古人云:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”可见老师的伟大。
我认为理想中的大学老师应该:一,把学与教最佳结合,把学生与教师融为一体的教学方式。
课堂上,是循循善诱的教师,再也不是那种自命不凡的教师;下课后,是孜孜以求的老师,再也不是那种空对空从理论到理论的老师。
比如,应用教与学一体化设计,真正的上好每一堂教学课,引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动,从而使学生形成自己对知识的理解和掌握有效的学习策略,让学生在充分动手 *** 作、思考探索、合作交流中思考、理解知识。
二,传授给大学生年轻一代具有创新精神与实践的能力。
比如,理工科的学生要做物理、化学以及专业基础课的实验;文科学生安排有各种调研实验;体育、艺术学科的学生安排有一定的设计制作或训练实验。
大学老师指导学生积极地进行这些实验,努力发现并保护好学生的好奇心,激发求知欲,培养创新意识与实践能力。
三,培养大学生具有高尚的情 *** 与人文的情怀。
据知,部分理工科院校为了追求较高的就业率,过分重视专业技能和职业能力的培养,存在着“轻素质,轻德育”的不良倾向。
教师是教育的关键。
大学教师理论素养、知识水平和精神境界的提升,直接影响了他们的学生。
中国政法大学教授郭世佑认为人文素养可以细化为五个方面:爱心,责任心,自信心,坚强的意志,高雅的意境。
这五个方面需要我们的大学教师去奋斗去实施!如一个大学老师能努力做到以上三条,那就是理想中的老师。
任重道远,大学老师们辛苦了!原创,请关注!
除了这一点:大学男教师不传出和女学生的绯闻、不性侵女学生,这样的大学老师就是好样的大学老师。
目前,只要提到大学,给人的感受就是大学老师绯闻不断。
近日不是又冒出一宗性侵女生的事件吗?华南理工大学教授王雨磊就被学校开除了。
大学老师、教授,没有传出绯闻,就把心思放在教学、教研上,当然就可能是个好老师了。
相反,如果老师的心思都放在女生身上,要想成为好老师那就很难了。
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