顺舟智能推出基于Zigbee的智慧教室物联网方案

随着智慧城市建设加快，以及国家对教育的重视，智慧校园、智慧教室的打造即将在各城市相继落地，重点解决传统校园、教室管理中出现的各类实际问题。

校园、教室管理常见状况及问题

在以往的校园管理及教室设备使用当中，往往存在以下几个问题：

（1）设备繁多，难以统一实现智能感知、控制管理；

（2）手动按键下拉投影幕布、开关灯、空调温度调节、排风扇开关等 *** 作太过繁琐，既浪费实际授课时间，教室上课体验大打折扣；

（3）各类设备使用情况及能耗没有清晰的数据可查及分析，不利于节能改进。

顺舟智能根据教室场景实际需求，推出智慧教室物联网方案，致力于实现教室场景的智慧化升级。

智慧教室物联网方案

顺舟智能基于Zigbee技术优势，Zigbee30网关及内嵌Zigbee模块，可实现对教室场景下的灯光、风扇、空调、窗帘、电教设备、智能门锁等电器设备实现智能化管控，节省人员管理成本，提高设备管理效率，同时为师生打造智慧化的教学/学习体验。

1、情景模式

情景策略为一组动作的集合， *** 作简单、高效。如早上开始一天的学习时段，空调、排风扇到点自动提前开启，改善教室内空气环境；学生进入教室时，门禁打开，音乐播放；老师上课时，投影打开，投影幕布下放，讲台灯光关闭或调暗等。通过场景开关和系统配置，一键进入预设的场景模式。如“上课场景”、“下课场景”、“多媒体场景”、“电教场景”等，可个性化定制。

2、智能门禁系统

智能门禁支持管理员便捷录入人员进出记录，实时掌握门禁状态及告警信息。此外，智能门禁系统结合人脸识别功能，有效保障学校教室安防、安全。

3、教室设备管理系统

设备实时状态显示：设备工作状态（如灯光开还是关）、设备故障显示（开关是否故障）可实时在线显示。 设备单独控制功能：各设备可以通过设备管理系统进行控制和管理，受控设备包括：空调，投影控制器，电脑，日光灯，窗帘、能源、环境设备、专业设备、门禁门锁等。

4、智慧环境监测系统

教室环境监测及调节。通过温湿度传感器、空气质量传感器等实现教室温湿度、空气质量等实时监测，环境数据实时回传至服务器、云平台，通过策略部署、设备联动，开启新风、加湿器、风扇等设备，调节教室环境。实现教室环境智能化管控，确保教学环境处于舒适状态。

5、智慧节能系统

通过物联网平台可远程调控、开关教室设备，设定情景模式、自定义时段进行设备开启关闭 *** 作，避免非教学时段设备长期开启、空转。同时，平台可进行能耗数据展示分析，清楚了解各区域、各类型设备用电情况，实现节能减排。

6、智慧用电安全系统

教室内部智能开关、智能插座、温控面板等均嵌入Zigbee模块，可以远程查询空气开关线路电压、漏电电流、线路功率、线路电流、开关状态等用电数据，同时设置漏电保护功能自动检测，以及区域内所有用电线路开关远程集控管理，自由分组设置定时开关等。

智慧教室物联网方案优势

1、设备覆盖面广、部署方便

支持教室内绝大部分可管理设备，包含了多媒体、空调、开关、能效插座、灯光、窗帘、环境监控、安防、电力等数十种物联网传感器和控制器。方案采用ZigBee无线协议，避免了传统的布线难题，通过简单的升级改造即可快速完成物联网硬件环境的部署，降低了硬件部署成本和施工难度，极大加快了部署速度。

2、智能化、便捷化使用

可灵活定制物联网场景和定时策略，实现设备的批量、定时自动控制。可根据温湿度、光感强度实现智能自动调节。

3、电能节能减排

实时探测关键能耗设备的电能消耗，实现能耗信息透明化，实现能耗的科学管理。

关于智慧校园的意义，我的理解如下：
当前人工智能正在引领着我们进入人机协同、跨界融合、共建分享的一个崭新时代。我国的智慧教育发展迅速，离不开顶层设计的不断完善，从某种层面上来说，更是“弱人工智能”向“强人工智能”的发展，而算法、人工智能模型训练、游戏引擎与图像合成等智能科技元素为人们的教育生活创造无限种可能。
在数据的驱动下，教育科学研究呈现出学科边界拓展以及集成创新、统合发展的新态势，智能教育作为未来教育的重要创新战略发展方向，是以数据为核心，人工智能等技术与教育融合，应规模化推广和应用。
将技术与课堂教学融合，优化教育资源供给模式，帮助教师精准教学，解决教学过程中的痛点。比如，建设区域智慧教育云平台，延伸接入智慧校园，实现校园安全、教育、学习、管理、考务等实现线上化，各级教育主管部门实现全面实施管控，提高效率，强化管理。

是，也不是，准确的说不全是（手动狗头）
智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施 +八类智慧校园应用系统+智慧性资源。八类智慧校园应用系统分别是：学生成长类智慧应用系统、教师专业发展类智慧应用系统、科学研究类智慧应用系统、教育管理类智慧应用系统、安全监控类智慧应用系统、后勤服务类智慧应用系统、社会服务类智慧应用系统、综合评价类智慧应用系统 。
个人理解，应用物联网的场景主要集中在八类智慧校园应用系统中。

高职院校的物联网专业设置和本科院校的物联网专业设置是不一样的。
本科院校重点是培养“卓越工程师”、研发型人才，所以在课程设置上会比较重视理论教学，比如C语音、zigbee技术、RFID技术、云计算技术、无线传感器网络技术、物联网概论等等。在实验课程设置上，会偏重于对理论知识的验证、对技术的综合运用能力，所以配套的实验设备比如有《嵌入式物联网教学实验平台》《3G物联网移动互联网教学实验平台增强型》等，具体设备信息可以查一下联创中控的网站。
职业院校的教学侧重培养应用型人才，熟练掌握各种物联网设备、无线节点、传感器、执行器、物联网软件系统的使用，以及如何运用这些部件、系统，设计一个完整的物联网运用出来，比如智能家居。掌握维护物联网系统的能力，比如智能交通系统的维护等等。
所以在课程体系设置上，应该偏重于实用技术。在具体实验设备上，强调培养动手能力、强调运用真实的物联网设备、强调综合性物联网实训。具体的产品有《物联网传感器、执行器综合教学实验平台》、《智能电网物联网实训系统》、《物联网综合实训 *** 作台》、《智能家居物联网实训系统》等，具体可以查阅联创中控网站。

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