教师职称分类定级

教师职称等级 教师定级评职称标准？ 教师职称等级 教师定级评职称标准？

4311-04-01 15:26:17

教师职称等级

如何评价教师的职称评定？

教师职称等级评定的标准是什么？

教师职称分为五个等级，分别是:从高级职称到职员级别，分别为高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，对应高级、副高级、中级、助理、职员级别。不同级别教师职称评定条件如下: (一)高级教师1名。他们具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，长期工作在教育教学第一线，在促进青年学生健康成长中发挥了引导作用，出色完成校长、辅导员等任务，教学成绩突出。2.他们全面系统地掌握了课程体系和专业知识，具有优秀的教育教学成绩和精湛的教学技能。形成独特的教学风格。3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面做出创造性成果。，广泛应用于教学实践，在实施素质教育中发挥示范和引领作用。4.在指导和培养一、二、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高声誉，被同行公认为教育教学专家。5.一般要本科以上学历，在高级教师岗位任教。(二)高级教师1名。能根据学生的年龄特点和实际思想，有效地进行思想品德教育，积极引导学生健康成长，出色地完成班主任和辅导员的工作，教学成绩突出2。他们具有扎实的理论基础、专业知识和技能、丰富的教学经验和显著的教学业绩，并形成了一定的教学特色。具有指导和开展教育教学研究的能力。课程改革、教学方法等方面取得显著成绩，素质教育创新实践取得突出成绩。4.称职的教育教学带头人在指导和培养二、三级教师方面发挥了重要作用，取得了显著成效。5.博士学历，从事教师工作2年以上或硕士学历，学士学位或本科学历，从事教师工作5年以上或大专学历，从事小学、初中教师工作5年以上。城镇中小学教师原则上应在薄弱学校或农村学校任教1年以上。(三)一流教师1名。有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特点和实际思想进行思想品德教育，有丰富的班主任和辅导员工作经验，能较好地完成任务。2.具有扎实的基础理论和专业知识，独立掌握课程标准、教材、教学原则和教学方法，丰富的教学经验，良好的专业知识和技能，结合课外活动开发学生的智力和能力。教学效果好。3.能够组织和开展教育研究，承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累一定的经验。4.在培训和指导三级教师提高专业水平和教育教学能力方面取得了一定成绩。5.博士学位或硕士学位，具有学士学位或学士学位，担任二级教师4年以上或大专学历，担任小学、初中二级教师4年以上或中等师范学校教师。(四)二级教师:1。掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任和辅导员工作，教育效果良好；2.掌握教育学、心理学和教学方法的基本理论知识，具备必要的专业知识，能够独立掌握教学大纲和教材，正确传授知识和技能，教学效果良好；3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；4.具有硕士学位或学士学位或学士学位，实习期一年。(5)三级教师:1名。掌握教育学生的原则和方法，正确教育和引导学生；2.具备教育学、心理学和教学方法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材，能够完成所教学科的教学工作；3.具有大专学历，小学、初中一年实习期满或中等师范学校毕业，小学一年实习期满考核合格。

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