一次什么什么考试作文600字作文范文

一次什么什么考试作文600字作文范文 一次什么考试作文600字小升初考试，一篇作文如何写出不同的作文题目呢？怎么一材多用？

推测提问者（应该是小学生家长或者老师）的意思，似乎是问，如何将准备好的范文，改头换面适合不同考试作文题目的要求，写出一篇得高分的考试作文。

所谓一材多用，这个“材”也就是范文或者名人事例之类素材。

总之，就是想走捷径，用套作的方式帮助孩子得作文高分。

如果是家长，我要说：停步，这条路太危险！如果是老师，我要说：停步，你是在害学生！高考作文要求里，常常有一句“不要抄袭，不要套作”，不知这些老师和家长知不知道。

小升初，也是有这样的要求的，我们不能抱侥幸心理，让孩子的为人和作文走在一条危险甚至错误的道路上！那么，我们应该如何指导小升初作文，切实帮助学生和家长呢？一明确考试作文和平时写作的区别。

平时作文你可以不管考试要求，写心情，写生活，写幻想，随心所欲，天马行空。

而考试作文，你必须带着镣铐跳舞。

这个镣铐就是考试作文的要求。

比如限定时间，空间，字数，格式要求。

比如考察学生阅读和审题的能力，考察学生书写规范和思维能力。

为了更好应对这些要求，我们必须在毕业年级做好针对训练。

现在的考试作文，为了打击抄袭和套作，也是费尽了心思。

比如限定写作材料，要读懂材料根据材料内容和意思作文；比如限定写作情境，让你完成指定写作任务。

前者称为材料作文，后者成为任务驱动型作文。

我们分别举一个例子吧。

材料作文的例子。

材料：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。

这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。

就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。

请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。

要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。

（2）记叙内容要具体、中心明确。

语言连贯通顺，突出个性和文采。

任务驱动作文的例子。

材料：阳光明媚的四月，同学们正在教师里上语文课。

班主任给我们讲《凡卡》。

同学们听得津津有味，突然，从开着的窗子飞进来一直小麻雀。

要求：这个时候，同学们会有什么反应呢？请以一位在场同学的身份，以上边文段为开头，写一篇不少于600字的记叙文。

题目自拟，不要抄袭和套作。

二熟悉考试作文评分的潜规则。

老师们是这么给考试作文评分的呢？有评分标准，从作文的审题，立意，结构，语言，思想感情等方面给出等级要求，还有什么有创新，立意深刻，富有意蕴等加分项。

这些都是明面上的东西。

我来告诉你阅卷的潜规则：第一是看书写。

漂亮规范至少整齐的书写是作文得到中等以上分数的必备条件。

老师们心中都有一个作文起评分，比如60分的作文起评分43分。

然后，将你的作文往里边靠，是往上靠，还是往下靠，首先是看书写，字数，标题，分段，这些硬件。

第二是看作文的开头结尾。

开头吸引不了老师，结尾让老师无感，找不到亮点，作文分数就是中不溜啦。

第三看是否偏题。

所以紧扣题目或者材料中心很重要。

多次点题，反复点题，标题点题，首尾点题，你不会吃亏。

第四看文章亮点。

或者材料新颖，或者语言精彩，或者构思巧妙，或者有生动的细节，总是要有亮点才能得高分。

所谓没有太阳，要有月亮，没有月亮，你总要有点星星或者萤火虫。

大路货，老师是会审美疲劳的。

三这样指导小升初作文复习。

第一作文材料的准备。

让学生回顾自己的生活，整理自己的作文，把握自己作文的优缺点。

对以前的作文进行修改。

主要从学会语言描写，动作描写，场面描写，心理描写入手，总之一句话，要让你的作文有画面感，要让看作文的人如同就在现场，身临其境。

如此升格练习，提升的是学生对自生活素材的熟悉程度，不容易与别人重复，容易有个性化的好材料。

第二精心设计，对各种类型的作文进行审题拟提纲的训练。

对命题作文、半命题作文、漫画作文、材料作文和任务驱动作文，都要进行相应训练。

以便让学生胸有成竹，在考场上不慌乱。

第三加强学生考试作文的考后指导。

对平时模拟练习的作文，老师要在考后进行针对性指导。

要让学生反思自己的得失，通过老师的面批，让学生明确自己作文的问题，进行相应修改，考一次有一次收获。

总结一下：明确考试作文要求和评分规则，重视对学生的作文能力的针对性训练，不走背范文套作的歪门邪道，者才是小升初作文的康庄大道！多年不教小学，说来有些生疏。

我是遵守教育常识只说实话的语文老师。

欢迎大家批评指正。

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如果没理解错，问题可以理解为如何套作文？1. 以平时积累的范文为基础，掐头去尾，积累多个不同领域的写作素材。

比如和同学的、和家人的、和老师的故事。

2. 分析这些故事素材，思考能够提取哪些中心思想？比如，亲情、友情、信任、感恩等。

3. 最重要的，同一个素材，可以将侧重点稍作调整，便可以转化，用于不同的中心思想。

举例：妈妈教自己做蛋糕的事可以重点突出亲子之间的互动，作为描写亲情的素材。

也可以重点突出做蛋糕过程的感受，作为自己尝试创新的素材（类似的题目有：我第一次......）还可以重点描写做蛋糕过程中的困难以及如何克服，作为描写克服困难的素材。

4. 最后，需要在考前做一些训练，针对几个大类的题目，能够快速列出大纲，知道选用那个素材，如果调整侧重点。

建议套作文是临考前的小技巧，万一遇到新颖或刁钻的题目，写作基础不扎实，很可能应对失措。

因此，对于学生们来说，写作水平的培养才是最根本的，打好了写作基础，逐步提高写作水平，再加以适当的应试技巧，才能应对自如。