所有的汉字你会写吗

为什么要写（为什么要写好中国汉字）

今天科普知识网小编就和大家分享一下为什么要写的知识，包括简单介绍一下为什么要写好中国汉字。如果你能偶然解决你所面临的问题，别忘了关注这个网站，让我们开始吧！

本文简介:

1.为什么要做作业？

2.为什么要做作业？

3.人为什么要写书？

4.为什么要写作文？

5.为什么要写？

6.为什么要写作文？

为什么要写作业

为什么一定要做作业？

第一，为了及时检查学习效果

经过预习、上课、课后复习，知识是否已经掌握、记住，能运用到什么程度，应用能力有多强，这些学习效果仅凭自我感觉是不准确的。真正理解了，记不记得，能不能应用，做作业的时候应用知识就能得到及时的检验。

如果作业做得好，那么，在一定程度上，这部分知识是可以很好掌握的。反之，则说明这部分知识没有很好的掌握，需要找出原因，及时调整。

有些同学，回忆起考试失败的教训，说自己以为学到了知识，可以少做或不做作业，所以经常少做作业，甚至不做作业。导致他们对自己学习的真实情况缺乏验证和了解，盲目乐观。结果就是在考试中彻底败下阵来(本质上是固定时间的独立作业)。

第二，可以加深对知识的理解和记忆。

通过课堂学习，可以初步掌握新的概念和原理。然而，在不同的具体情况下，如何应用这些新知识尚不清楚。做作业是知识的具体应用，让知识的掌握更加准确、灵活、充分，让新知识不再是一种空空洞的从句或死板的公式。事实上，正是通过做作业，很多同学区分了容易混淆的概念，对事物之间的关系有了更好的理解，公式转换也更加灵活。可以说，做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入应用的高级阶段。

做作业也可以不断巩固知识，因为用的越多，学的东西就保存的越久。

比如证明三角形同余的判定公理:角公理、角公理、边定理一般大家都记得很清楚，有的甚至中学毕业几十年还记得。为什么？可能是因为做了更多的几何工作来证明三角形的同余。

第三，可以提高思维能力。

面对作业中的问题，会引起积极的思考。在分析问题、解决问题的过程中，不仅应用了新知识，还得到了“思维锻炼”，在回答作业问题的过程中，思维能力得到了快速提升。

第四，可以积累资料复习。

作业一般都是精挑细选的，具有很强的代表性和典型性。所以即使是做过的习题也不要扔掉，要定期整理，作为复习的参考资料。

为什么要做作业？家庭作业对学生的意义

是作业老师布置的学习任务，课后由学生完成。一般分为书面和口头。口语作业大部分是背诵或者朗读，这是一种学生不喜欢的作业形式。书面作业种类繁多，量巨大，主要是时间封面作业太多。

就是抄写，听写，练习，还有大量的试卷。众所周知，中国的学生功课压力大，这也是中国的一个特点。新课改环境下，作业有了新的形式，比如写调查报告、研究报告。这虽然让学生对社会有了深入的了解，但效果并不好，而且往往会给学生带来一些负担。世界各国的作业量和作业形式差异很大。根据工作量，我们可以把世界各国的现状分为两类。一是作业量大的国家；另一个是作业少的国家。中国、新加坡、伊朗、菲律宾和日本是家庭作业量大的国家。这些国家的小学生作业时间更长，每天作业超过一个小时。从我国来看，小学生课业负担已经成为全国普遍存在的问题，而课外作业是课业负担过重的主要部分。很多学生都有课外作业。根据1995年第二季度对上海市8622名小学生、家长和1236名小学教师的问卷调查，结果表明，83.9%的小学生回家后经常要做作业。小学生完成作业的平均时间为1小时34分钟，其中一二年级为1小时26分钟，五年级为1小时43分钟。这还不包括小学生在学校做的作业。以新加坡为例。根据1983年的国际儿童调查，98%的新加坡儿童每天回家后都要学习很长时间，其中大部分是为了完成作业。从时间上看，34%的学生做作业的时间超过2小时，平均每天在家做作业的时间约为1小时35分钟。其他国家也是如此。伊朗多达40%的小学生每天工作时间超过2小时。与上述情况相反的是，在美国、英国、西班牙、土耳其、法国等欧美国家，小学生每天的家庭作业时间平均不到1小时。根据国际儿童调查的统计，美国儿童每天在家做作业的时间平均为52分钟，其中11%的孩子做作业的时间超过1小时，只有14%的孩子做作业的时间超过2小时。在英国，虽然一些私立寄宿学校的小学生在学校做作业，但总体来说，英国小学生的课外作业量仍然低于美国。这与中国、新加坡等工作量较大的国家形成鲜明对比。英美国家的孩子大多集中在工作量小的时区，而中国、新加坡等国的孩子大多集中在工作量大的时区。另外，欧洲有些国家甚至不给小学生布置作业。比如1984年，西班牙政府宣布废除给小学生布置作业的制度。任何违反这一禁令的人，无论是老师、家长还是学生，都将被起诉。1985年，土耳其政府也宣布禁止给学生布置作业，并要求家长曝光违反这一规定的老师。对比可以发现，工作量大的国家多集中在亚洲，工作量小的国家在欧美。其实要想很好的了解作业对于中国学生的意义，请去作业吧了解一下，保证看完就懂，了解中国学生对于作业的独特感受。

我曾经遇到过一个老师，他从来不要求学生做一次作业，上课从来不提问，平时从来不考试，课后从来没有任何任务，除了学校的期中和期末考试，从来不发一份讲义。中考结束，我班成绩排在全县前十。主要是这个老师拿了考卷改了，平时上课。所有应该或可能要考的内容，都给每个学生讲清楚了，不管他有没有学习。

现在的老师，哪有这个水平，而且学校今天就要检查。明天检查一下，不做作业就交不起学校作业了。

其实作业是写的，课后，口语，根本没有作业，不严格要求自己很难有所作为。

家庭作业有两个主要功能:

第一，检查，通过作业的应用，可以知道自己是否具体理解了。很多人觉得好像都懂了，一旦用了就暴露了。可以通过作业做好检查。

第二，重复学习。通过作业，可以不断巩固所学，学以致用。根据学习心理学的研究，饱和学习可以形成更强的记忆效果。

人为什么要写书？有些人写书是因为有才华，他们在写作的平面上施展才华。

有些人写书是因为孤独或者.....我听过一句谚语“我们都有一个故事”...或者有人写书。

是写他们自己

...每个写书的人都有自己的理由。...

为什么要写作文？写作文的目的，当然是先提高自己的写作能力。

其次，写作文可以锻炼你的思维和逻辑能力，包括语言的组织和驾驭能力。

好的作家能够善于观察生活，发现生活中的闪光点，这也是你想写作文的重要原因。祝你作文成功。

为什么要写？你的好朋友，

我想“写”，因为它对我有帮助。

“写”就是写，可以提高写作水平。在“写”的过程中，你可以感受到字体的美。

“写”也有助于增强记忆，写一些自己不熟悉的东西可以加深印象。

为什么要写作文？为什么要写作文？

为什么要写作文？很多同学会说，写作是为了备考。诚然，语文考试离不开写作，但写作不是为了考试。

中国有五千多年的文明史。古人给我们留下了许多优秀的文学作品。那些作品，如同璀璨的珍珠，在人类文明的长河中永远闪耀。然而这一大批优秀作品却很少在考场上写出。从中国隋朝开始，科举制度在清末被废除。这期间1300多年，科举制度的考试内容都是关于写作的。但是，有多少应试作文流传下来了呢？

构图的方式在于抒情和表意。写作是为了表达感情。屈原流放写《离骚》，司马迁宫刑写《史记》，诸葛亮心怀感激，北伐前写《出师表》，苏轼游赤壁，唱出“一江不归，浪尽千古风流人物……”，曹雪芹成就了世界上最辉煌的一部《红楼梦》。所有这些不朽的作品，都是作者不平凡一生后的情感流露。他们写作，不是为了考试，而是为了表达自己的真实感受，而不是为了心烦意乱，一般都是这样。

人都有世俗的欲望。哪里有生命，哪里就有情感。哪里有情感，哪里就有写作。让自己的感情在作文中流露出来，是一件很幸福的事。那些喜欢写作文的同学，一定也享受过这种快乐。认为写作是为了应付考试的同学，不仅感受不到这种快乐，还会觉得写作是一种痛苦。他们一看到老师拿着一叠作文走进教室，头就开始疼，那是一种悲哀。这样的同学永远写不出好作文。只有把写作当成一件快乐的事情去做，才能写出好作文。同学们，让我们把写作当成一种快乐，更享受写作吧！

《为什么要写，为什么要写好中国汉字》的介绍到此结束。不知道你有没有找到你需要的资料？如果你想了解更多这方面的内容，记得收藏并关注这个网站。