学校高度重视离退休人员

学校高度重视离退休人员 为什么感觉突然这么多人提关于老民办、代课教师待遇、退休、养老问题？

突然这么多人关注原民办、原长期缺额代课教师待遇、退休、养老问题，是社会发展国家富强后，尊师重教不忘初心的体现。

是对原民代教师辛勤付出的认可回报。

为原民代教师增加教龄补助和教龄视交社保医保年限诉求的良知人们，新闻媒体，支持点赞！

头条平台上，确实有很多文章写老民办教师，老代课教师的，有的言辞很激烈，为这些教师呐喊，我觉得这些作者充满爱心，充满了正能量。

01:这些老民代教师，是历史的遗留问题，至于他们的问题，随着时间的流失，己有很少人能正确地说出来。

民办教师的历史，长达四十多年。

在这四十多年中，有的民办教师，因为计划生育，因为与村支书，或学校领导闹矛盾而被辞退，也有的民办教师因招聘而落聘，还有极少部分民办教师，因为忍受不了民师的贫困，逃离教育，而选择改行。

还有，2003年国家全面解决民办教师问题的时候，有一部分民办教师，代课教师，而被一刀切下来，返乡务农。

以上的这些没有转正的民办教师，代课教师，后来统称为原民办代课教师。

所以，原民办代课教师的组成比较复杂，是几十年的问题沉淀。

有的在上世纪只干了几年，有的干了十几年，有的干了三十多年。

特别是2003年一刀切的时候，有的民办教师干了几十年，人已过中年，他们是最苦的。

02:对他们最公正的评价。

在网上的文章里，有的人对原民代教师的评价比较刻薄，比较尖锐。

他们说，这一群被切下来的民办教师，代课教师，都是不合格的，如果合格了，怎么会被辞退呢？还有的网友说，甘蔗没有两头甜，在生产队的时候，在学校当教师远比在生产队当社员强，凡是能到学校当老师的，都和？干部或多或少有联系，没有人的绝对进不了学校，那个时候占了光，现在还叫什么苦呢？这样的反面评价很多，但很不符合实际。

我们看问题不能看个别，要看主流。

什么是主流呢？上世纪60年代，70年代，80年代，90年代，国家兴办农村教育，据没钱，也没有教师，国家有的只是政策。

什么政策呢？就是集资办学，民办公助，人民教育人民办，办好教育为人民。

集资办学，有了学校，民办公助，一大批乡村知识青年，来到学校，成了教师，这就是民办教师，这些民办教师，就成了乡村教育的中坚力量。

有了民办教师，乡村教育才真正的发展起来。

尽管他们的水平良莠不齐，但是经过学习培训，使他们掌握了教学技能，经过了多次考试，他们获得了各种证书，有了资质，完全胜任乡村的中小学教育工作。

03:上个世纪的情况比较复杂，有的民办教师含泪离开了教学岗位。

因为民办教师的身份一半是农民，一半是教师。

诸多问题，使他们不得不离开教学岗位。

因为计划生育，他们被辞退，因为招聘的不公正，他们被辞退，因为支书看不顺眼，他们被辞退，因为和校长闹矛盾，他们被辞退。

各种原因，让许多人离开学校，成为原民办教师。

其实，离开学校的民办教师，他们有很多人都是学校的教学骨干，他们是热爱乡村教育事业的，他们是含泪离开学校的。

04:由于民办教师的爱岗敬业，任劳任怨，才培养出了乡村的各种人才，一大批学子考上了大学，走出了农村，为国家的建设做出了重大贡献。

民办教师是特殊历史时期的特殊人群，就是这群人，撑起了贫困时代中国乡村的教育脊梁。

他们尽管贫困，是坚守在教学一线。

他们的工资很低，低得几乎可以忽略不计，他们坚持着，忍受着，努力着，坚守着，使中国的乡村教育从无到有，从小到大，从弱到强。

因为有了他们，才有了乡村基础教育的普及，因为有了他们，才有了今天的新农村。

原民代教师是从这群人中分离出来的，他们要和这群人一样为新中国的基础教育做出了贡献，他们无愧于那个时代，无愧于那个时代的教育。

04:网友们写原民代教师，大多都是写现在原民代教师的困境，写他们的艰难生活，这些网友都有一颗滚烫的心，这颗滚烫的心就是对他们的热爱。

大多民办教师都已转成公办教师，他们的生存己没问题，而所存在的原民办教师们的生存是实实在在存在着问题。

这部分人已经老了，大多失去了劳动能力，一生贫困，没有积蓄，所以生活比较艰难。

他们所指望的民办教师退休养老补钱很少，希望有所增长。

他们要求不高，只是够生活而已。

老民代教师，年事己高，纵然增加补贴，也享用不了几年了，人过70古来稀，何况他们有的己耄耋之年了呢？