北京交通大学、北京工业大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京物资学院、中央民族大学、北京信息科技大学、北京邮电大学世纪学院、北京工业大学耿丹学院、北京邮电大学(宏福校区)、北京林业大学
天津
南开大学、天津大学、天津科技大学、天津工业大学、天津理工大学、天津农学院、天津师范大学、河北工业大学、天津城建大学、河北工业大学城市学院、天津理工大学中环信息学院、天津财经大学珠江学院
河北
河北工程大学、河北科技大学、河北建筑工程学院、河北农业大学、河北师范大学、保定学院、唐山师范学院、衡水学院、邢台学院、沧州师范学院、河北科技师范学院、唐山学院、华北科技学院、防灾科技学院、河北传媒学院、河北科技学院、华北理工大学轻工学院、河北师范大学汇华学院、中国地质大学长城学院、燕京理工学院、北京交通大学海滨学院、东北大学秦皇岛分校
山西
中北大学、太原理工大学、太原科技大学、山西农业大学、太原工业学院、太原师范学院、山西工商学院、山西大学商务学院
内蒙古
内蒙古科技大学、内蒙古工业大学
辽宁
沈阳化工大学、大连海事大学、辽宁工业大学、渤海大学、沈阳大学、大连大学、辽宁科技学院、沈阳工程学院、沈阳工学院、大连科技学院、大连东软信息学院
吉林
吉林大学、吉林农业大学、长春工程学院、长春大学、长春光华学院、长春理工大学光电信息学院、吉林建筑大学城建学院、长春建筑学院
黑龙江
黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨工程大学、黑龙江科技大学、东北石油大学、东北农业大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、哈尔滨商业大学、黑龙江工程学院、哈尔滨石油学院、黑龙江工商学院、哈尔滨华德学院、黑河学院
上海
上海海事大学、上海电机学院、上海建桥学院
江苏
苏州大学、东南大学、南京航空航天大学、江苏科技大学、常州大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、南京林业大学、江苏大学、南京信息工程大学、南通大学、盐城工学院、徐州医科大学、淮阴师范学院、盐城师范学院、南京财经大学、常熟理工学院、金陵科技学院、淮阴工学院、常州工学院、扬州大学、江苏理工学院、泰州学院、无锡太湖学院、南京理工大学紫金学院、中国传媒大学南广学院、南京师范大学中北学院、南京信息工程大学滨江学院、苏州大学文正学院、苏州大学应用技术学院、南京邮电大学通达学院、南通大学杏林学院、江苏第二师范学院
浙江
杭州电子科技大学、浙江工业大学、浙江海洋大学、浙江农林大学、杭州师范大学、湖州师范学院、浙江工商大学、浙江万里学院、浙江科技学院、衢州学院、宁波大学、浙江树人学院、浙江海洋大学东海科学技术学院
安徽
安徽大学、合肥工业大学、安徽工业大学、安徽理工大学、安徽工程大学、安徽农业大学、安徽师范大学、阜阳师范学院、安庆师范学院、滁州学院、安徽财经大学、宿州学院、巢湖学院、淮南师范学院、铜陵学院、安徽建筑大学、安徽科技学院、蚌埠学院、安徽新华学院、安徽文达信息工程学院、合肥师范学院
福建
华侨大学、福州大学、福建工程学院、福建师范大学、武夷学院、三明学院、龙岩学院、莆田学院、厦门华厦学院、厦门工学院、阳光学院、厦门大学嘉庚学院、福建师范大学协和学院、福建江夏学院、泉州信息工程学院、福州理工学院
江西
南昌大学、华东交通大学、东华理工大学、南昌航空大学、江西理工大学、江西农业大学、江西师范大学、江西财经大学、江西科技学院、江西科技师范大学、新余学院、九江学院、南昌理工学院、江西应用科技学院、南昌工学院、南昌大学科学技术学院、江西理工大学应用科学学院、江西农业大学南昌商学院、江西科技师范大学理工学院
山东
山东大学、山东科技大学、中国石油大学(华东)、青岛科技大学、山东建筑大学、齐鲁工业大学、山东农业大学、山东师范大学、曲阜师范大学、德州学院、滨州学院、山东财经大学、青岛大学、烟台大学、山东交通学院、潍坊科技学院、山东英才学院、山东协和学院、青岛工学院、山东农业工程学院
河南
河南理工大学、郑州轻工业学院、河南工业大学、河南科技大学、河南科技学院、河南师范大学、信阳师范学院、周口师范学院、安阳师范学院、许昌学院、南阳师范学院、洛阳师范学院、商丘师范学院、河南财经政法大学、郑州航空工业管理学院、平顶山学院、洛阳理工学院、安阳工学院、河南工程学院、南阳理工学院、河南城建学院、黄河科技学院、郑州科技学院、商丘工学院、河南大学民生学院、河南师范大学新联学院、安阳学院、郑州升达经贸管理学院
湖北
武汉大学、华中科技大学、长江大学、武汉理工大学、湖北工业大学、湖北中医药大学、华中师范大学、湖北师范学院、湖北文理学院、湖北工程学院、湖北理工学院、湖北科技学院、三峡大学、荆楚理工学院、湖北经济学院、武汉东湖学院、汉口学院、武昌首义学院、武昌理工学院、武汉大学珞珈学院、湖北工业大学工程技术学院、武昌工学院、武汉工商学院、长江大学工程技术学院、湖北商贸学院、湖北工程学院新技术学院、武汉华夏理工学院、湖北第二师范学院
湖南
湖南大学、中南大学、湖南科技大学、湖南农业大学、湖南师范大学、湘南学院、衡阳师范学院、邵阳学院、湖南人文科技学院、南华大学、湖南城市学院、湖南工学院、湖南工业大学
广东
暨南大学、广东海洋大学、韶关学院、肇庆学院、嘉应学院、广东技术师范学院、深圳大学、广东白云学院、广州大学、仲恺农业工程学院、广东工业大学、广州大学华软软件学院、广东技术师范学院天河学院、广州大学松田学院、广州商学院、广东科技学院、东莞理工学院城市学院
广西
广西科技大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学、河池学院、玉林师范学院、广西民族大学、百色学院、梧州学院、南宁学院、钦州学院、贺州学院、广西科技大学鹿山学院、桂林电子科技大学信息科技学院
海南
海南大学、海南师范大学、海口经济学院
重庆
重庆大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、重庆三峡学院、长江师范学院、重庆科技学院、重庆理工大学、重庆工商大学、重庆工程学院、重庆大学城市科技学院、重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电大学移通学院、重庆第二师范学院
四川
四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南石油大学、成都理工大学、西南科技大学、成都信息工程大学、四川理工学院、西华大学、四川农业大学、西华师范大学、绵阳师范学院、内江师范学院、四川文理学院、西南民族大学、成都学院、成都工业学院、成都东软学院、电子科技大学成都学院、成都理工大学工程技术学院、成都文理学院、四川大学锦城学院
贵州
贵州大学、遵义医学院、贵州师范大学、遵义师范学院、兴义民族师范学院、凯里学院、黔南民族师范学院、贵州民族大学、六盘水师范学院、贵州大学科技学院、贵州师范学院
云南
昆明理工大学、昭通学院、曲靖师范学院、云南财经大学、云南民族大学、昆明学院、云南大学滇池学院、云南师范大学商学院、云南工商学院、滇西科技师范学院
陕西
西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安理工大学、西安电子科技大学、西安工业大学、西安科技大学、陕西科技大学、长安大学、宝鸡文理学院、咸阳师范学院、西安文理学院、榆林学院、西安培华学院、西安邮电大学、西京学院、陕西服装工程学院、西安交通工程学院、西安工业大学北方信息工程学院、延安大学西安创新学院、西北工业大学明德学院、西安科技大学高新学院
甘肃
兰州理工大学、兰州交通大学、西北师范大学、西北民族大学、西北师范大学知行学院、兰州交通大学博文学院、兰州理工大学技术工程学院
青海
青海师范大学
宁夏
宁夏理工学院
新疆
塔里木大学、新疆农业大学、伊犁师范学院、新疆工程学院近几年来，学历在社会中占据了越来越重要的位置，这也导致很多同学对成人高考也有了兴趣。那么2022年湖北成考有哪些招生专业及院校今天小编就为大家简单介绍一下吧。
问：2022年湖北成考有哪些招生专业及院校？答：在2022年湖北成考报名中，招生专业及院校还是有很多的，具体情况如下：
湖北理工学院简介湖北理工学院位于湖北省黄石市，是一所经国家教育部批准成立的以工为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属全日制综合性普通本科高等学校。有国家级特色专业和国家级本科综合改革试点专业环境工程专业，省级“荆楚卓越人才”协同育人计划专业3个，省级综合改革试点本科专业6个，省级战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科专业6个;省级精品(开放)课程13门。招生专业高升专：道路桥梁工程技术、应用化工技术、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、给排水工程技术、机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、电气自动化技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、电子信息工程技术、应用电子技术、会计、市场营销、电子商务、工商企业管理、物流管理、临床医学、护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、汉语、应用英语、商务英语、英语教育、音乐教育、美术教育、服装表演学制：25年专升本：学前教育、小学教育、服装设计与工程、音乐学、信息与计算科学、应用化学、无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程、土木工程、化学工程与工艺、交通运输、车辆工程、物联网工程、遥感科学与技术、复合材料与工程、生物工程、安全工程、药学、工程管理、工商管理、市场营销、财务管理、物流管理、国际经济与贸易、汉语言文学、英语、护理学、临床医学、医学检验技术学制：25年高起本：汉语言文学、工商管理、市场营销、学前教育、财务管理、机械设计制造及其自动化、土木工程、环境工程、护理学、药学、工程管理、无机非金属材料工程、信息与计算科学、物流管理、网络工程、电气工程及其自动化学制：5年
武汉轻工大学简介武汉轻工大学位于有“九省通衢”之称的湖北省省会城市--武汉市，创建于1951年，是全国最早培养粮食行业专门人才的学校。曾先后隶属于原国家粮食部、商业部、国内贸易部，在65年的办学实践中，学校始终坚持“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略，现已形成了以轻工食品类学科为特色，农产品加工与转化领域相关学科优势明显，以工科为主干，工、管、理、文、经、农、艺、法等学科协调发展的多科性大学格局。学校行业背景深厚，办学特色鲜明，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。招生专业高升专：建设工程管理、机械设计与制造、护理、国际经济与贸易、旅游管理学制：25年专升本：国际经济与贸易、汉语言文学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、食品科学与工程、水产养殖学、康复治疗学、护理学、工商管理、市场营销、会计学、行政管理、环境设计学制：25年高起本：机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、土木工程、护理学、工商管理、会计学学制：5年
湖北师范大学简介湖北师范大学位于湖北省黄石市，是一所以人文学科、社会学科、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属综合性重点师范类本科院校，拥有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校，为“湖北省高等学校创新能力提升计划”(湖北省2011计划)首批入选和牵头高校。湖北师范大学的前身为华中师范学院黄石分院，创建于1973年4月;1978年12月，经国务院批准，学校更名为黄石师范学院;1985年2月，湖北省人民政府决定，学校改名为湖北师范学院;2006年，学校获得硕士学位授予权;2016年3月，国家教育部正式批准同意湖北师范学院更名为湖北师范大学。截至2016年3月，湖北师范大学占地面积2002亩，校舍总面积60余万平方米;设有20个教学院，6个一级学科硕士点，3个专业学位硕士点，63个二级学科硕士点，开办66个本科专业、6个专科专业;有教职工1550余人，其中专任教师1062人，教授156人，副教授356人;有全日制在校生2万余人。招生专业高升专：行政管理、语文教育、美术教育、计算机应用技术、会计、市场营销、英语教育、应用电子技术、电气自动化技术、导游、社会体育、电子商务学制：25年专升本：经济学、法学、思想教育、教育学、学前教育、小学教育、体育教育、汉语言文学、英语、日语、广播电视学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、生物科学、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、环境工程、财务管理、行政管理、城市管理、音乐学、美术学、视觉传达设计学制：25年高起本：经济学、法学、思想教育、教育学、学前教育、小学教育、体育教育、汉语言文学、英语、日语、广播电视学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、生物科学、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、环境工程、财务管理、行政管理、城市管理、音乐学、美术学、视觉传达设计学制：5年
长江大学简介长江大学(YangtzeUniversity)，简称“长大”，位于长江中游的历史文化名城——荆州市，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校、湖北省“双一流”建设高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，教育部卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、新工科研究与实践项目入选高校，湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司与农业农村部共建高校，湖北省教育厅与荆州市共建高校，全国深化创新创业教育改革示范高校。招生专业高升专：建筑工程技术、计算机应用技术、护理、会计、学前教育、英语学制：25年专升本：经济学、法学、教育学、学前教育、汉语言文学、英语、应用化学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、物联网工程、土木工程、石油工程、食品质量与安全、植物保护、动物科学、园林、临床医学、中西医临床医学、医学检验技术、医学影像技术、护理学、工程管理、工商管理、市场营销、会计、人力资源管理、农林经济管理、物流管理、视觉传达设计、环境设计、金融学、国际经济与贸易、社会工作、思想教育、体育教育、广播电视学、数学应用数学、物理学、化学、地质学、生物技术、应用心理学、工业设计、网络工程、给排水科学与工程、水文与水资源工程、化学工程与工艺、勘查技术与工程、油气_运工程、海洋油气工程、环境工程、食品科学与工程、建筑学、城乡规划、风景园林、生物工程、农学、园艺、农业资源与环境、动物医学、动物药学、水产养殖学、财务管理、公共事业管理、音乐学、广播电视编导、美术学学制：25年高起本：经济学、法学、教育学、学前教育、汉语言文学、英语、应用化学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、物联网工程、土木工程、石油工程、食品质量与安全、植物保护、动物科学、园林、临床医学、中西医临床医学、医学检验技术、医学影像技术、护理学、工程管理、工商管理、市场营销、会计、人力资源管理、农林经济管理、物流管理、视觉传达设计、环境设计学制：5年
武汉纺织大学简介武汉纺织大学坐落于“九省通衢”之称的湖北武汉，地处光谷腹地，成为一所以工科为主，理、工、文(艺)、经、管、法、教育等多学科协调发展，纺织服装特色鲜明、优势突出的普通高等院校。武汉纺织大学溯源于1958年建立的武汉纺织工学院，是原中国纺织工业部九大部属高校之一，1998年教育管理体制改革，实行中央与湖北省共建，2002年、2006年，原湖北省对外贸易学校、湖北财经高等专科学校先后并入。2010年更名为武汉纺织大学，2011年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。2012年成为“中西部高校基础能力建设工程”重点建设大学。招生专业高升专：建筑设备工程技术、数控技术、机电一体化技术、现代纺织技术、染整技术、应用电子技术、会计、市场营销、国际经济与贸易、电子信息工程技术、电子商务、人力资源管理、服装与服饰设计、环境艺术设计、工商企业管理(仅限湖北省招生)学制：25年专升本：国际经济与贸易、法学、广播电视学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、纺织工程、服装设计与工程、工程造价、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、行政管理、物流管理、电子商务、环境设计、服装与服饰设计、公共艺术(仅限湖北省招生)学制：25年高起本：国际经济与贸易、法学、广播电视学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、纺织工程、服装设计与工程、工程造价、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、行政管理、物流管理、电子商务、环境设计、服装与服饰设计、公共艺术(仅限湖北省招生)
北京理工珠海综合实力相对好一些，下面从多角度进行几者的分析对比：
一、师资力量
1、嘉应学院：学校有教职工1747人，专任教师1271人，其中具有正高职称133人、副高职称340人、博士186人、硕士720人。
2、吉林大学珠海：学校有教师总数1802人，其中专任教师1147人，具有高级职称教师比例3557%，具有研究生学历教师比例7968%，具有博士学位教师占比2563%。专任教师中具有博士学位者294人，占比2563%。
3、北京理工珠海：学院有教师1345人，其中专任教师1145人，校外聘请教师400人，高级职称388人，占专任教师的34%；具有研究生学历或硕士学位以上的教师929人，占专任教师的81%，其中博士学位341人，占专任教师的297%。
二、院系专业
1、嘉应学院：学校设有20个二级学院，开设59个本科专业。
2、吉林大学珠海：学校设有25个二级学院，开设63个本科专业，学科涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学9大学科门类。
3、北京理工珠海：学院下设有信息学院、计算机学院、工业自动化学院、航空学院、材料与环境学院、商学院、会计与金融学院、民商法律学院、外国语学院、设计与艺术学院、数理与土木工程学院、布莱恩特学院、马克思主义学院等13个专业学院，设置53个本科专业。
三、学科建设
1、嘉应学院：学校有广东省优势重点一级学科1门，广东省特色重点二级学科3门。
2、吉林大学珠海：，学校有国家级一流本科专业建设点2个，广东省级一流本科专业建设点3个，广东省专业综合改革试点专业（特色专业）13个。
3、北京理工珠海：学院有1个广东省级应用型人才培养示范基地，8个省级综合改革试点专业，1个省级应用型人才培养示范专业，1个省级战略新兴产业特色专业。
以上内容参考 百度百科——北京理工大学珠海学院
以上内容参考 百度百科——珠海科技学院（吉林大学珠海学院）
以上内容参考 百度百科——嘉应学院
课程1、 物联网产业与技术导论 使用电子工业出版社《物联网：技术、应用、标准和商业模式》等等教材。 在学完高等数学，物理，化学，通信原理，数字电路，计算机原理，程序设计原理等课程后开设本课程，全面了解物联网之RFID、M2M、传感网、两化融合等技术与应用。 课程2、C语言程序设计 使用清华大学出版社《C语言程序设计》等教材。 物联网涉及底层编程，C语言为必修课，同时需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技术标准。
课程3、Java程序设计 ，使用 机械工业出版社《Java语言程序设计教程》等教材。 物联网应用层，服务器端集成技术，开放Java技术也是必修课，同时需要了解Eclipse,SWT, Flash, HTML5,SaaS等技术。
课程4、无线传感网络概论，使用 无线龙通讯科技出版社《现代无线传感器网络概论》、北京航空航天大学出版社《短距离无线通讯入门与实战》等教材。 学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee, 蓝牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G, 4G, 5G等等 。
课程5、 TCP/IP网络与协议 ，《TCP/IP网络与协议》，清华大学出版社，等教材。 TCP/IP以及OSI网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础，Socket编程技术也是基础技能，为必修课。
课程6、嵌入式系统技， 《嵌入式系统技术教程》，人民邮电出版社等教材。 嵌入式系统（包括TinyOS等IoT系统）,是物联网感知层和通讯层重要技术， 为必修课。
课程7、传感器技术概论， 《传感器技术》，中国计量出版社，等教材。 物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但不一定需要了解传感器的设计与生产，对相关的材料科学，生物技术等有深入了解。
课程8、RFID技术概论，《射频识别（RFID）技术原理与应用》，机械工业出版社，等教材。 RFID作为物联网主要技术之一，需要了解，它本身（与智能卡技术融合）可以是一个细分专业或行业，也可以是研究生专业选题方向。
课程9、工业信息化及现场总线技术，《现场总线技术及应用教程》，机械工业出版社，等教材。 工业信息化也是物联网主要应用领域，需要了解，它本身也可以是一个细分专业或行业，也可作为研究生专业选题方向。
课程10、M2M技术概论 ， 《M2M: The Wireless Revolution》，TSTC Publishing，等教材。 本书是美国“Texas State Techinical College”推出的M2M专业教材，在美国首次提出了M2M专业教学大纲，M2M也是物联网主要领域，需要了解，建议直接用英文授课。
课程11、物联网软件、标准、与中间件技术 ，《中间件技术原理与应用》，清华大学出版社，《物联网：技术、应用、标准和商业模式》，电子工业出版社，等教材。 物联网产业发展的关键在于应用，软件是灵魂，中间件是产业化的基石，需要学习和了解，尤其是对毕业后有志于物联网技术发展的学生[3]。
编辑本段继续深造方向
通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、计算机应用。一、嘉应学院王牌专业介绍
特色专业：化学（国家级），汉语言文学（省级），生物科学（省级），思想政治教育（省级），美术学（校级），自动化（校级），财务管理（校级），计算机科学与技术（校级）
省级战略新兴产业特色专业：计算机科学与技术（物联网工程方向），电子信息工程
校级示范专业：土木工程，心理学，物理学，地理科学，生物工程
省级应用型人才培养示范专业：土木工程
广东重点建设学科
省优势重点学科：地理学
省特色重点学科：汉语言文字学、应用化学、体育教育训练学
校优势重点学科：中国语言文学、地理学、中国史、数学、化学、教育学
校特色重点学科：马克思主义理论、生物学、风景园林学、体育学、心理学、工商管理、外国语言文学、美术学
二、嘉应学院简介嘉应学院是一所省属公办普通本科院校，前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校，有106年的办学历史，经历了65年的中专、22年的大专和19年的本科教育。学校位于叶剑英元帅的家乡，中国历史文化名城，客家人的主要聚居地，全国优秀旅游城市，全国十大最具安全感城市，著名的文化之乡、华侨之乡、足球之乡——广东省梅州市。梅州在清朝时称嘉应州，嘉应学院由此得名。
学校占地面积10855万平方米，校舍建筑面积6198万平方米；教仪设备总值247亿元；藏书23429万册，电子图书10545万册，电子期刊494万册。现有教职工1764人，专任教师1269人，其中具有正高职称125人、副高职称354人、博士170人、硕士716人。聘请丘成桐、池田大作、潘毓刚、潘懋元、王佛松、陈志杰等国内外著名专家学者为客座教授或荣誉教授。现有普通全日制学生25018人、成教学生12174人，来自18个省（市、区）。现有20个二级学院、1个公共教学部，59个本科专业，学科专业涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类。
学校坚持“立足梅州、面向基层、服务广东、辐射全国、延伸海外”的办学宗旨，确立“育人为本、服务为荣、特色为魂”的办学理念。形成以本科教育为主体，兼有高职教育、留学生教育、成人教育等多层次、多类型的现代办学体系，培养适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型人才。
学校具有“植根侨乡，服务地方，弘扬客家文化”的鲜明办学特色。自办学以来得到曾宪梓、田家炳等海内外乡贤、校友捐资2亿多元。成立客家研究院，被列为广东省普通高校人文社会科学重点研究基地和广东省客家学研究基地；成立大陆首家客家学院，把优秀客家文化传统教育贯穿于人才培养的全过程。
目前，学校正以，深入学习贯彻落实党的十九大精神，视察广东重要讲话精神，以广东省实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划、粤东西北高校振兴计划、省市共建、“新师范”建设、“新工科”建设为契机，积极推动“放管服”改革、审核评估整改，不断加强内涵建设，努力提升学科专业水平、综合办学实力和服务地方能力，加强市校合作，推动产学研融合，服务梅州“创新驱动”发展，为实现转型发展、建成高水平应用型大学的目标而努力奋斗。
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