初二英语差的补救措施

初二英语差的补救措施 初二，英语太差怎么办呀？

还好你是初二，离中考还有一年多一点的时间。

一年的时间把英语提上去还是完全可能的。

我是英语老师，可以给你提供一些建议。

第一，必须找一位老师指导你。

英语难吗?有啥难滴?单词就是按读音顺呗，重点是把单词和含义连成一体。

短语就是单词的基本含义+介词/副词的含义的结合体，有具体，有抽象。

比如:pick up,捡+向上=拾起，当然还有用车接，偶然学会。

你想啊，一定是up啊，对不?第二，要真学习。

学习是一个走脑子的过程，而不是耗时间和记笔记。

只有大脑真正的动起来学习才会有效率。

第三，要努力，要坚持。

方法+动脑+努力=成绩。

很高兴有机会回答你问题，刚好我教英语，正在带初二，希望我的回答可以帮到你。

回答前我要肯定你的学习态度，你能够清楚的知道自己的学习情况，并懂的在不知道如何解决的情况下向他人寻求帮助，说明你是一个想学好，上进心强且聪明的学生，值得表扬。

希望你能做到以下几点第一，改变你自己的观念，因为你已经给自己下了一个定论，贴上了一个“英语很差”的消极标签，你给自己这个心理暗示在一定程度上就降低了你学英语的信心。

有句话你要明白“你认为自己是什么样的人，你就会慢慢变成什么样的人。

”所以你要暗示自己:我的英语可以很快就提高的，我是一个学习能力很不错的人。

第二，英语其实不难，因为知识点从初一到初二，很多短语都是在反复呈现，只不过课文的短文内容不一样，篇幅不一样，而且你去仔细对比会发现每一个单元的话题，七年级八年级九年级其实都是很相似的，都会涉及到生活，兴趣，健康，人文，科学这些。

而且在相同话题涉及到的短语使用，句子表达，单词基本上都是会重复出现，只不过年级越高，阅读的词汇量也会相应的拓展。

题主在平时要反复的去总结、识记、写作运用重点单词和短语，句型，会使用才代表你掌握了。

第三，词汇量是阅读的根本，而阅读在整张试卷中和平时的新闻阅读中都是占比很重的。

所以要重视词汇的识记与应用。

背记的时候要注意按照发音去记，分类记忆，比如说到运动，你会想到的单词都罗列一起，行成你自己的思维导图去记忆，会更快。

记忆是要注意反复回顾，第二天学习新知识前要先回顾前一天学到的，第三天学习的时候要回故前一两天学过的，以此类推。

希望题主能最终做到两个字“坚持”，你会很快提高的，加油！