学校艺术先进个人评选主要成绩

学校艺术先进个人评选主要成绩 教育部门奖的“艺术教育先进个人”在教师晋级时“加分”吗艺术先进个人材料年年先进教师是怎么评上的？

最近6年，我每年都被区教育局评为先进教师，我来说说先进教师是怎么评上的？有的网友认为，优秀教师的名额是掌握在校长手里，谁与校长的关系好，这个优秀名额就给谁，老师再怎么努力也与优秀无缘。

实际上，这种想法是在为自己没有评上优秀教师而找借口。

每所学校在上报优秀教师的时候，都要对老师的德能勤绩进行综合考核，并将考核评比的综合量化分进行排名，然后按照教育局评选优秀教师的比例进行确定优秀教师人员，并在学校张榜公布，若有异议，可以向学校提出意见。

老师要评上优秀教师，需要满足以下几个条件：一、师德师风要优秀。

在评优秀教师的过程中，师德师风建设实行一票否决制。

如果一位老师的教育教学业绩非常优秀，但老师的师德师风存在问题，比如有体罚或者变相体罚学生的行为，这都会取消老师的评优、评先和晋级。

所以，老师在教育教学过程中，要不断加强职业道德建设。

二、教育教学业绩要优异。

老师的主要任务是教书育人，教育教学业绩占综合考核分当中的比值很大，一般情况下都会占到70%左右，所以，老师要想评为优秀教师，就要不断提高自己的教育教学业绩，这样才会在综合考核得分中取得不错的成绩。

三、要撰写教育教学论文或课题研究。

一提到撰写教育教学论文或者课题研究，有的老师很反感，认为那是教研室工作人员的事，与老师没有多大关系。

事实上，这些在年度考核综合评比中，要占一定分值，也为自己评优创造了有利条件。

老师在教育教学过程中，可以将自己的教育教学经验撰写成论文，发表在正规刊物上，这样会让自己离优秀教师更进一步。

老师在评职称的过程中，也需要有优秀证书，机会总是留给有准备的人的。

不要认为优秀教师离自己很远，只要老师肯努力，教育教学方法得当，同样会变得很优秀。

转述一下我一个同学的聊天：我不知道是怎样评上的，但是每一次结果出来都出乎大多数人的意料。

更多的优秀是一种表象，我记得有一年我路过某一个办公室，听着有个老师在训学生，好像说了一句你这些农村来的，就这个样子，烂泥扶不上墙，大概意思就这意思，因为话语比较这个难听。

但是这个完全不影响他被评为优秀老师或者师德标兵。

我总觉得老师的工作是什么，主要服务是学生对不对，老师的工作是否得到认可，应该由学生或者家长来认可。

如果你三天两头都在开会或者外出办事情，学生课落下了很多，这也能够被评为优秀老师吗？我也曾看到有些老师天天就在准备自己的评优秀教师资料或者职称资料，高级教师资料。

还给我说出一些，你一天辅导学生有什么用啊？一点用都没有。

我这些东西才实在，才能给自己带来好处的。

我也听某一个孩子说，某一个老师，那个老师可能有一些行政职务，这个老师的课经常就上自习，老师做其他的，结果人家还是优秀老师，或者优秀教育工作者。

我知道的优秀教师如何产生的首先明确，我觉得全校所有老师都是优秀老师，但是名额有限制，所以只能部分作为代表，也算是树立典型，大家有学习的榜样。

一般学校会把相应的政策通过微信群或者教师会议宣读。

参选所需要的条件是什么？然后各位老师根据自己的条件和这一学年的业绩考虑申报。

特别是这一年当中获得荣誉证书，参加各项活动的奖励，这些是必须的材料，根据我看到的现象，如果你的荣誉证书，各项奖励资料没有一本书大概200页左右的话，你真的就不好意思去申报。

如果申报人数超过名额限制，需要进行全校进行无记名投票决定。

如果你想评优秀教师，你就必须准备很多获奖证书，赛课活动证书，越多越好，同时这也是评审职称所需要的材料，你一定就是优秀老师。

其实优秀是没有标准的，也许是某人说了算，也许是某个文件说了算，也许是某个政策说了算。