老师是怎么教学的？？

我是一名教师
教师的工作主要是通过课堂教学来完成的。教学过程就是师生之间沟通、合作、对话的过程。要做一名优秀的教师，既要有高度的工作责任心, 还要对学生有一片爱心。下面，我谈一点切身的体会：
一、从第一堂课开始，赢得学生的初步信任
古人云，“亲其师而信其道”。师生关系密切了，可以大大提高教学质量。
二、把书本知识“讲活”，以激发学生们浓厚的学习兴趣
我一直认为：没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授。知识是人类灵感与智慧的结晶。它是博大精深的，也是丰富多彩的。关键是你能否讲活。在多年的教学实践中，我体会到讲授知识要结合现实生活中的生动事例，就能激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣才喜欢学、乐于学，才学得好。所以，案例教学是“讲活”的有效途径之一。生动的事例，使同学们加深了对教材内容的理解。
三、教学的本质是师生互动，教学过程应通过师生对话来完成
教学不应当是教师的独脚戏，应当是师生间的交往互动。因此，不要把课堂搞成老师一个人的单向输出。老师讲课要“善于引导” 学生，参与到对教学内容的思考、探讨中来。如何引导呢？古人云，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这就是说要引导而不给以牵擎，鼓励但不强加逼迫，启发思考但不急于表述结论。要让学生通过思考，自已理解并掌握知识。实践证明，教师与学生互动，通过师生对话共同探讨来完成教学过程，是一种行之有效的教学方式。
四、以“应用”为目的，是讲透基础理论的关键
重点培养学生的实际 *** 作技能。这有利于学生毕业后尽快与社会需求接轨，尽快融入社会大舞台去施展才华。
五、实行情感教育，对待学生要像朋友一样
教师不应居高临下地对待学生，而要象对待朋友一样关爱学生。师生携手，才能共同营造和谐、融洽的学习气氛。教师要善于用商量的口吻与学生对话。对学生应以激励为主，不要指责、漫骂，尽量不伤他（她）们的自尊心。因为，老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴，在人格上是平等的。我叫同学回答问题，若答对了，我会马上表扬他：“回答得很好，请大家和我一起以掌声鼓励。”不要小看教师的一句表扬，说不定会使这位学生的学习劲头大增。我绝不吝惜 我的表扬，因为我坚信：表扬具有无穷的魅力。只要教师捧出一颗真诚的心，就一定会走进学生的心灵。我经常收到同学们发给我的短信，尤其是在节来临时就更多了。
生活在感动中是一种幸福，和同学们在一起，我会永远年轻、永远快乐。

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