马克思主义学校 校长

马克思主义学校 校长 一流校长抓校风，二流校长抓校容，三流校长抓出勤。你有何评价？

校风包括了校容和出勤等，如果校长是统帅，那么抓校容、出勤等工作的就是将军。

工作就是各司其职。

不明其职，工作起来就会胡为。

任何一个单位，都不应缺少三个部门：设计，执行，监督。

在学校，校长副校长属设计层，校长是总设计师，副校长同时也兼执行(比如教学、德育、后勤副校长)，副校长及中下层干部属执行层，党团组织和工会属监督层。

谈到这，应明白校长该干什么了吧。

校长必须抓好三件工作：一、顶层设计。

包括发展规划、制度建设和教育理念锻造。

这是学校现在、未来能否持续向好发展的关键。

这属于方向机制建设。

中国校长太缺顶层设计思想和能力。

一所学校，每任校长各想各的，各干各的，搞来搞去，都不明白：学校将走向什么样的未来，现在要干什么？二、队伍建设。

校长事必躬亲，看起来勤奋，实际活像一个糊涂的家庭主妇，从早忙到晚不知在忙什么。

问题出在队伍没建设好，队伍建设不好，即使校长忙死，工作也忙不好。

这属于执行机制建设。

三、文化建设。

学校文化好，不令则行；否则，虽令不行。

这属于认同归属机制建设。

一流校长抓校风，二流校长抓校容，三流校长抓后勤，这句话是流传几十年的旧话。

其实，人们眼中，教风好学风好就是好学校，其实教风好学风好应该是每个校长必须要做的基本职责和任务。

从这个角度来说，校风好只是校长尽职尽责了而已，谈不上什么“流”。

中国几十年的高速发展，首先是建立在解放思想之基础上的，如果没有改革开放理论的提出、实施，中国哪有如今之丰硕成果。

最智慧的就是邓小平同志，他是改革开放的总设计师。

说的有道理，非常现实，值得探讨。

校风班风教风学风是学校的生命线。

校长抓校风，班主任抓班风，全体师生共同营造良好的教风和学风，让学校真正步入“团结、紧张、严肃、活泼“的轨道。

党政关怀，社会支持，家长信赖，教师敬业，学生勤奋，这样的学校就是好学校，这样好的学校校长，就是一流的校长。

有了一流的校长，就会打造出一流的校容校貌，就会制定出一流的管理制度，就会建设出一流的教师队伍，就会创造出一流的教育教学质量。

在一定的时代背景下以及同样的社会环境中，同一区域的学校，夸张地说，是校长在决定着它们的前途和命运。

现实很残酷，一流学校太少，二三流学校太多。

一流校长，可贵！二流校长，可怕！三流校长，可悲！