我发明了什么三年级

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今天上午，我在家中写作业，写错了几个字，拿起橡皮一擦，作业本上立即留下了许多脏东西，我想怎样处理这些橡皮屑呢？于是我突发奇想要发明一件处理橡皮屑的小发明。

可是要制作什么样的东西才能处理这些橡皮屑呢？我趴在桌子上冥思苦想，怎么也想不起来；我在屋里来回踱着步子左思右想，这时，我看见了墙角放着的笤帚和簸箕，它们能将地面的东西清理干净，我可以仿照它们做一个“干净橡皮擦”。

究竟怎样做呢？我继续思考着，我灵机一动，想出了好办法。

我的想法是在橡皮的一端加上一支断头的废毛笔，这样用橡皮擦完再用毛笔扫扫，就没有橡皮屑了。

制作开始了，我首先在橡皮的一端挖了个洞，不能太深也不能太浅。

接着，把毛笔放进洞里，然后再用胶水粘牢毛笔。

如果你还怕橡皮有裂缝，那就再用透明胶粘几圈，这样一个小巧、方便、实用的干净橡皮擦就做好了。

只需将它晾干，就可以“投入使用”了。

干净橡皮擦，既能擦铅字，又可以不留一点橡皮沫，真是一举多得。

怎么样？我发明的干净橡皮擦不错吧？看来只要肯动脑筋，勇于实践，我们每个人都会有所创造。

小学三年级作文我想发明什么机器人三年级作文...100字孩子三年级，学校老师要求寒假做一个小发明，大家能给些建议吗？

对自己、对家庭、对地区人民谋利益，使得他们铸就以后过上幸福生活地积极进取上进不止的思想理念，做正确的事的行为方式，正确做事的方法习惯，大仁大义大爱的道德三观，勇敢坚强的意志精神的习惯能力。

这是符合孩子身心健康发现展地。

是至正的正能量的发挥和延续。

这样的做法，也属大道倡导地正能量的范畴。

所谓的小发明，通常在学校的描述中应当是小发明小制作，这才是标准的名称，但是有的孩子完成任务的时候，通常会在网络中搜索已经存在的素材，或者直接在淘宝中购买一些材料。

那你就不应当称为小发明，成为小制作或许更好一点。

听说我们上面见到了这幅图中的手摇旗杆，其实这是一个缩小版的升旗仪式，在这个过程中孩子们可以利用一些机械原理完成这一个制作，但是这一个绝对不能成为发明，因为它没有出现任何新的知识，不管你怎么认为，反正我认为它只能属于制作。

一个我们可以看到，无论是做工还是用料都比较讲究，所以说这个东西是网络中或者在淘宝直接购买的一些制作原材料，然后进行，在这个过程中孩子只能锻炼自己的组装和动手能力，他的能力锻炼不到，因为它有一个严格的，装配过程。

所以说这也只能成为一个小制作。

各使用了更多的一些器材，并且涉及到了一些店的应用，同时这是一个组合形式，在淘宝中也是购买了素材，要完成的是一个，模仿性的表述，我们只能认为他也是一个小制作。

当……当……我们已经看到这一个，如果在我看来它应当属于一个发明，把物体原来的形状进行更改，产生了新的效果。

现在整个的小学阶段的小制作小发明，其实有一点流于形式，对于小学生来讲，他们的知识能力或者他们发现问题的能力都比较低，如果让他们来解决问题的话，能够把手中现有的工具利用好就已经很不错了，让他们在发明一种新的解决方案，几乎是不可能的。

其实也仅仅是锻炼了孩子的动手能力和思维能力，如果说真的发明出新的东西，大多数孩子可能永远做不到。

不知道你们家的孩子有什么奇思妙想，或者曾经有些不经意的发明。