特教学校教师个人科研计划总结

特教学校教师个人科研计划总结 学校进行职称评定，对一入职20多年且有副高证书但职等仍在九级的教师而言，有意义吗？

我恰好在学校负责职称工作，首先很肯定的回答你，有必要参与！中学的教师职称设置依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师，一般没有三级教师，岗位等级最低也就是12级了。

正高的岗位等级是1-4级，但对于中学，估计到退休4级也就是职业顶峰了。

高级教师我们一般统称副高，岗位等级是5-7级，恭喜你已经评了副高，但岗位等级在9级，说明你们学校副高7级岗位已满，你只有耐心等待，等着副高有人退休或者调离，你才能先晋升到中一8级，然后再聘任到副高岗位7级。

如果你不想慢慢等待，那最好的办法就是参评正高级教师，一旦评上，可以直接从中级9档聘到正高4档（因为中学没有正高的岗位设置，所以不受定岗定编的限制，评上就能聘上），哈哈，你知道工资能涨多少吗？那绝对是一个大惊喜！当然，评正高条件很高，文件（河北）要求的硬杠是省级荣誉（含省骨干，省特级），省级课题（必须是规划课题），全国核心期刊三篇论文。

为正高奋斗吧，我相信，在当今社会，付出就有收获！

看各地怎么规定的。

像我，拿到副高职称已经十年了，依然享受十级待遇。

当然，和我同等待遇的还有不少。

大家都在熬，熬副高退休再替补。

都在盯着，我们这些候补委员没有转正，是不允许中一教师晋级副高的。

就这一点，校领导既高兴又不愉快:高兴的是省去了不少托请的麻烦，不愉快的是自己看中的人晋级不了。

没办法，历史遗留问题，不是校长能够解决了的，最起码要县委县政府出钱。

话说回来，不到万不得已，哪个县委书记愿意干这种费力不讨好的事情。