评述功能主义教育社会学派的基本理论

基本理论观：教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象，教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。我国很早就注意到教育与社会的关系，从社会学角度研究各种教育现象，教育问题及其与社会之间相互制约关系的学科，教育科学中近百年来发展起来的一个边缘性的分支学科。

功能主义(Functionalism)，社会学理论的一个流派。

英国社会学家斯宾塞可以功能主义风格的家具说是社会学中功能主义的滥觞，借用当时盛行的生物学跟演化论观点，斯宾塞的社会演化理论强调不同的社会组织满足不同的社会需求之现象正如不同的人体器官满足不同的生理机能一般。

法国社会学家涂尔干也深受这个19世纪以来颇具影响力的演化论启发，他所著的社会分工论一书中也指出人类社会组织分化跟功能特殊化之间的关系，组织之间的功能互补成为社会稳定生存的重要条件。近世美国社会学家帕深思（Talcott Parsons）整合这些功能主义的观点，奠定了曾经盛极一时的结构功能论典范。