谢老师 您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。
而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。
您为我们 *** 了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。
您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。
每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。
有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。
每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。
当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。
老师，您的每一天都在为我们 *** 劳，却没有给自己留一点的空间和时间…… 老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。
老师，我们想您，更由衷地感谢您！ 感谢您老师 尊敬的焦老师： 又到了桃红流丹的季节，又是李熟飘香的秋天，值此第20个教师节来临之际，我们把最衷心的祝愿与最诚挚的慰问以最深情的寄语送给您：辛苦了，亲爱的老师们！ 你们推崇真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那么坦荡而年轻；你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那么殷实而厚重；你们播种希望与快乐，因而你们的笑容永远那么灿烂而迷人；你们打造现在与未来，因而你们的名字永远那么响亮而多情。
你们的辛勤奉献，换来了我校教育教学成绩的逐年攀升；你们的谆谆教导，激励着我900多名学生的健康成长；你们的含辛茹苦，培育了一批又一批祖国需要的栋梁之才；你们的敬岗爱业，推进了我校教育现代化建设步伐的加快。
感谢你们再接再厉，永攀高峰！ 感谢你们笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花！ 感谢你们在教育战线的最前沿，用青春和热血谱写更加绚丽的新篇章！ 感谢老师 写下这个题目，我觉得既平常又通俗。
然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。
都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。
都说老师像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，为养护祖国的栋梁滋补营养。
在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖。
从牙牙学语那么大，我们就开始接受老师的呵护。
总之在我们的成长道路上，缺少不了老师带给我们的帮助，老师就像吾生的第二个父母一样，无时无刻地不在默默无闻地关心着我们，给我们以光和热。
当我们遇到困难时老师会帮助我们；当我们遇到挫折时，又是老师会来安慰、鼓励我们；对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。
而老师的要求却并不高，只要我们努力学习，长大成材，他们也就心满意足了。
老师我想对您说：您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。
您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜的勇气。
老师您就像大海，我们是一条小鱼您用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大. 俗话说：“一日为师，终生为父。
”老师将永远被我们尊重和爱戴，在此我发自内心的道一声：“感谢老师。
” 感谢老师 人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。
”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。
”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。
教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情 *** ，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。
广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。
而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。
也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？ “落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
” 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。
不管明天会怎样。
还是从心底说声：“感谢您。
”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！ 我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。
在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。
”
以我心目中的好老师为题写一篇1000字作文(初中的)急急急一天之内一个写作老师在全班同学面前，讽刺一个同学写的作文是编的，这样的老师值得尊敬吗？老师是人类灵魂的工程师！老师是我们最敬佩的人！写作老师在全班同学面前，讽刺一个同学写的作文是编的，这样的老师值得尊敬吗？我作为一个语文老师，我个人意见是不能这样对待学生的，这样老师也不值得尊敬！为什么？因为老师为人师表，是学生心目中楷模最值得尊重的人！也是大家心目中最尊敬的人！作为一个老师不但要有良好的形象职业道德素质涵养而且要有一颗博爱的心❤️善良的心❤️正直的心❤️宽容大度的心❤️！爱护关心学生，把学生当自己的孩子一样对待，宽以待人，当学生犯错时候要宽容博爱的心对学生，耐心细心跟学生讲道理，真心诚心地跟学生谈心交流沟通建立亲密的师生关系，成为“朋友式的友谊之情”！当学生起得成绩表现优秀的时候老师要表扬鼓励肯定认可，当学生遇到困难受到挫折的时候要面对面进行心和心交流沟通，让学生树立信心有面对困难的勇气坚定的信念一往直前，毫无畏惧的决心，当学生遭受家庭不幸有痛苦烦恼忧伤的时候，老师这个时候就要立马出现学生面前做学生工作讲励志故事，讲人生道理，生活的不容易，人生中遇到的所有事情要怎样处理？怎样面对？这样处处关心学生，才是学生心目中好老师！才是学生最尊敬的老师！当学生有错误时候，老师不能当全班同学的面讽刺挖苦自己的学生，这样不但有损自己为人师表形象影响自己在学生心目中的地位而且这样处理问题对学生心灵上是一种伤害和打击，让学生自尊心受到伤害～～学生毕竟是学生单纯天真，他们有自己的想法，主张，有自己的个性性格，每个年龄阶段想法都不一样，他们心里承受能力也不一样，所以学生都是早上八九点钟太阳☀花一样的年龄，父母亲心中的“宝贝”，正在成长阶段心智都还不成熟，这个时候千万不能当全面同学面前讽刺挖苦学生，学生再不对再有错，也要冷静理智处理问题，私自叫到办公室谈心，问清事情前因后果，分析原因，再怎样处理问题？耐心细心诚心对学生，让学生明白了自己的错误知错就改就是最好的教育方式方法！这就是我个人意见，凡事都要冷静沉着，尊重别人就是尊重自己！用一颗爱的心❤️善待身边的每个人相信一切就会变得更美好！
首先弄懂这个问题的两个方面。
一是，指出是“编”的是否可以尊重？二是“讽`刺”是编的，是否可以尊重？:我先谈第一方面，老师指出，这篇作文是编的，老师没有错，恰恰说明了老师教学有水平。
点评认真。
因为写一篇记叙文，必须要写真人真事，不许虚构(不同于小说)，比如，要写母亲的性格很善良，在此提纲句的下面心须用一，两个具体的真实的事实叙述来体视。
要表现母亲教子严格，也要举出具体事例来体现。
否则只是议论，没有事实，这样的作文是不合格的。
同样，写议论文也是如此有论点，也必须要有事实论据或道理论据来证明你l的论点的正确。
缺少具体的论据是不行的。
但由于学生毕竟阅历少。
又缺泛调查，举出的事例有时不符合客观实际，由于懒惰把自已臆想出来的事当做事实，甚至，会弄出笑话。
老师指出是编的。
指出是对的。
无可厚非。
举个例子，一个三年级学生在作文中写道:爸爸打工赚了点钱，準备盖个二层小楼？，为了省线，爸爸说，一层就不盖了，就盖二层。
这不是笑话吗？不管这个小学生是不懂没有一层那有二层，还是故意耍怪也好，老师必须指出这纯是编造的，伪造的事情。
他爸爸绝不会说出这话。
所以说是编造的，老师指出，认真讲评是值得尊重的。
二，再谈谈第二方面。
如果老师指出是编的时，用讽刺和挖苦的语言说，如，你没长脑袋呀？你竟“瞎”写，不调查，像个懒猫？等语言。
伤害了学生的自尊心，虽然恨铁不成钢，但说出过激的语言也会失去学生及家长对老师的几分尊重。
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