要去学习电脑维修，几个月以后就自己开家小店，并且逐步做大，最后作成遍布全国的品牌。
他说他现在正在看营销方面的书。
军军在小学四年级的时候就缠着父母参加了当地的一个电脑培训班，并且通过了初级考试。
从此军军对电脑很入迷、也很自信自己在这方面的天赋。
“听下来，你把自己的人生道路已经规划好了。
那么你现在具体在做些什么呢？在家里的这几个月，为了实现你的这个目标你都做了些什么呢？” “基本上什么也没做，每天睡到12点才起床、晚上看电视看到12点甚至更晚才睡。
白天主要是玩玩电脑。
”军军承认说，他对自己目前的状况极不满意，虽然有想法但是没行动、没信心。
“要是爸爸、妈妈支持我，我就有信心了。
我这个人只要想做成的事、感兴趣的事就一定可以做成。
”军军显得对这一点很有把握。
“如果我坚持不去上学，他们也拿我没办法，最后他们还是会同意我去开店的。
” 第二回合： 当着军军的面，我问军军的爸爸，你对孩子的这个选择，怎么看？ 爸爸有些欲言又止，可能心理医生这里是他最后的希望了：“我不同意，我觉得那条路走不通。
你一点生活自理能力都没有，娇生惯养的，根本吃不了苦。
而且很少主动和别人说话，到上海这些天要你去问个路，也不会去。
你这样的状况怎么可能把一个小店经营好。
那是比你学习辛苦得多的事。
再说我们那里，经济比较落后，有电脑的人家就很少，这样的小店不会有什么生意。
” 军军显然对爸爸的话有很强的免疫力，他虽然一声不响，但显然没有被说服。
“你说学校的环境太枯燥、学习也很乏味，而外面的世界很精彩，那么外面世界吸引你的主要是什么呢？”我问他。
“我喜欢逛街、逛超市，那里有很多好玩的、好吃的、还有很多电子产品。
我喜欢吃好吃的，我就想赶紧自己挣钱。
到学校读书、然后考大学，对我来说就像要翻过一座山，我不想去翻。
” 家长的话： “孙老师，我想孩子成这样，一定有我的原因，可是我一直不知道到底错在哪里？我以前还挺自信的，周围的很多同事都对孩子很严，动不动就打、就骂，要求他们学习一定要第几名、第几名。
可我一直很重视他的个性发展、给他提供一个尽量宽松的环境，学习上我对他说你只要尽力就可以了，成绩并不是很重要，但他很聪明，学习不费力就学的很好。
“他说喜欢电脑，再贵我也给他买。
他很看重穿着，如果不喜欢的衣服，你就是买来他也不穿。
我也不会去怪他，虽然很心疼钱。
他的零花钱一直比别的小孩多，我想这样他会过的开心些。
“他说我们那里的高中学习压力大、管的太死，我也承认。
那里应试教育的味道太重，我就找人和他们学校的人打招呼，先是把早 *** 、晚自习免了，后来又把早自习免了，作业简单的就不做了。
应该说他那时的压力已经比其他的同学轻多了。
他说这个学校的教育方式不尊重个性而他很有个性。
我想也对，不能压抑他的个性发展，又送他去后来的那个学校。
可他还这样，我不知道要怎么办了？ “我和他妈妈都是一身病，我们都舍不得花钱去看病，医生说他妈妈的身体不宜再上班了。
可为了他他妈还是坚持上班。
你看现在还要给他钱去开店。
但要是再这样下去，我和他妈妈都坚持不住要崩溃了。
“在上海的这些天，他天天晚上看电视看到12点，有时看到2、3点。
早上不起床，要到12点才起来。
我想他每天这样不吃早饭总不行吧，到时把身体弄坏了。
早上我叫他，他连理都不理，我只好去拖他的头、拖他的背把他硬拉起来。
我的腰不好，这样做着都会疼，更不要说去这样搬他，但不搬又有什么办法。
“孙老师，不怕你笑话，我的孩子他一点同情心也没有，我们都这样了，他根本无动于衷。
他心情不好的时候，连睬都不睬你，花钱也是从来也不知道心疼钱。
有一次同学过生日，他问我要钱非要买个很贵的礼物送给同学，我说你也知道爸爸妈妈赚钱不易，能不能买个便宜的给他。
他不依，就是要和你闹。
有时，我跟他妈说，有这个孩子还不如没有呢。
“孙老师，你说我错在哪了，你告诉我，我也好跟周围的人说说，让他们以我为戒。
“军军的爸爸很疲惫的说。
” 第三回合： “爸爸说，你妈妈身体不好，但为了多赚些钱，她还在坚持工作。
妈妈的这种状况你有什么感受？”我问军军。
“我希望自己多赚点钱。
” “为什么妈妈还有爸爸对你自己开店没有信心呢？是不是仅仅因为你年纪太小、他们不放心？” 军军想了想，说：“不是的。
他们觉得我娇生惯养、吃不了苦。
” “你对他们的判断不认同？” “对的，我不觉得他们有能力看清很多事情。
” 军军不信任他父母可以有效地指导自己的人生。
他只给他们的判断力打50分。
我问他为什么？他说我觉得他们自己的人生都很失败，他们自己的命运都没有掌握好。
孙新兰心理作答 一直很清晰地记得《成长的烦恼》里的一个情节。
杰森和麦琪想让即将中学毕业的儿子迈克上大学，可迈克想去工作。
于是杰森想带儿子去自己曾经读过的大学看看，也许那个环境会引起他的向往。
在飞机上，一个产妇临产，杰森是飞机上唯一的大夫，虽然他是心理医生。
当孩子顺利生下来，分享爸爸喜悦的迈克突然想到：“他（爸爸）懂得多还是我懂的多。
他说上大学好一定有他的道理。
“于是迈克决定去上大学。
每个孩子都会叛逆、都会有蔑视、否定权威的时候。
但这不意味着孩子对爸爸缺乏基本的信任。
迈克有青春期的叛逆，但也有对这个抚育他的成年人有基本的信任。
如果孩子对父母的能力没有这种基本的信任，那么孩子就会没有安全感、没有自信心。
没有原则的爱就是溺爱。
被溺爱的孩子往往很难建立一个健康的自我。
他不会很自信，因为很多事情由父母代劳，从行动、从完成任务中学习并获得经验、信心的机会就大打折扣。
他的人格不会很独立只会任性而倚赖。
他的心理就像一滩到处乱流的水，很难有建设性。
孩子需要父母、需要成年人的正确引导。
但孩子也是一个独立的个体，在一定意义上，他可以做主接受或不接受家长的引导。
溺爱下长大的孩子，因为可以屡屡得手突破父母的防线，就会视“父母为手下败将”，从内心深处不再尊重他、也不再相信他有能力来引导、带领自己。
所以溺爱中长大的孩子往往没有安全感、对人亦缺乏信赖。
在潜意识里，他的感觉是在这个世界上只有自己靠自己，他没有多余的心力去关心、关爱周围的人。
后续>> 军军的爸爸说：是啊，我一点都不理解他。
他晚上11、2点不睡觉，站在院子里看天空、看星星。
他说这个时候，这个世界非常安静、他整个人也非常安宁。
我不理解，这么晚不睡觉，那些星星有什么好看的。
而军军对我说：上了初中以后，有一天他突然开始思考：我为什么活着。
他发现以前自己的生活都是被父母、被大人安排的。
现在他想自己做主，不再做任人摆布的棋子。
父母都有爱孩子的愿望，但并不是每个父母都有爱的能力。
我们说关心孩子就等于关心他身体好不好、关心他成绩好不好、将来会不会有出息，但我们很少关心他内心的感受、很少关心他是怎样来看世界、看自己、看生活。
我们没有进入到孩子的内心、也不知道该怎样进入。
爱如果不能抚慰心灵、开启心灵、那都是苍白、肤浅的。
我的儿子现在六岁了成绩不好老师不要让读学前班校长说读学前班的话要家长签字下学期不在他们学校读书。真为什么现在的小孩认为读书是为父母、老师而读？真的是这样吗？教育方式决定孩子的认知。
之前看过这样一个故事：路边有一个乞丐，很脏，很冷。
第一个带着孩子走过他的母亲说，孩子快走，你看他这么脏，真的臭死了。
第二个带着孩子走过的母亲，给了孩子一个硬币，让孩子送给了乞丐，她告诉孩子，这只能帮助他一时，如果想让这样的可怜人变得更少，只能自己努力学习，有经济和权力才能改变自己和更多人的生活。
孩子认为读书是为了父母和老师，是因为只有努力读书才能得到认可和表扬孩子不论聪明与笨拙，他都是一张白纸，是父母和老师在上面进行书写和涂画。
当孩子每天被父母和老师催促着学习，监督着成绩，他丝毫感觉不到学些的快乐，也不明白自己为了什么学习，那么他只能把学习的理由放在为了得到父母和老师的认可和表扬上。
当孩子们为了得到老师的表扬，为了得到父母的奖励，甚至只是单纯的为了父母开心而学习的时候，那么他的学习真的就是为了，父母和老师。
让孩子感受，不同的人、不同的生活。
明白一切只能自己努力争取弟弟初三毕业的成绩很不理想，他的想法就像问题中的孩子一样，他感受不到学习的快乐，也不明白今天的努力会带来明天的什么。
甚至到了高一都没有因为年龄的增长而发生变化，高一寒假的时候我让妈妈把他带到哈尔滨，让他看看火车站、高铁站、飞机场的人有什么不一样，并且感受几个不同档次的旅馆、宾馆、酒店。
回家后我告诉弟弟，我和父母能为他做什么，而剩下的只能依靠他自己去争取，如果他想一直生活的好，并且以后能帮助我承担照顾父母的责任，他就必须“强大”自己。
这个方法很有效，弟弟的学习主动性上来了，他知道他的奋斗是为了自己，也是为了以后能够帮助我和父母，我曾开玩笑的说，如果将来你当了哪个城市的市长，也许我可以去你的城市开个小公司。
难道除了学习，孩子就真的没有值得肯定的地方么曾认真的看过一篇文章，出自一个博士母亲的手写，她和她的丈夫都是名校的博士，但是他的孩子却不是学习的材料，她也曾怒发冲冠的对待孩子，也曾责备甚至打骂，她不理解这么优秀的父母，为什么会有这么笨拙的孩子。
但是当她接受一切变得心平气和起来，她发现她的孩子有很多优点，比方说会做饭，家务做的也特别好。
她开始肯定孩子在家庭上的付出，和对父母的关爱，每天都在享受孩子的成长，一段时间后他发现孩子变了，变得会主动学习了。
有一句古话，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
家长们每天对着孩子的学习和成绩无限的“栽花”，让孩子没有了主动性，总是在被督促和监督的情况下去上课去学习，怎么能不让孩子“误解”学习到底是为了谁，为了什么。
总结：我愿意做文章开头里的第二个母亲，他的话将激励孩子的一生，孩子知道他的努力并不只是为了自己，甚至不是父母，而是更多生活上没有依靠的人，这会成为孩子前进都动力和信念，“督促”着他不停的努力向前。
学习靠的永远都不是别人的看管和监督，而是让孩子感受生活的不一样，肯定他们所有一切值得肯定的地方，给他们前进的动力和信念。
小孩不懂事，因为上学读书好好学习是家长和老师对他的要求，所以认为是为父母老师学习。
有一回暑假，孙子去他父母那里，整个假期不做作业，开学前几天回来赶作业。
字迹潦草，错误很多。
他妈妈说没关系，反正老师检查不过来。
我告诉他，作业不是为老师做的，认真学习是为自己好，让自己成为一个有用的人，不会被社会淘汰。
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