新加坡的文化产业有哪些

新加坡的文化产业有哪些 新加坡主要文化产业概况
（一）演出展览业
在过去的 10 年里，新加坡的艺术取得了长足的发展。 2000 年政府《文艺复兴城市报告》提出将新加坡建设成世界级文化城市，决定在未来 5 年内增拨 5000 万新币，使艺术团体和公司有更多的资源发展艺术精品，提高艺术专业水平。 1993 年与表演艺术有关的演出总数为 1915 场， 2003 年增加到 4654 场，增长 143 ％。售票演出由 1993 年的 1609 场增加到 2003 年的 2437 场，增长 52 ％。视觉艺术展览由 1993 年的 150 起增加到 2003 年的 537 起，增长 258 ％，累计展览天数由 1441 天增加到 11380 天。据 2003 年统计，新加坡共有 247 个艺术团体、 302 个艺术公司。
（二）媒体业
新加坡政府希望把新加坡发展成为亚太地区主要媒体中心之一，在媒体发展方面形成自己的优势。近几年，新加坡在媒体发展方面采取了几个重大的措施，进一步推动媒体业的发展。 1995 年引进付费电视。 2000 年，政府通过政策允许两大媒体集团———新加坡报业控股和新传媒集团互相进入对方的业务领域，同时进军互联网业务，新加坡媒体开始进入全面竞争阶段。在此之前，新加坡报业和广播电视业分别由新加坡报业控股和新传媒集团控制。 2002 年，新加坡政府推出“媒体 21 ”计划，进入全面打造世界媒体城阶段。 2003 年 7 月，新加坡政府在“媒体 21 ”论坛上宣布将在未来 5 年内投资 1 亿新元，致力于出口新加坡制造的媒体产品，培养高素质媒体人才，发展数字媒体及扩展海外市场。 2004 年 7 月，新加坡争取到美国卢卡斯电影公司 (LUCASFILM) 在新加坡成立数码动画工作室。这将推动新加坡媒体业的发展，为新加坡创意人才走向国际舞台提供新的平台，有助于新加坡从信息经济转型为创新经济。
从 1990 年至 2000 年，新加坡媒体业年增长率为 7.7 ％。新加坡政府计划媒体业产值到 2012 年能够占到 GDP 的 3 ％，从业人员增加到 5 万人。
电视广播方面：新加坡拥有 2 家免费电视公司，提供 7 个电视频道； 5 个免费广播电台，提供 18 个电台频道。免费广播机构包括：新传媒电视私人有限公司、新加坡报业控股报业传讯、新传媒广播、新加坡联盟传讯私人有限公司、新加坡武装部队电台、国家艺术理事会、英国广播公司世界服务 (BBC WORLD) 。在新加坡经营的国际卫星广播公司有 AXN 、 BBC 、 CNBC 亚洲、亚洲探索频道、 ESPN 体育台、 HBO 亚洲电影、亚洲 MTV 和迪斯尼国际电视。付费电视由新加坡星和电视电缆公司独家经营。截止到 2003 年，新加坡付费电视用户为 38 万户。
报纸方面：新加坡有 10 份日报，其中英文报纸 5 份，华文报 3 份及马来文报纸《每日新闻》和淡米尔文报纸《淡米尔日报》。 10 份报纸中除《今日报》是由新传媒报业出版，其他报纸都属于新加坡报业控股集团。 2002 年日报发行量 153 万份，英文报发行量最大约 103 万份，华文报约 43 万份，马来文报约 6 万份、淡米尔文报约 1 万份。
电影方面： 1998 年新加坡电影委员会成立，以种子基金扶持新加坡电影业发展，培养新加坡在电影制作、生产方面的人才。新加坡的电影主要靠进口。 2000 年至 2002 年，新加坡每年进口的影片数量分别为 950 部、 832 部和 928 部。新加坡本地制作的电影数量极少， 1995 年新加坡本地仅生产出 l 部影片， 2002 年生产 5 部电影，根本满足不了人们的需要。本地影片制作成本不高，最高达 250 万美元，最低的一部只有 3 万美元。本地最卖座的影片是新加坡导演梁志强执导的《小孩不笨》。该片制作成本只有 100 万新元，票房达 380 万新元。目前新加坡共有 5 个主要院线，共 147 家电影院，可容纳 3.8 万人。 2003 年电影观众上座率达 1460 万人次。
（三）艺术培训
新加坡政府认为创意产业将在未来社会的发展中发挥重要的作用。为使新加坡在未来经济中更具竞争力，新加坡政府认为有必要培养具有技术技能和创新思维的人才。 2002 年，初级学院 ( 相当于我国的高中 ) 和初中教育审查委员会建议政府有必要建立体育、数学、科学和艺术专科学校。随后，“再造新加坡委员会”也建议政府设立中等教育水平的艺术学校。
目前，新加坡高等教育中设有艺术及与艺术有关的课程。新加坡国立大学设有杨秀桃音乐学院并设置戏剧、建筑和工业设计等学位课程；南洋理工大学设有大众传媒学位课程。此外，一些理工学院和艺术学院也设有与艺术、设计和媒体有关的文凭课程。私立的南洋艺术学院和拉萨尔——新航艺术学院也设有与艺术有关的课程。对比高等教育，中等教育似乎并没有为那些早期对艺术感兴趣或显露艺术天分的孩子提供进一步发展的途径。对艺术感兴趣的孩子可以在初中和高中阶段选择学习艺术课程并作为会考科目，但大多数学校在艺术教育方面存在师资力量不足等问题；“艺术与音乐精选课程”也仅限于特选中学和几所初级学院。因此，一些有天分的学生在这一阶段的发展受到影响。
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