初中学生法制教育教案100篇_初中法制教育教案100篇_初中安全法制教育教案

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《中学历史教学法》教案
导 言
教学目的和要求：理解《初中历史教学论》的学科性质和研究内容，培养原为中学历史教育事业贡献聪明才智的态度；了解本课程学习的任务；掌握正确的教学方法。教学重点：《初中历史教学论》的主要内容及学科性质；《初中历史教学论》的任务及学习方法。教学难点：《初中历史教学论》课程的任务和学习方法。教学方法：讲述法。教学手段：CAI课件
课时安排：2学时
教学内容：
《中学历史教学法》是一门师范院校历史系的必修课。它通过对中学历史教学过程的研究，揭示其特殊规律，提出中学历史适用的组织形式、教学手段和特殊方法，使高师学生掌握中学历史教学的基本理论与基本技能。这门课程是完成培养合格的中学历史教师任务的“最后一道工序”。本课程由理论课和实践课两部分组成。实践课的主要实践活动有：观看教学录像、观摩中学优秀历史教师示范课、多媒体历史教学课件制作、教学讨论、自备教案试讲评议等。一、《中学历史教学法》的教学意义
《中学历史教学法》是高等师范院校历史系的专业必修课。研究与学习该课程对师范学生而言具有重要的意义。第一、有助于总结、提炼中学历史教师的实际教学经验，掌握中学历史教学的规律，引导学生认识这些规律，将来遵循这些规律顺利地展开历史教学活动。第二、有助于在教学实践中进行教学改革，提高教学和教育质量，完成教学任务。二、《中学历史教学法》的性质与任务
《中学历史教学法》是一门具有专业特点的应用性理论学科。它以中学各阶段历史学科的特定要求和特定内容为依据，运用教育学、心理学等基本理论，研究中学历史教学的基本规律、教学原理和方法，为培养合格的中学历史教师提供必要的教学理论知识和科学施教途径，以便其今后最有效地从事历史教学工作的一门学科。因此，《中学历史教学法》的学科性质，即不是教育学科和历史学科相结合的综合学科，也不是历史学科的分支学科，而是具有历史专业特点的应用教育学科，属于教育学科的范畴，或称“历史教育学”。《中学历史教学法》的研究任务是：研究中学历史教学的全部过程和中学历史教学的客观规律，从而提高教育、教学质量，完成教学任务。三、《中学历史教学法》的基本内容
中学历史教学的全过程，大致可分为课前阶段、课堂教学阶段和课后阶段三部分。如按中学历史...

学雷锋讲文明演讲稿

雷锋，平凡而伟大的形象，历经44个寒暑，特别是经过改革开放和市场经济的风风雨雨，至今依然耸立在亿万人民的心中；雷锋精神的光芒和热量，并未因时间流逝而流逝，而是超越时空、跨过世纪，在新的历史时期放射出更加灿烂的光芒。雷锋生前为沈阳军区工程兵某部运输连班长，是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。1940年12月18日出生于湖南省望城县一个贫农家庭。父母兄弟受日本帝国主义、国民党反动派、地主和资本家的迫害，相继惨死。七岁成孤儿，在穷亲戚照料下生活。1949年8月家乡解放后，受到党和人民政府的亲切关怀，被送入学校读书。学习刻苦，并积极参加土地改革斗争。高小毕业后，在乡人民政府当通信员，后调至中共望城县委机关当公务员，被评为“工作模范”。1957年2月加入共青团。多次被评为“劳动模范”、“先进工作者”和“红旗手”。1960年1月参加中国人民解放军，同年11月8日加入中国共产党。在部队里，他把毛泽东著作比作“粮食”、“武器”、“方向盘”，以“钉子”精神挤时间刻苦学习，牢固地树立了为共产主义奋斗终身的远大目标和全心全意为人民服务的思想。他不忘阶级苦，懂得“为谁活着，怎样做人”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会；刻苦学习科学文化知识，不断提高为人民服务的本领，立志“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，为集体、为人民做了大量好事；以甘当“螺丝钉”精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他具有憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。1960年在国民经济遇到暂时困难时，雷锋把省吃俭用节余下的钱支援人民公社和灾区，带病参加抚顺地区抗洪抢险，坚持奋战七昼夜。他曾担任校外辅导员，经常给少年讲革命故事，作忆苦报告，传播马列主义、毛泽东思想，成为他们的知心朋友，以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。雷锋总是忘我工作，兢兢业业，“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐”。他时刻保持着谦虚谨慎、严于律己的精神和艰苦奋斗的作风，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留名。他在部队生活2年8个月，曾荣立二等功一次，三等功两次，受嘉奖多次，被评为“节约标兵”和“模范共青团员”，出席过沈阳军区首届共青团代表会议，并当选为抚顺市第四届人民代表大会代表。1961年5月任副班长，6月任班长。1962年8月15日因公殉职...

校园安全注意事项

1、自觉加强安全观念，遵守学校各项规章制度，预防为主，安全第一，防止一切安全事故的发生。2、学生的集体活动，必须在教师的指导下有领导有组织的进行，且要做好必要的安全教育及安全保护。3、严格遵守交通规则，保证行路安全，行路靠右边走，横过马路要注意红、绿灯和过往车辆，骑自行车不撒把，不并列行进，不互相追逐，不骑“病车”，不骑“飞车”；不在校内骑自行车，按规定停放自行车，并要落锁，摆放整齐；不乱骑别人的自行车，不带人骑自行车。4、未经批准或无教师指导时，不准触摸、牵拉电灯、电线和其它电器设备，禁止私自拆、接电线和教室、公共场所等处的各种插座与用电器，确保用电安全，爱护用电设施。5、体育课和体育活动时，要遵守各种活动规则，在器械确无毛病时，在教师的指导下进行，不做与老师要求无关的动作，确保体育活动的安全；爱护体育设施。6、到实验室做实验时，要严格遵守实验规则，对易燃、易爆及有毒化学药品的使用，必须在教师的指导下进行，并谨慎小心，确保实验安全。对语音、微机设施的使用严格按照 *** 作规定执行，注意网络安全。严禁窃取化学药品及各种实验器械。7.遵守交通法规，注意来回路上的安全；上学、放学路上以及上下楼梯自觉靠右行。不抢占马路，不在路上扒车、追车。过十字路口或危险路段时刻牢记“一慢二看三通过”。8.不玩易燃易爆危险品，如打火机、火柴、鞭炮、烟花等，不带小刀、玩具q、尖锐器械等各种危险玩具进校园。9.课间不做危险性的游戏，在走廊行走时，不紧贴或用手扶摸墙壁，不拥挤，不打闹，要自觉靠右侧有秩序的行走。不在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、拥挤；不在楼道内玩跳皮筋，踢毽子等各类游戏，不攀爬翻越围栏、楼梯扶手和门窗，严禁坐在楼梯扶手上滑行。不在校园内骑自行车。10、尊敬师长，对人有礼貌。见到老师以及外面来的客人要主动问“老师好”，不追随、围观进校园的各种车辆。11、言谈举止，要文明大方，不骂人，不打驾，不大声喊叫。不乱杂物，不随地吐谈，不乱写乱画，自觉维护环境卫生。12、每天按时到校，因故不能到校，要向班主任老师请假。13值日生自觉坚持做好教室、走道、楼梯、卫生区的打扫与保洁工作。14、爱护校园整洁，保护校园绿化，不攀折花木，不践踏草地。讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他废弃物，不乱涂抹刻画，不乱倒污水、垃圾，
15、不随意打开玻璃窗，推拉窗户时动作要轻，严格禁止将身体探出窗外。进出教室时开关门的动作要轻。...

哈尔滨的风华中学怎么样？最好有照片 介绍的

哈尔滨风华中学很好，我的女儿就在风华中学上课。学校的校风非常好，风华中学注重学生的全面素质教育，使孩子德智体全面的发展。我女儿在风华上学，非常的受益，上初中之后...

交通安全家长意见建议

首先抒情（没用的，用来引入的）
接着：
然而由于有些人交通 安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，我向XXXXX提出建议·
（一堆废话来的）
然后：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。（也是废话堆）
然后说明自己如何想的，之后再署名就可以啦~

思想政治学科课程标准由哪些内容构成 政治-匿名-天涯问答

思想政治学科教学新论》原为教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。此次新编，根据新的中学思想政治“课程标准”和新教材的要求，以...

优秀教育工作者先进事迹

优秀教育工作者先进事迹材料—许身教育 无怨无悔 记天祝县新华中学校长陈明琪同志 陈明琪，男，汉族，中共党员，1962年11月生于天祝县大红沟乡。1981年8月从天祝县民族师范...

学生累，老师累，家长累，现在的教育怎么了？中国教育的根本问题到底出在...

记得小学的时候，一次作业，因为写错一个字，被老师罚写100遍，通宵达旦写作业的经历。哪个时候只知道埋头写作业，至于为什么要那么做，却没有考虑太多。至于说有没有效果，也不能说没有，但是不是最有效的学习方法，我自己也不敢苟同。所谓的学生累，是指学生需要完成太多的作业，除了平时上课之外，还有各种辅导班、兴趣班等等；家长累，指家长不得不为了给子女准备昂贵的学习费用而奔波，如果子女不听话的话，还需要费很多心思在子女的成长上面等等内容；老师累，可以理解为学生教育不力是老师的责任，学生成绩不好，补课也不对，不补课也不对的尴尬处境。正所谓家家有本难念的经，这不关系到教育，学生本人-家庭-学校三个方面都感觉到了很累。现在想一下这一切究竟与我们的教育又有什么关系呢？其实当矛盾发生的时候，作为矛盾的各个方面都有其不可推卸的责任。当关系到教育，这个问题中提到了三个方面家庭教育、学校教育还有学生本人，除此之外还有教育本身和社会，以及我所没有考虑到的其它因素。如今，一些家庭对于儿女的教育都是出现了大问题或者自己不满意的时候才会去管教。儿女刚会走路的时候，就把他们托付给爷爷奶奶看管，父母去外面打工，然后等儿女入学后，出现了一些问题，才开始考虑自己的孩子怎么了，并且采用一套严厉的说辞，来指责儿女的不争气。其实真正的家庭教育是在孩子很小的时候，帮助他们培养好健全的人格，不会因家庭教育的缺失而变得孤僻或者脾气暴躁。这其中一个很好的例子，是我的一个长辈，他们家有一个孩子，在孩子很小的时候，他们都陪伴在孩子的身边，在家附近工作，待孩子高考完考上大学之后，父母才选择了去外面工作。也许你会说没钱怎么来让孩子接受更好的教育，问题的关键你有钱了是否会陪着孩子，悉心地告诉孩子哪些是对的，哪些是不对的。而这正是家庭教育，合格的父母最应该做的事情。对于学校，其实我一直有种感觉：老师的第一工作不是授课，而是沟通。一个好的教育工作者，首先会引导自己的学生发现学习的兴趣，然后再是把课程内容传授给学生。从学生时代过来，也确实遇到过在这方面做的非常不错的老师，但是还是存在一些老师上课只是完任务的情况。在这种情况下，加之学生的无意识又如何能够实现更好的教育。对于教育本身来说，不得不说最近的改革力度确实很大，新高考模式的推进，向我们展示了一个普适的理念—因材施教。对于不同的专业、不同的学生采用了不同的考核方式。相信随着这种教育理念的改变...