农村中职学校攻坚工作典型材料

农村中职学校攻坚工作典型材料 全国中职学校德育先进典型有何待遇？

如果说先进典型的话她会有一些国家政规定的具体的待遇

如何看待老师参与农村扶贫？尤其是基层乡村教师，教师在扶贫工作中的定位是怎么样的？

扶贫是共同致富的需要。

每一个工作人员都必须参与扶贫工作。

基层乡村教师是扶贫的主力军之一。

他们从事的工作很多，每个村都有到村教师，他们摸查各村的建帐立卡户、低保户、残童户、财政供养户等人员，查清他们的子女的入学情况，制表上报。

每期发放500或625元的贫困补助款，发放后必须获得户主回执签收。

对于残童，每月送教上门不小于四次。

县教育局、各乡镇中心校、高中学校等还要派遣几名行政人员或教师，进村专职扶贫，他们和其他扶贫干部一起，共同开展扶贫工作。

如各学校采购的蔬菜，都由扶贫村负责生产，各校绿化用的花卉苗木，都由贫困村提供。

总之，尽可能帮助贫困村的贫困户脱贫致富。

县城还组织教师支教。

还有一些其他扶贫工作。

贫困户的子女读书，是贫困户的主要开销之一，其到位措施最终都是学校落实到位的。

所以学校的扶贫工作是最重要的工作，学校扶贫队伍，也是真正的扶贫生力军之一。

决战2020在脱贫攻坚战中，不少农村地方出现了老师的身影。

特别是一些乡村教师也被政府部门安排参与扶贫工作，有的甚至不上课也得去扶贫。

乡村教师到底该不该扶贫，应该如何参与扶贫呢？请大家来谈一谈。

为了深入贯彻落实《中共中央 国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》和《党委关于贯彻落实中央扶贫开发工作重点决策部署坚决打赢“十三五”脱贫攻坚战的决定》精神，确保全国各县农村贫困人口到2020年全部如期实现脱贫，人民政府决定于2016—2020年在全县范围内开展帮扶工作。

做好脱贫攻坚工作，实现如期脱贫，是全县干部职工的责任。

扶贫工作开展以来，我们坚持把精准扶贫工作作为今年工作的重中之重，统一思想认识，强化组织领导，按照精准扶贫、精准脱贫的要求，全面动员，迅速行动，深入贫困村户走访调研，制定帮扶措施，狠抓工作落实，确保各项工作顺利开展、有序推进。

老师这几年经常看见要落村扶贫，农村人都是开始几次比较配合和比较期待的，不过时间一长，就有厌倦这样的扶贫了，但是老师又不得不配合式的去扶贫，所以老师辛苦，被扶贫的也累，急是急不来的，人都是有自尊心的，所以这样的扶贫是吃力不讨好哦。

让农村教师来扶贫，绝对是问道于盲的冷笑话。

让农村老师为他人扶贫，老师自己在经济上没有办法帮贫困户脱贫，怎么教贫困户走向富裕？但可以让农村学生整体学习，未来怎么走出农村，农村的下一代走出贫困相关知识？作为教师虽然经济上不能给贫困户带来什么，但教师是人类灵魂的导师，他除了能在知识上给贫困户子女以启迪，还能在心灵上给予贫困户子女以启发，让他们奋发向上，改变自己的命运。

那么来说说教师怎么扶贫的问题，很多人肯定觉得老师就是一个教书匠，书生百无一用，既不能做生意，也不能搞发展。

可是，扶贫难道就仅仅是挣钱吗？难道贫困户的脱贫就只能通过金钱来衡量？我们教师是教书育人的，可以进行教育扶贫，但我们的阵地是在学校教室里，是在三尺讲台上。

可以去宣传政策，但是相同的国家政策不需要每月、每周去宣传吧，但是不能不去扶贫?另外，为了保证教学与扶贫工作两不误，学校就必须统筹安排教学与扶贫工作的时间。

如果学校把教师参与精准扶贫工作的时间安排在周末或者寒暑假期，虽然会耽误教师的休息时间，但不会影响学校的教学工作和学生的学习。

学校在安排教师参加精准扶贫工作时，除了时间性特别强的工作外，建议一般工作安排在周末和假期，以免影响学生的学习。