高中语文核心素养的四个维度

高中语文核心素养的四个维度,第1张

高中语文核心素养的四个维度

语文核心素养的四个维度:语言、思维、审美和文化。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”这是对语文课程性质的最新认识.语文教学中的工具性和人文性问题,是进入新课改以来老师们普遍关注的热点问题。

1、从语言维度上来讲,要求学生实现语言知识积累和建构,从而顺利进行语言运用。

2、从思维培养角度来看,要求学生在语言活动中得到思维能力和品质提升,形成初步反思意识。

3、从审美维度来看,要求教师指导学生完成文学鉴赏,从中丰富审美情感,体会文学美感。

4、从文化维度来讲,还要使学生感受到民族文化的博大精深,形成文化自觉和自信的态度。

毋庸讳言,以往的语文教学更多地注意体现语文的工具,更多地注意字词句段篇的训练,相对而言,语文自身的人文性特征被有意无意地忽略了。

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