怎么翻译图片上的英文

怎么翻译图片上的英文 怎样把英语单词和单词软件上的图片信息对应起来记忆？

我是布点法的研究者，也是一名中学英语高级教师，有缘回答你的问题。

布点法的最新定义：“知与不知转化的问题运动”。

布点法的知与不知转化具体分为四步 *** 作：区分、优化、转化、内化。

现在我们就用这个四步 *** 作来解析你的问题“怎样把英语单词与图片联系一起记忆?（建议每次学习任务七个单词加图片左右）第一步，区分知与不知。

你对这个问题的知应该是“英语单词的语音、语义、字母构成等有一定的了解”，对这个问题的不知应该是“不知道怎样看到图片就出现英语单词语义”，有了知与不知，还得使知与不知发生实质性联系，才能使知与不知转化的问题运动起来。

这样就走向第二步。

第二步，优化知与不知。

所谓的优化就是使知形成知识网络，在知的背景上生成不知，并形成不知向知转化的步骤与策略，使知与不知发生实质性联系。

根据我英语专业教学的经验，你应该视觉记忆不错，但平时记忆的手段不够丰富，如缺乏联想记忆训练，没有通过画面、图片之类与文字、字母组合联想记忆。

厘清知与不知，形成知与不知转化的步骤与策略，这样知与不知形成了实质性联系，知与不知经过优化后，就进入知与不知转化。

第三步，转化知与不知。

不知向知转化是有层次的，是由表及里，由浅入深的层次，也是知识积累的层次。

一般表现为3个层次：扩展已知、理解未知，转化技能。

针对你的问题可以 *** 作为：对这种有定论的材料学习，如你对英语单词的语音、语义等有一定的了解，你就可以扩展已知，刻意训练联想跟这个单词相关的画面记忆。

在学习的过程中注意记忆与理解交替强化，整体与局部交替强化，也就是刻意地把画面与英语语义联系起来强化记忆，这样通过有意的学习手段来获得知识，平时还可以通过无意的习得手段来获取知识，加快应用能力。

第四步，内化知与不知。

这一步骤也可以用常规话语解读就是反思内化，通过反思上述的三个步骤学习来反思、检验自己所学是否已经内化生根，举一反三，变通运用。

在新的已知基础上形成后续学习任务。

坚持这样的四步 *** 作来学习可以使你“产生”内发学习的成效——学会符合认知规律的学习。

我认为英语不是国语。

比较好学，不会可以自己用点时间补一补也行，因为有字典。

可以自学。

英语就不好学，不但学会单词，还要知道读音，还要知道是什么意思。

我认为有时候真正的还要死记硬背。

最好是从一接触英语开始，落伍了英语缺不好补。