《不凡的改变》是怎样的节目？

《不凡的改变》是由江苏卫视、酷娱影视联合制作的大型原创音乐创意秀节目，由李响担当主持。

《不凡的改变》最先于2017年10月29日起每周日晚22:00在江苏卫视开播。

不凡的改变的节目形式

每期将邀请两位“传奇歌手”坐镇，由六组“敬唱歌手”对其经典作品进行改编演唱，最惊艳改编版本将在最后的“不凡时刻”由“传奇歌手”与“敬唱歌手”共同演绎。这可以说是一次“星素结合”的升级玩法。该节目将由国内著名音响师金少刚担任节目音响总工程师，知名音乐制作人龙隆担任音乐总监，致力于打造“让经典再惊艳”的“不凡的改变”。

蔡依林、张韶涵、王心凌、罗大佑、戴佩妮、梁咏琪、腾格尔等一线歌手加盟了这个综艺活动。是接档《蒙面唱将猜猜猜》之后江苏卫视推出的又一档重磅音乐节目，非常值得期待。

不凡的改变最大的特点：这次全新的模式探索，将会实现在音乐维度上明星和素人关系的大反转，由素人致敬明星的经典音乐，由明星致敬素人的音乐创意，在这个舞台上，明星和素人是平等的，互相致敬的关系。相信该节目的原创模式也将成为国内音乐节目中一次突破性的尝试。

作为一档自主研发的原创综艺，《不凡的改变》以“加时”为模式标识，究竟哪一位“敬唱歌手”的改编版本能够获得原唱的反转演绎，取决于他们手中的“加时权利”。

除了“敬唱歌手”的惊艳改编之外，每期两组“传奇歌手”也会呈现给观众一次视听盛宴。在第一期节目中，蔡依林和凤凰传奇这两组风格迥异的歌手同台飙歌，蔡依林演唱凤凰传奇的《最炫民族风》，凤凰传奇演唱蔡依林的《看我七十二变》，出人意料的开场方式让人惊喜不断。而在已公布的明星阵容中，张韶涵与腾格尔，王心凌与蒋大为，罗大佑与戴佩妮等多组“传奇混搭”更是让人期待不已！

凡刻好。
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教练证书分职业级A、B、C四等！只有拥有A级证书的教练才能担任中超和中甲球队的教练！拥有B级证书的教练只能担任中超和中甲后备队伍的教练！C级教练证书只能担任业余足球队的教练！是有要求的！你如果是体育学院毕业的可以考！如果不是那就别指望了！课程分理论和实践！教练员证是中国足协直接下发到全国各个省足协的，并不是你想考就能考，有名额限制的，还要经过足协下派的老师给你进行培训，然后才考试
C 级证书
一、培训班每年举办一期。（7----8月、西安市）
二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。
三、培训内容
1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、
训练方法、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。
2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）
四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。
五、获得C级证书后、每年叁加轮训班一次、（10学时）
六、持C级证书者、可执教业余足球队。
B级证书
一、学员条件：
1、当年在足协注册者；
2、获得C级教练证书满一年以上者；
二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训。
三、培训地点：由中国足协指定。
四、培训课时：理论39学时、实践36学时、考试6学时。
五、持B级证书者、可执教职业俱乐部二线以下球队。
A级证书
一、学员条件
1、当年在足协注册者：
2、获得B级教练证书满一年者：
二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训
三、培训地点：由中国足协指定。
四、培训学时：理论60学时、实践45学时。
五、持A级证书者、可执教各级国家队、职业俱乐部队。
在各地足协和体育院校都能考取足球裁判员证书（不过有些地方足协不承认学校发的证书）
足球裁判和足球运动员有很大区别，不需要有过多的足球专业技术训练，只需要能深刻理解“足球竞赛规则”和“裁判法”就行了。还要有一定的执法经验，和体能。因为要考取高等级裁判证书的话是需要考体能和执法比赛的。

"去客厅"这项文化在一些城市已经越来越普及。去客厅是指人们主动离开自己的家，走到外面去与邻居、陌生人或者志同道合的人聚会。真正的去客厅是什么？它提倡人们回到真实的社交场景中，去体验与人交流的快乐，向孤独和颓废说再见，回归关注自己周围人与事的状态，更加关注人的情感创造力，寻找灵感，找寻回归生活的乐趣。

首先要明确一点，真正的去客厅不是在家庭组成中的叛离行为，也不是社交功能上相互制约的逃避，而是一种引导个体回归真实社交场景的新潮流、时尚和生活方式，更表达了一种对和谐社会互动和寻求人际合作抱负的价值观。假如我们过度依赖了虚拟世界，便会与人重新建立联络感觉遥远，也会在解决问题功能及情感需求上缺乏发泄的窗口。

现代人在过度依赖虚拟网络进行沟通时，不仅与现实中的同伴的联系减少，对于自己的情绪、体能及心理健康也会产生不利影响。在聚会过程中，人们不仅为自己充电，还能交换信息，提高自己的社交关系，结交志同道合的朋友，改善自己的生活和工作环境。这种活动不仅是为了缓解压力，也展现了我们的社交技能和能力，让我们成为一个更加成熟和合适的社会成员。

无论是官方还是市民自发筹划的活动，去客厅都可以发挥出更好的效果。第一，去客厅能够使人们在真实的世界中与陌生人相互了解，加强沟通最终建立更好的关系。第二，去客厅活动的目的是为了加强社会组织建设，尤其是对资源匮乏的群体而言，活动可以借助同伴帮助实现提高社交圈中的人际关系问题。第三，去客厅让人们了解他们自己的社区活动，进而倒逼城市管理者加强团体与城市建设的联系，推动城市建设的发展。

总之，真正的去客厅应该是除去虚拟网络的娱乐和的限制，回归现实社交场景的一种生活方式。它让我们摆脱孤立和沉闷的日常生活，把人们带回生活的真实空间，提高社交能力和人际关系，让我们更加优秀的人性因素可以更好地体现和发挥，带动更好的社会进步。

对联 ，中国的 传统 文化 之一，又称楹联或 对子 ，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。接下来我为大家整理了姓名对联，欢迎大家阅读!

姓名对联

上联：后羿长弓似满月

下联：悬天九日落尘缘

上联：谈天论地志更远

下联：参宇观天心犹高

上联：天雨白雪雪遮梧桐

下联：夜随墨云云掩残阳

上联：繁花伴光草共彧

下联：朗月与灿星同明

上联：春华秋实，李树繁盛日复日

下联：夏长冬藏，桃符揭落年又年

上联：武将锁眉壮志凌，信誓旦旦

下联：娇人颦笑舒颜展，芳华灼灼

上联：易水岸畔送君去

下联：松间溪旁盼子归

上联：陈吴兴事斩木揭竿，神州生红日

下联：朱毛会使星火燎原，大地遍畇燊

上联：梳洗罢，遥岑远目天飞雪

下联：浓妆迟，瑞脑香销只待晴

上联：楚天雨雾笼旧梦

下联：青黛回眸成空愁

上联：泽畔笛曲春风醉

下联：宸扉鼓声冬雪闻

上联：心志远大，四方疆土，曾分一三势

下联：品行淳实，千位弟兄，独居四六名

上联：苗望苍穹愁更切

下联：心怀寰宇人自宁

上联：苍劲长弓，独立

下联：婵媛倩影，双随

上联：翰林文苑，浓墨漓漓，千秋院士撰国史

下联：辉映九州，浪涛滚滚，万代英雄萦梦帘

上联：璠玙混俗无心做对

下联：困龙未际何以抒怀

上联：浩淼烟波震海角

下联：朦胧云雾思天涯

上联：青年论三国，惜荀彧

下联：女子评水浒，爱宋江

上联：落日之下斜阳渐损秋菊念玉瑾

下联：汪洋之上皓月当空繁星耀嫦娥

上联：荣华富贵皆不慕

下联：赤橙黄绿方有虹

上联：一口含玉韵

下联：三金现辉煌

上联：张而不弛

下联：敏而好学

上联：为木应结子

下联：崇武须尚文

上联：雨润田上苗才壮

下联：火燃木底烟乃生

上联：毅力是成功法宝

下联：楠木为木料珍奇

上联：室下有楠木

下联：金口傍玉言

上联：琳自雕琢出

下联：慧从学习来

上联：苦学人乃丽

下联：怒放花自芳

上联：风摧人自伟

下联：雨润花乃荣

上联：取他山之玉

下联：成我辈之明

上联：伟随修养至

下联：锋自磨砺来

上联：博取乃伟

下联：集木成林

上联：学习必须专一

下联：为人当作俊杰

上联：循礼以周

下联：扬德乃亮

上联：国迁新蔡

下联：人留芳菲

上联：魏碑晋字

下联：琴韵诗心

上联：思如泉涌文乃斐

下联：性似天成质自然

姓名对联

上联：苦学人乃丽

下联：怒放花自芳

上联：风摧人自伟

下联：雨润花乃荣

上联：取他山之玉

下联：成我辈之明

上联：伟随修养至

下联：锋自磨砺来

上联：博取乃伟

下联：集木成林

上联：学习必须专一

下联：为人当作俊杰

上联：循礼以周

下联：扬德乃亮

上联：国迁新蔡

下联：人留芳菲

上联：魏碑晋字

下联：琴韵诗心

上联：思如泉涌文乃斐

下联：性似天成质自然

上联：后羿长弓似满月

下联：悬天九日落尘缘

上联：谈天论地志更远

下联：参宇观天心犹高

上联：天雨白雪雪遮梧桐

下联：夜随墨云云掩残阳

上联：繁花伴光草共彧

下联：朗月与灿星同明

上联：琳自雕琢出

下联：慧从学习来

上联：春华秋实，李树繁盛日复日

下联：夏长冬藏，桃符揭落年又年

上联：武将锁眉壮志凌，信誓旦旦

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下联：松间溪旁盼子归

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下联：朱毛会使星火燎原，大地遍畇燊

上联：梳洗罢，遥岑远目天飞雪

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上联：心志远大，四方疆土，曾分一三势

下联：品行淳实，千位弟兄，独居四六名

上联：苗望苍穹愁更切

下联：心怀寰宇人自宁

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上联：翰林文苑，浓墨漓漓，千秋院士撰国史

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上联：荣华富贵皆不慕

下联：赤橙黄绿方有虹

上联：一口含玉韵

下联：三金现辉煌

上联：张而不弛

下联：敏而好学

上联：为木应结子

下联：崇武须尚文

上联：雨润田上苗才壮

下联：火燃木底烟乃生

上联：毅力是成功法宝

下联：楠木为木料珍奇

上联：室下有楠木

下联：金口傍玉言

姓名对联

武将锁眉壮志凌，信誓旦旦

娇人颦笑舒颜展，芳华灼灼

(高舒信)

易水岸畔送君去

松间溪旁盼子归

(李子易)

陈吴兴事斩木揭竿，神州生红日

朱毛会使星火燎原，大地遍畇燊

(何畇燊)

梳洗罢，遥岑远目天飞雪

浓妆迟，瑞脑香销只待晴

(张雪晴)

楚天雨雾笼旧梦

青黛回眸成空愁

(潘天成)

泽畔笛曲春风醉

宸扉鼓声冬雪闻

(王泽宸)

心志远大，四方疆土，曾分一三势

品行淳实，千位弟兄，独居四六名

(张增垚)

苗望苍穹愁更切

心怀寰宇人自宁

(苗心宇)

苍劲长弓，独立

婵媛倩影，双随

(张媛媛)(张增垚作)

翰林文苑，浓墨漓漓，千秋院士撰国史

辉映九州，浪涛滚滚，万代英雄萦梦帘

(王翰辉)

璠玙混俗无心做对

困龙未际何以抒怀

(宋抒璠)

浩淼烟波震海角

朦胧云雾思天涯

(范思淼)

青年论三国，惜荀彧

女子评水浒，爱宋江

(吕婧彧)

落日之下斜阳渐损秋菊念玉瑾

汪洋之上皓月当空繁星耀嫦娥

(汪瑾)

种麦田，雨巷扬沙，惜未曾峻丽

谈情谊，云遮满月，尚能至明熙

(种丽莎)

宁可断头死

安能屈膝降

巴州年老将

天下更无双

(宁安)

少年有情共奋斗

尘土无绪独飘扬

(李少尘)

虎啸猿啼任地动山摇

莺歌燕舞迎风调雨顺

(穆歌)

大江东去，淘英雄，门何处唐陵汉寝

细雨今归，倾风月，看此中舜日尧天

(宋晓雯)

十年辉煌换等价

一生平凡无浮夸

(朱一凡)

山间草木尽桃李

自古名人多贤哲

(李哲)

乾坤宙宇云朗逸

日月辰星气昂轩

不求临轩封侯将军威，只为醉揽清月仙壶酒

已爱治诗写卷诗句逸，也可轻笑皇城明光宫

(侯逸轩)

回眸平生时光匆匆迷幻似影

仰望夜幕繁星点点闪亮如晶

(宗晶晶)

秋雨过后枫如血

寒霜当时梅似唇

(王秋雨)

深宫婕妤孤寂老、

市井女子自由终

(牛好婕)

后羿长弓似满月

悬天九日落尘缘

(张旭)

谈天论地志更远

参宇观天心犹高

(张天宇)

天雨白雪雪遮梧桐

夜随墨云云掩残阳

(刘雨桐)

繁花伴光草共彧

朗月与灿星同明

(王明彧)

春华秋实，李树繁盛日复日

夏长冬藏，桃符揭落年又年

(廖秋实)

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想要与孩子建立情感联结，我们就必须要了解孩子的内心需求。那我们做父母的应该从哪方面去入手呢？

我总结了三点:

一、自主感:让孩子感到自己的行为可以自己决定，做父母的不要过多的去限制孩子的行为，把句子里的不要、不行变成可以。

二、成就感:让孩子觉得他能做到，生活中当孩子独立完成了一件事或学会了一项技能，我们不要吝啬赞美，竖起我们的大拇指多夸夸孩子，多对孩子说你真棒，给予他们更多的肯定。

三、归属感:让孩子感受到父母的爱，多给孩子一些关心，让孩子知道父母是爱他的，在乎他的。

如果能做到以上三点，那就不用担心你与孩子之间的关系了。

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