课题研究学校检查报道

课题研究学校检查报道 在学校里开展的研究课题将围绕着课外活动及管理活动等几个方面进行？

在学校里开展的研究课题将围绕着教学活动、课外活动及管理活动方面进行。

开展课题研究的方法及注意：选题注意事项：一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究；二是不要贪大求全；三是注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验；四是适合自己的，就是最好的。

既然选定了一个课题，就必须对这个课题进行分析、预测和评价，避免选题中的盲目性。

了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。

对课题的全面了解，可以在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是常说的：“知己知彼，百战百胜”。

教育科研课题研究方案，是开展课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于科研经验较少的人来说。

一个好的方案，可以避免在课题立项后，开展研究时出现无从下手的现象，保证整个研究工作有条不紊地进行，可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与研究者科研水平的重要反映。

也是科研管理部门进行课题中期检查和结题鉴定的重要依据。

扩展资料：实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。

认真搜集资料，围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要进行资料收集；设计科学、明确的搜集资料的工具；采用适当的科学方法广泛搜集资料；按计划进行收集和采集基础材料和原始数据；五是注重资料、数据的客观性。

参考资料：百度百科-课题研究程序

中小学教师职称评定必须有课题研究，课题有实际意义吗？能反映教师的教学教育水平吗？

中小学教师职称评定，没有必要一定要课题研究，中小学教师的主要任务是教学，不是教科研，课题反映的是教师的科研水平不是教育教学水平。

在中小学教师系列中，笔者觉得如果一定要在课题方面作要求，申报正高级职称的教师，应该有课题方面的要求，毕竟正高职称的教师，是需要要一定科研能力和科研水平的。

对于初级职称和中级职称的教师，完全没有必要在课题方面进行要求，如果教师业余时间进行了研究，课题结题了，那当然好，没有也不必要求。

职称评定主要还是要看教学能力和工作业绩，其他的都应该是次要的。

中小学教师的课题研究，跟大学教授的研究有着本质的不同，中小学教师都是业余研究，都是着眼于短小课题的研究，着眼于实用性的研究，中小学教师很难在课题研究中有多少创新和发明。

由于中小学教师课题研究属于业余进行的，据笔者所知，县以下教师的课题研究，从来就没有什么科研经费，学校也不可能给予经费方面怎样的支持，所以，中小学课题研究全面开花是没有必要也是没有可能的。

既然如此，我们的职称评审条件就不该在这方面有强行的约束性的要求。

原先，各省的职称评审条件中，确实有课题研究这一项，不过，现在已经有不少省份对于初中级职称不再要求了。

特别是对于在乡村学校从教的老师，对于科研、课题、论文不是降低了要求，就是取消了要求，这是从实际出发的体现。

这应该视作一种趋势的开始，以后，这种趋势继续发展，对于这些比较空洞而不切实际的要求，肯定会被取消的，回归教育本源，是时代的要求，也是当今教育不可回避的问题。

谢谢邀请！中小学老师职称评定，课题属于加分项，不是非得有。

只是同等条件下，有课题的优先。

不像优质课证书，优秀教师证书，或优秀班主任证书那样，是必备条件。

按照职称设置的原则是培养教师具有较强的教育教学能力(指业务方面)，同时也应该具备较强的教育教学的研究能力(指科研方面)。

如果说优质课是体现教师的教学能力，优秀教师体现教师综合素质的话，课题研究则体现了一个教师应具有的对教育教学理论上的探讨与研究。

作为高级职称的老师不但书教得好(只书教得好，只能是个教书匠)，而必须有自已对教育教学研究的独到见解，有能提高教育教学水平的研究能力(通常叫作专业研究型专家)。

只有具备这两点，才有资格当教授(正高级)，副教授(副高级)。

这对城市老师来说，具有较强的 *** 作性及现实意义。

况且，国家每年为国省市各级课题研究拔付许多研究经费。

只不过，对于农村老师来说，所接触到教育资源与先进的教育教学资源有限，且教学任务繁重，又加上各种各样的与教学无关的杂务，使得老师费心费力费时，根本不可能有时间与精力投入到课题研究中去。

也写不出具有一定学术水平的论文。

再说，拔付的科研经费也到不了一线老师手中，相反，想获得课题研究项目，从立项到结项的每个环节，不是你想得到就能得到的。

如果不是出于对职称的考虑，没有谁去承担课题研究。

当然，既使为了职称去搞课题研究，其课题从立项到结项所有的内容与网上重复率可能有百分九十多。

不敢说百分之百，因为姓名与学校以及自我介绍必须是自己的。

当然，如果上级主管部门有课题让老师去做并给予适当指导，并能保证经费在结题后予以全额发放，很多老师也会乐于组团搞课题研究的。