模糊拼音

模糊拼音 孩子2018年六年级，语文拼音一直很模糊，搞不清，我该怎么辅导他？

语文汉语拼音学不好，将会一直影响学生的语文成绩，从小学一年级到小学六年级，看拼音写汉字形式的题型大约占到10--20分左右，直接影响孩子的语文成绩和自信心。

学拼音是小学阶段的一个难点，很多同学在拼读上有混淆的现象，除了机械记忆加大量练习处，我还有一些更有效的方法，可以起到事半功倍，永不混淆的效果。

特别是对于到了二、三年级以上，拼音还没有完全掌握，还是有混淆的现象出现，那么就需要用一些辅助方法帮助孩子在理解的基础上掌握拼音的拼法和写法。

一、对于声母，小学生易混淆的不是发音，而是个别声母的写法。

比如"b、p、d、q"这四个字母，有些同学初学时分不清，要集中加强训练，分读分写。

还有"f、t""zh、ch、sh和z、c、s"有些同学初学时，也会混淆，特别是地方口音分不清的地方，孩子们在给汉字注音或拼音时，经常出现错误，但集中训练，强化练习一段，声母还是比较好分清的。

我们也可以借助一些学拼音的歌谣，让孩子边背边记忆。

如下图：二、最难区分和记忆的是韵母中的复韵母和鼻韵母。

方法一：体会发音方法，分清复韵母和鼻韵母由哪几个字母组成，谁在前谁在后。

比如"ai"，要先发"a"的音，再发"i"的音，口形要先从"a"的口形向"i"的口形慢慢滑动，声音要轻。

其它复韵母的发音方法都是这样的。

比如"iu"，要先"i"的音，再发"u"的音，口形由"i"向"u"的口形慢慢过渡，而"u"和易混淆"iu"，发音方法正好相反。

让孩子放慢速度，仔细感受，多练几遍，没有个分不清。

方法二：感受发音部位：鼻韵母分前鼻韵母和后鼻韵母。

而前鼻韵母和后鼻韵母也是孩子们易混淆的拼音，我们可通过让孩子感受发音部位，来感受拼读的神奇，进而分清拼音。

前鼻韵母，"an、en、in、un、vn"，和后鼻韵母"ang、eng、ing、ong"让孩子反复发音，用手摸着鼻子，感受是鼻子的前边震动还是后面震动，很明显前边振动的是前鼻韵母，以“n"为结束音，而后边振动的则是后鼻韵母，以“ng”为结束音。

当遇到鼻韵母时，都要感受一下，只要孩子真正理解了就一定能分清。

总之，孩子学拼音，不能只靠死记硬背，对于记忆能力差而理解能力强的孩子来说，分析归纳记忆，更有助于孩子们的记忆，归纳后的记忆往往事半功倍，不会混淆，希望拼音总是记清的孩子家长，帮孩子好好归纳分析一下，孩子只要分清了就会一劳永逸，再也不会从这上面扣分了。

六年级拼音的考察包括字音，多音字。

所以可以从下面几个方面着手。

第一，熟读生字，直至能够写出生字的拼音。

每个字只要写和读50次就一定能够记住。

记住一个字之后才能继续下一个。

第二，听写。

听写语文园地中的读读写写和读读记记的词语，因为这些词语都是考试的出题方向。

第三，多阅读，多写作，字写得多，用得多了，自然也就记住了。

第四，拼音只是一种工具，如果连最基本的声母韵母，两拼音节，三拼音节整体认读音节都搞不懂的话，可以看看我们制作的视频，从头学起！很多一二年级的小朋友用了我们的视频之后都取得了较好的效果，我想基础的东西是必须掌握的，如果掌握不了就无法进一步学习。

希望我的回答对您有帮助。