物联网工程女生就业前景好么

物联网工程女生就业前景好么,第1张

目前,全球物联网产业体系正在建立和完善中。据美国权威咨询机构forrester预测,2015年全球物联网市场规模将达3300亿美元,中国物联网产业产值规模将达到7500亿元,而且每年会以30%的速度快速递增。到2020年全球物联网与互联网的业务比例将达到30∶1,物联网将成为一个上万亿的产业!未来十年,物联网将会被广泛应用于交通、物流、安防、电力、家居、医疗、矿业、军事等各个领域。可以预见,它将给世界经济与社会带来巨大的变化。
不管什么行业个人觉得女生还是有优势的,尤其是技术方面,你认同吗?
内容参考:物联网专业就业解读>互联网专业也不是都好,现在经济下行,互联网公司首当其冲,互联网泡沫最先被刺破,所以也不是所有的互联网专业前景都好,下面我们推荐的几个个专业相对来说前景比较乐观。
第一:物联网专业
首先,说起物联网专业我们第一想到的是物流产业,这是非常典型的物联网的例子。物联网可以说是继计算机,互联网和移动通信之后的一次新技术领域的运用了。又一次信息技术的变革。物联网的涉及非常的广泛,在各行各业都有其的影子。
在我国物联网的涉及的新型产业上的人才非常的稀缺,比如,物流专业的人才,在近几年的物流产业出现极度缺乏人才。随着物流产业的完善,需要的人才越来越多,就业岗位也是越来越多需要的人才就越多。在工作待遇方面也会提高很多,可以说在现在的从事物流工作的人员每个月的待遇都是非常高的。
所以说,物流网专业是一个未来前景可观的行业,同时工作待遇好工资高,前途一片光明。
第二:人工智能专业
人工智能是这两年才随着科技的发展而提出的新型产业,国家在其方面也是非常的扶持。在现在的科技越来越发展的时代,人工智能将会逐步替代很多产业的员工。人工智能可以说是现在比较火的一门专业,在互联网时代发展的高速路上,人工智能越来越多的被运用在我们的生活中,比如,现在的手机AI技术的拍照,这是我们生活中用到并且接触的人工智能的一角,在将来人工智能会在各个领域用到。
人工智能专业的人才也是非常的缺乏的,有句话叫做“物以稀为贵”,刚刚兴起的行业都会出现人才缺乏的局面。在社会上很多大企业为了能够输入人工智能的高科技人才,提高很高的年薪以及工作待遇,在国内人工智能的人才被各大企业抢着要,目前国内人工智能这一专业的人才供不应求。在工作待遇工资问题上都提得非常高。
最后学校都有好坏,清华北大也有失败者,所以根据自己的兴趣选择学校,保障就业。

适合的,只要感兴趣就可以的。

物联网工程(本科)培养目标:本专业培养学生热爱社会主义祖国,有良好的思想品德和职业道德,德、智、体、美全面发展。

能够系统地掌握物联网相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术、计算机编程等信息领域宽广的专业知识和技能的应用型高级工程技术人才。

核心能力:本专业的学生主要掌握射频识别技术、射频通信及控制工程、信息处理、系统工程、传感器、智能芯片和嵌入式系统、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识,受到较好的工程实践训练,具备系统分析、设计、开发的基本能力。

就业面向:主要就业于与物联网相关的企业、行业,从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护,也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。

授予学位:工学学士。

联网是新一代信息技术的重要组成部分,也是“信息化”时代的重要发展阶段。顾名思义,物联网就是物物相连的互联网。

这有两层意思:其一,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;其二,其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通信,也就是物物相息。

物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术,广泛应用于网络的融合中,也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。

物联网是互联网的应用拓展,与其说物联网是网络,不如说物联网是业务和应用。物联网的实践最早可以追溯到1990年施乐公司的网络可乐贩售机—Networked Coke

Machine。

物联网用途广泛,遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防等多个领域。

物联网工程适合女生学,也比较好就业。

物联网工程专业是一门普通高等学校本科专业,属于计算机类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。

该专业要求掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法。

培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。

培养模式:

在人才培养环节设计时充分体现“以生为本”的教育理念,在教学活动中始终以学生为主体,着重提高学生专业技术能力、问题解决能力、沟通能力和团队合作能力。

积极建构创新课堂,引导学生进行自主、合作、探究式学习,注重培养学生的创新和协作能力,培养学生解决复杂的工程问题的能力。在培养方案中,设置物联网应用系统开发、物联网工程与实施等综合性课程,以及物联网系统综合设计、物联网工程创新实践等实践类课程。

以上内容参考 百度百科—物联网工程


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