洛浦上教小学校长

洛浦上教小学校长 孩子在小学里被同学打，该教他打回去还是教他告诉老师？

该教他向老师求助。

理由如下：1、孩子会被打，说明孩子根本打不过人家，教孩子打回去，说不定还会再被人家打一次； 2、教会了孩子以暴制暴，以后你遇到的问题可能就不是孩子被人打，而是孩子打别人。

看似，不被人打了，是打别人了，孩子就安全了。

但，这一来，孩子一天到晚在学校给你惹祸，人家要找你麻烦的，老师一天到晚找你谈心，人家家长一天到晚要找你拼命，赔钱是小，严重的是要影响到你的工作、生活。

这样的家长，我见过很多；二来，现在孩子在校给你打架，以后孩子大了，就到校外给你打架，然后就容易结识一些社会上不好的人，孩子的品行都会受到影响，而这种影响，就可能是一辈子的了。

当然，在上述的过程中，你一直关注孩子、管束孩子的话，问题不会这么严重，我这里说得好像太严重了，但到了孩子叛逆期，只要一个疏忽，仍然会有这样的风险。

家长不可不防。

3、遇到这样的事情，你告诉老师了，老师不处理，这是老师的问题，可以追老师的责。

但如果你都不告诉老师，不让老师参与到这件事的处理中来，那就是家长自己的责任，出了事情了，老师也会不愿意多帮你们协调、沟通。

这其实不是说老师怎么这么冷漠的问题，而是老师会觉得，你们本身不是容易沟通的家长，老师也会怕和你们沟通。

所以，和老师沟通的大门一定不能关，孩子在学校，家长一定要和老师保持一定的联系。

大部分情况下，孩子虽然吃了亏，老师会大概率选择让双方和解，好像没有帮你们讨回你们想要的公道。

但其实，老师这样的做法，能有效避免孩子会进一步受到伤害。

以上是我的一些观点，你可以参考一下！

因为懦弱而被打，要适当的反击，首先告知老师。

我们生活在一个法律的社会，但也是生物人的社会，法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施，以确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

既然有这个体系，我们就要依据这个体系去处事。

作为学生，这种打来闹去也是他们开始接触社会的开始，当然也没有上升到法律的阶段，老师是校园的第一护法，有了问题当然是向老师救助，是合理，合法的途径。

这也是尊重老师，信任老师，家长不能因为一点小事就越级处理。

如果老师的处理没有能彻底解决问题，孩子进行适当的反击是必须的手段之一，在校园生活，是孩子开始接触社会的过程，如果是成年人，在社会，当遇到不可接触的人，会选择避开，社会有足够的空间可以远离那些“垃圾人”。

但是孩子生活在校园，一处就是几年，有些人无法避免隔离，那么把握处理人与的关系，也是一种学问。

更何况小学，中学的孩子还有很多原始生物人的特性，具有原始的、未开化的动物天性的人，没有经过社会学习过程，与社会发生了隔离，没有经过社会化的人。

生物人是人成长的一个阶段，是未成年人他从生物发展的角度来说就是从生物人到社会人发展的一个过程。

如果是孩子过于懦弱，那么想办法改变他，使他强大，从心理，从生理，从形态的改变，如语言的争辩能力，身体的强壮反击能力。

如果是同等级别，是因为性格的懦弱，胆小，怕事，那么在第一 次第二次告诉老师还没有效的情况下，打回去，反击是必须的手段，这就如过去的战争，当法律，法官都没有办法保护你时，那么除了自己还有谁。

如果是孩子自身，有欠缺，语言粗污，行为不当，被别人打了，那么也不要同情他了，这种在同学之间的订正，比进入社会，进入青春期被别人订正更安全。