教案中课程思政元素怎么写

教案中课程思政元素这样写：

一、人生观价值观。

(一）人生观。

服务人民、奉献社会。

(二）社会主义核心价值观。

国家层面:富强、民主、文明、和谐。社会层面:自由、平等、公正、法治。个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。

二、理想信念。

信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。

三、爱国主义为核心的民族精神。

(一）爱国主义。

爱祖国大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。

(二)民族精神。

创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。

四、改革创新为核心的时代精神。

(一)改革创新。

1思想观念:突破陈规、大胆探索、敢于创造。

2责任感与使命感:不甘落后、奋勇争先、追求进步。

3精神状态:坚忍不拔、自强不息、锐意进取。

(二）时代精神。

价值追求:人民至上、以人为本、公平正义、诚信友爱。

职业品格:廉洁奉公、爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献。

科学精神:解放思想、求真务实、积极探索、勇于创新。

英雄情怀:自强不息、艰苦奋斗、顽强拼博、敢于胜利。

五、道德修养。

(一）社会公德。

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

(二）职业道德。

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

(二）职业道德。

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

(三）家庭美德。

人格平等、承担责任、相亲相爱、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

(四）个人品德。

爱国奉献、明礼守法、厚德仁爱、正直善良、勤劳勇敢。

思政元素是内容，思政目标是指目的，两者的区别是一个是内容，一个是把内容实施后的结果。
思政元素1 家国情怀、民族自豪感/自信心、敬业精神；2 学以致用的能力；3 整体、联系、动态的思维方式。直接思政目标1 给学生传递家国情怀、民族自豪感/自信心、敬业精神；2 培养学生学以致用的能力；3 启发学生整体、联系、动态的多元化思维方式。

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