张宗麟

张宗麟 张宗麟的作品

主要著作有《幼稚教育概论》、《给小朋友的信》、《乡村教育经验谈》、《幼稚教育论文集》（与陶行知、陈鹤琴合著）、《乡村小学教材研究》、《幼稚园的演变史》等。

张宗麟认为幼儿园课程设置应遵循哪些原则张宗麟游戏观的意义？

感谢邀请要想了解其就“游戏观”的意义，首先得了解一下张宗麟这个人。

张宗麟， 乳名德保，以学名行，绍兴袍谷人，生于江苏宿迁县(现称宿迁市)，2岁时随父母回绍兴原籍。

1915年毕业于袍谷敬敷高等小学堂，同年考入绍兴五师。

2年后，因带头罢课反对保守的历史教员被除名，经老师介绍转学至宁波浙江第四师范。

在第四师范就读期间，任学生会主席，积极参加“五四 ”运动。

1920年初，在袍谷敬敷小学任教。

次年，考入南京高等师范教育系。

1925年毕业后，留校任教。

协助陈鹤琴创办我国第一所幼稚教育实验中心——鼓楼幼稚园，成为中国第一个男性幼稚教师。

了解完这个事儿后，那所谓“游戏观”又是指着什么呢？“游戏观”就是指在幼儿教学中，游戏在儿童的教育中要占据重要位置，而不是以学科学习为主，因为游戏体现出孩子的成长阶段所需要的情感表达。

游戏的社会化，游戏的自由，游戏的心理特征符合性，游戏而且还要本体化，提出教师带儿童做游戏，必须遵循原则。

张宗麟的“游戏观”对今天幼儿教育有着深远的影响。

1、更加尊重儿童的天性和成长阶段，让孩子在玩中学，保证了孩子的天性。

2、能观察孩子的成长过程，对于开展学习有所帮助。

3、对制定教学目标，开展教学计划有直接指导意义。

期待你能关注我，因为我想写用心的文字给你听。

通过对国内外适宜性幼儿园课程内涵的研究,发现适宜性幼儿园课程具有生活化和社会化的特性。

发现其思想和这一特性相契合,都主张将生活化和社会化有机结合，课程理念、课程设计和课程实施可以提供更多的启示。