家乡有哪些什么样的桥

家乡有哪些什么样的桥 家乡的桥是什么写作方法

小学五年级语文《家乡的桥》教案范本 一、教学目标： 1.有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。

2.理解“搁、缀、撷取”等词语的意思，积累描写字体的词语。

3.在教师的引导下，了解文章的结构特点以及借物抒情的写作特点，领悟“长相忆，最忆家乡的桥”这句话的含义，感受作者对家乡的怀念之情。

二、课前预习： 熟读课文，根据课后阅读要求想一想课文写了桥的哪些内容。

三、课件准备 乐曲、幻灯片、视频短片 教学过程 一、渲染意境 ，走进文本 1.观看视频，感受江南水乡之美 2、揭示课题 对于那些在水乡生活过的人来说，桥更能触发他们化不开的思乡情结，作家郑莹，她的故乡就在江南。

在阔别家乡多年后，她饱含深情地写下一篇文章。

齐读课题：26《家乡的桥》 3、初步理解作者的情感 师：现在请同学们打开课本的94页，让我们一起随着作者润泽了乡情的笔触感受江南别样的美。

(1)学习1、2小节，了解江南水乡的特点，图释“小河像血脉、网布”。

(2)小结，初步体会情感 桥是故乡人生活中不可缺的一部分，因此，作者对桥有一份特殊的情感—— 长相忆，最忆家乡的桥 (3)桥给作者留下了哪些美好的回忆，让作者如此——长相忆，最忆家乡的桥? 二、整体感知 ，梳理文络 师：请同学们快速浏览课文3—5小节，想一想作者写了家乡的桥哪些内容? 1、根据学生回答归纳板书 1)造型千姿百态。

板书：造型千姿百态 2)名称充满情趣。

板书：名称充满情趣 3)是我们的乐园。

板书：孩子们的乐园

家乡的桥这篇课文作者把自己的家乡之情通过，什么来表达？