5年级听的故事

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从前有一位国王，他有一个美丽的女儿，也就是公主，可是问题是任何东西只要被公主摸到都会融化。

不管是金属啦，木头啦，塑料啦，只要被她摸到，一定溶化！也因为如此，男人们都很怕她，也没有人敢娶她，这个国王真是绝望极了。

「要怎样才可以帮我女儿呢？」他和巫师商量着该怎么办，而其中一位巫师告诉他「如果您的女儿摸到一样东西，而它不会在她的手里溶化的话，她的病便会不药而愈了！」这个国王听了真是高兴极了。

于是第二天，他便办了一场比赛。

规则是任何男人只要能拿到在他女儿手中不会溶化的东西，便可以娶她的女儿，并继承他所有的财富。

三位年轻的王子前来挑战。

第一位拿的是非常硬的钛合金，但是…，公主才刚碰到它，它就溶化了。

这位王子便十分伤心地离开了…第二位王子拿的一个巨大的钻石，他想既然钻石是全世界最硬的东西，一定不会溶化… 可是…，公主才刚碰到它，它就溶化了。

这位王子也十分伤心地离开了…第三位王子走向前告诉公主，「请把您的手放在我的裤兜里并摸摸看是什么东西在里面。

」 这位公主遵照他的指示，把手放在他的口袋， 不过她的脸却害羞的变红了…她摸到硬硬的东西 不过却没有在她的手里溶化。

这位国王十分开心，这个王国里的每一个人也都高兴极了，而第三位王子也如愿地娶了公主。

夜里，公主娇羞的问道：你裤兜里的东西是什么呀？王子微微一笑，从兜里掏出一盒巧克力，说道：德福巧克力，“只溶在口，不溶在手“”

适合五年级学生听的故事有哪些？五年级的孩子天天用喜马拉雅听听故事，这样好吗？

“不为无益之事，何以遣此有生之涯”，学生时代是以学习为主，但学习只是生活的一部分，不用把所有的事情都要学习化、功利化。

看您的描述，感觉孩子听故事的内容是轻松有趣的，那么这段时间就是他的放松时间，如果听故事适量适度，个人觉得没有什么不好。

只是注意把握两个方面：听故事的时间一次不宜过长和故事内容选择最好广泛。

1、听故事时间要有限定，不能听故事成瘾或者形成依赖，手机一直循环放着故事，孩子在那里已经不是在听，而是觉得一定要有声音响着，这对孩子的注意力集中，做事情的专注度会有影响。

2、故事内容选择最好广泛，不一定非要所谓的名著，有些名著也不适合您孩子现在的年龄段阅读，可以和孩子一起在平台上选择历史、军事、科学类的故事。

当然，听故事，听书是被动阅读，从听故事的过程中发现孩子感兴趣的方面或者书籍进行纸质书的深入阅读，延伸到主题阅读更好，这个得做家长给予指导。

比如历史系列，现在给儿童的读物，很多趣说中，作者是进行了自己的解读，已经是二次甚至三四次加工了，最好引导孩子主动阅读更多的历史书籍，偏听则暗，兼听则明，慢慢带他走出阅读，听故事的舒适区。

个人建议，希望对您有帮助。

从5岁开始中文、英文都听。

现在11岁，中国上下五千年，世界上下五千年，四大名著等，历史、国学积累很多。

英文原版的哈利波特、魔戒、简爱、飘等等名著都听了，英语从来不用上课外班……