2018农村学校工作规划纲要

2018农村学校工作规划纲要 乡村小学到底该不该合并呢？

乡村小学的合并谈不上应该不应该，有时候纯属无奈之举。

谈谈我们镇的中小学发展历史吧。

我小的时候，还是80年代中期，我们村是有小学的，三个自然村落组成一个行政村，在离三个村子都不远的地方有一个小学，小学不大，5个年级都是只有一个班级，加在一起150个人左右，学校里加上校长只有9个老师，其中8个都是民办教师。

镇上有唯一的一个初中，学生大概600~700人，后来由于学生持续增加，在镇上又建了一个初中，后来我就是在这个新建的初中读的书。

后来我读了高中，镇上的初中教学质量也越来越好，镇上又陆续建了三中和四中，4个初中总人数一度突破了3000人。

再后来我读大学，又读研究生的时候，镇上读书的学生就慢慢开始少了。

及至我工作以后，镇上的初中里四中，二中依次倒闭，而三中目前也只有300人左右，只有一中生源尚可，镇上读初中的总人数又由3000人减少至1000人左右。

而我就读的小学，在校人数虽曾短暂的突破300人，终究又慢慢回到200，100，50人，。

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只保留六年级，及至终于开不了门倒闭了。

现在整个村里只有几十个小学生，上学要到5公里外的小学读书。

以上是从1985年至现在35年间我家乡的中小学发展轨迹，也是这35年黄淮平原农村的发展历史的缩影。

也间接反应了我国的城市化发展进程以及我国的人口生育率变化。

合并是无奈之举，一个村子剩几个孩子，还要放几个老师来教是很不现实的问题。

只要村子人多，最好不要撤并，撤并后孩子花在上学路上的时间就多了，每天为了保证按时上课，孩子只能起早摸黑走学校。

现在家长不断往城里涌入，导致生源减少，领导不得不考虑撤并学校，节省师资浪费。