物联网的定义:物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是“信息化”时代的重要发展阶段。其英文名称是：“Internet of things（IoT）”。顾名思义，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新20是物联网发展的灵魂。
现在有很多人以物联网的名义做传销,希望大家警惕
传销的定义:传销是指组织者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式获得财富的违法行为。传销的本质是“庞氏骗局”，即以后来者的钱发前面人的收益。
新型传销：不限制人身自由，不收身份z手机，不集体上大课，而是以资本运作为旗号拉人骗钱，利用开豪车，穿金戴银等，用金钱吸引，让你亲朋好友加入，最后让你达到血本无归的地步。
只有中国人民银行才有货币发行权,其他任何企业说发行货币的都是传销骗子。
发行原始股也不会随便这样来发的,需要专业的证券公司来 *** 作,其他个人说交钱可以给原始股的基本是传销骗子。
如果有人说这个是原始股货币送积分要个人信息什么的，基本可以确认是传销。
看到请点赞，让更多的人看到,净化网络环境！不管CDC还是LCF 其实都是新型传销
关于LCF和CDC我都有在我的公众号以及知乎上专门写文章进行剖析过
这里我复制一篇揭穿身边的骗局：警惕，新型传销骗局，席卷大江南北。
这个截图是他们搞的什么培训的测试题截图，整体内容我会复制下来Y，大家看看，很搞笑。他们的口号大到没边，不仅言之“ZY支持，YH支持”，还说到“中国Meng、佛法等”，而且还说到正能量。
告诉你们手机降温的办法：如果家里冰箱有冰包就好办，直接拿出来敷在手机后盖上就可以了。
纸巾用水浸湿后不断擦拭手机后盖，注意水不能擦太多，薄薄擦一点就好了，关键是要后盖上的水快速蒸发。待后盖上的水珠蒸发干后，又重复擦拭，一直重复至降温完毕时。原理就是蒸发吸热 。
手机发热严重也有可能是系统很久没有优化所致打开手机管家,将手机优化即可
手机里的软件开的少,但是有些软件可能是高耗电的程序我们将这些程序关闭也可以起到降温的效果
还有可能就是手机所处的环境本身就比较热,使用一小会儿手机就发热严重这时我们到温度相对较低的地方将手机关机,待手机温度降下来再打开手机即可。
在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的____热爱大自然，热爱生命，形成保护生物多样性、保护环境的意识，增强爱国主义_________ 情感；使学生具有 一定的探索精神和创新意识。九年义务教育全日制初级中学生物学教学大纲
（试用修订版）
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础，与其他自然科学和社会科学的发展，与我国的新技术革命，与人类的生活，都有着密切的关系。生物学在我国社会主义的物质文明和精神文明建设中已经显示出重要作用。
生物课是义务教育初中阶段必修的一门基础课。通过生物课的学习，使学生获得生物学基础知识，形成基本的生物学观点，提高学习生命科学的兴趣和能力，初步具有科学态度、创新精神和一定的实践能力，掌握一般的科学方法，为他们以参加社会主义现代化建设适应社会和继续学习，打下必要的基础。
一、 教学目的要求
生物课和应使学生在以下方面得到发展：
（一） 知识方面
1、 初步获得生物的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态等基础知识，了解这些知识在生产、生活中的应用。
2、 初步获得人体形态结构、生理功能和卫生保健的基础知识养成良好的卫生习惯。
（二） 能力方面
1、 能够对生命现象进行观察、记录、整理和报告。
2、 能够正确使用生物实验中常用工具和仪器，具备一定的生物实验 *** 作技能。
3、 初步学会科学探究的一般方法，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题。
4、 初步具有进一步获取课本以外的生物学信息的能力。
（三） 思想情感方面
1、 热爱大自然，热爱生命，形成保护生物多样性、保护环境的意识，增强爱国主义情感
2、 乐于探索生命的奥秘，具有一定的探索精神和创新意识。
3、 初步形成生物学的基本观点，受到辨证唯物主义教育，能够能科学的态度去认识生命的世界。
二、 确定教学内容的原则
（一） 从学生今后适应社会主义现代化建设、社会生活和继续学习的需要出发，选取必需的、学生能够接受的生物学基础知识。
1、 选取生物和人体的形态结构、生理知识，以生理知识为中心，着重阐明生物的生长、发育等生命现象和生命活动规律。
2、 选取重要的生物类群及其主要特征的知识，使学生初步学会辨认周围环境中赏见的一些生物种类，了解生物界的概貌。
3、 选取一些初步的生物的遗传、进化和生态的基础知识，使学生初步了解生命的起源和生物的发展，生物之间的相互关系：初步认识生物与其环境之间的相互关系，保持生态平衡，控制人口的发展和保护和生物多样性的重要意义。
（二） 从理论联系实际的要求出发、选取生物学基础知识。
1、 密切联系社会实际。使学生了解生物学是农、林、牧、副、渔和医药卫生等方面实践的理论基础，懂得合理利用和改造有益生物，防除有害生物的道理。
2、 密切联系学生的日常生活实际和经常遇到的生物学问题，以利于学生加深理生物学基础知识，密切联系有关人体防病、体育锻炼、增进健康、保护环境等卫生保健知识，使学生懂得讲究卫生的道理，养成良好的卫生习惯。
3、 密切联系各地的自实实际。我国幅员广大，各地自然条件不同，生物种类也有很大差别。编写教材时所选取的主要门、纲的代表植物和代表动物，应力求既具有典型性，又是各地比较常见的种类。并且使学生了解本地的动植物资源，以及对动植物资源的合理利用和保护。
（三） 从“三个面向”的要求出发，适当选取反映现代生物科学水平的、基础的、学生能够接受的生物学知识。例如，植物组织培养、动物行为、免疫、生态平衡、环境保护等。
（四） 从培养学生实践能力的需要出发，选取有关有观察、实验、参观、实践活动等内容，培养学生的观察能力，实验 *** 作能力、探究有力和自学能力。
（五） 从加强思想情感教育和建立生物学基本观点的要求出发，重视选取有利于对学生进行这方面教育的生物学基础知识。例如，有关生物科学发展史，我国古代和现代的生物科学成就，生物的进化，生物与环境，我国丰富的动植物资源，以及我国有关人口、资源和保护方面的政策法规等内容。
（六） 选取生物学基础知识，注意知识的纵同和横向联系。注意处理好本课程与其他相关课程知识之间的纵向和横向联系，例如生物课与小学自然，初中地理和劳动技术课等课程之间知识的分工和联系。
三、 教学中应该注意的几个问题
（一）要加强对学生进行思想情感教育
教师要做好教书育人。教学要紧密结合本学科教学内容的特点，努力挖掘教材中的德育因素，潜移默化地将思想和情感教育寓于知识传授之中。教学中要坚持用辩证唯物主义观点来阐述生物个体的形态结构、生理功能、生殖、发育和生物界发生发展的规律，向学生进行结构与功能相统一、生物与环境相适应、进化观点和生态观点等生物学基本观点的教育。结合我国国情，向学生进行热爱社会主义祖国，热爱家乡的教育，增强他们的民族自信心和自豪感。
（二）要认真进行生物学基础知识的教学
生物学基础知识，是培养学生基本技能、各种能力和思想情感教育的基础。教师备课时必须认真分析教材中生物学知识之间的内在联系，生物学与其他学科知识之间纵向和横向联系，掌握教材的重点难点。在课堂教学中，要突出重点，抓住关键，富于启发密切联系生产、生活和自然实际，准确、生动地讲述生物学基础知识。
（三）要重视学生的能力培养
生物学是门实验性很强的科学，观察和实验是生物科学基本的研究方法。通过观察、实验、参观、讨论，实践活动等教学活动，可以培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成实事求是和科学态度以及协作精神。因此，教师在整个教学过程中，要充分发挥主动精神，努力创造条件，完成教学大纲中所规定的观察、实验、实践活动、演示等各项要求，从而培养学生观察、实验 *** 作、探究和自学等能力。
（四） 要积极改进教学方法和指导学生的学习方法
教师要根据不同的教学目的和教学内容，采取相应的教学方法，进行启发和讨论式教学，不断提教学质量。要合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段。要积极地创造条件采集实验材料和自制教具。 教师要研究学生知识基础、生理和心理的特点及学习生物学的规律，在改革教学方法的同时，指导学生不断地改进学习方法，帮助他们提高学习效果。
（五） 要坚持理论密切联系
1、 要重视密切联系当地生物种类的实际进行教学。还应该利用教学大纲所规定的乡土教材的课时，补充讲述发地常见的和对经济发展有重要意义的一物种类，以有关的生物学基础知识。
2、 注意结全季节。生物课的教学内容，有的具有季节性。教师对这部分教材的安排，可以因时因地的灵活掌握，适当调整教学内容的讲授顺序。
3、 要密切结合学生的亲身实际和对身心素质的要求进行人本生理卫生的教学。尤其要重视同青春期生理和心理卫生的教育，帮助学生理解青春期的发育特点初步学会基本的卫生保健技能，养成有关的卫生习惯，促进学生的全面发展。人体生理卫生的教学要与体育课和学校卫生工作紧蜜结合，共同完成增强学生体质的任务。
（六） 积极组织和指导生物课外科技活动 教师要重视因材施教，积极地组织和指导学生开展生物科技活动。例如，做生物实验，观察、采集动植物和制作生物标本，培养植物、饲养小动物，建立生物园地进行生物多样性调查和生态观察，有条件的学校要组织学生参观自然博物馆和动植物园等活动。开展这些活动，可以更好地激发学生的学习兴趣、拓宽知识、提高能力、发展特长和培养创新精神。
（七） 重视生物课教学与劳动技术课教学的密切配合 生物课与劳动技术课既有密切的联系，又有区别。生物课要积极地为学生学习劳动技术课打下必要基础，从而有利于学生学会对当地经济发展有重要作用的一些动植物的养殖和栽培技术。
四、 教学内容和教学要求
1、 初中生物课教学内容，是根据初中学生基本上处于由形象思维向抽象思维发展的阶段，针对学生的生理和心理特点为安排的。初中主要学习感性的、侧重生命现象的生物学基础知识，完成一些简单易行的实验、探究和实践活动。 2、 大纲中教学内容的安排顺序，不等于教材的编排顺序。本着“教材多样化”的精神，根据教学的内容和要求，可以编写出适用于不同地区，具有同程度、不同体系、不同风格的教材。 3、 “五·四”制生物课共204课时，“六·三”制生物课共153课时，各留出地方教材和机动22课时，其余课时分配给各部分的教学内容。
知识
学生实验和实践活动
演示
要点
教学要求
项目
教学要求
生物与人类的关系
生物课的内容和学习方法
A
A
细胞的结构
细胞的分裂和生长
细胞的分化和组织的形成 组织的概念
器官的概念
系统的概念
生物体
D
B
B
C
C
B
B
认识显微镜的结构和练习使用显微镜
制作临时装片，观察植物细胞，画细胞结构的简图
制作并观察人的口腔上皮细胞装片，画细胞结构图。
III
III
III
用显微镜观察四种基本组织
种子的结构和成分
种子的萌发
种子的知识在农业生产上的应用
B
C
A
解剖并观察双子叶植物种子和单子叶植物种子验证或探究种子成分
探究种子萌发的条件
II
II或IV
IV
根系及其在土壤里的分布和意义
根尖的基本结构和主功能
根对水发和无机盐的吸收
合理灌溉
氨、磷、钾对植物生活的意义
合理施肥
无土栽培
A
D
C
A
A
A
A
观察幼苗的根毛和根尖的纵切面
探究根的向性
实践活动：灌溉、施肥、无土栽培
III
IV
细胞吸收水分实验
根吸收收无机盐的实验
叶片的基本结构及其主要功能
光合作用的概念
光合作用过程中的物质转化和能量转化
光合作用的意义
合理密植
呼吸作用的概念
呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
呼吸作用与光合作用的区别和联系
植物的呼吸与人类生产生活的关系
蒸腾作用的概念和过程
蒸腾作用的意义
C
D
C
C
A
D
C
C
C
C
B
学习制作徒手切片
用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮。画叶片表皮细胞图
绿色植物在不下制造淀粉的实验
探究叶绿素的形成与光照的关系
I
II
II
IV
光合作用需要光和二氧化碳的实验
光合作用产生氧的实验
种子萌发时呼吸和热的实验
植物体进行呼吸作用的实验
植物体蒸腾水分实验
芽的种类
叶芽的基本结构和伸展
双子植物木质茎的基本结构和主要功能
木质茎的生长和年轮的形成
单子叶植物草质茎的基本结构特点
导管对水分和无机盐的运输
筛管对有机物的运输
茎的贮藏作用
利用茎进行的营养繁殖
A
C
D
A
C
C
C
A
B
用放大镜观察叶芽 的结构
用显微镜观察双子叶植物木质茎和单子叶植物草质茎的横切面
观察树木的年轮
探究茎对水分和无机盐的运输
实践活动：植物营养繁殖的方法
II
II
III
IV
花的结构
花序
开花和传粉
人工授粉
双受精的过程
果实和种子的形成
植物组织培养
营养生长和生殖生长
植物生长物质在植物生活中的作用及期应用
D
A
A
A
C
C
B
A
A
解剖并观察花的结构
实践活动：植物组织培养
III
藻类、苔鲜和蕨类植物的主要特征
藻类、苔鲜和蕨类植物在自然界中的作用和对人类的经济意义
种子植物的主要特征
裸子植物的生活习性和形态结构特点
裸子植物的主要特征
裸子植物的经济意义
被子植物的主要特征
被子植物分类单位和分类方法
双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别
B
A
B
A
B
A
B
B
C
观察几种藻类、苔藓和蕨类植物
组织学生采集植物，制作腊叶标本
实践活动：校园或家乡植物种类调查
III
细菌的基本形态
细菌的结构特点
细菌的营养方式和生殖方式
放线菌的形态和结构特点
细菌和放线菌在自然界中的作用及其与人类的关系
A
B
B
B
B
有条件的学校用高倍显微镜观察三种形态的细菌
酵母菌和霉菌的形态结构
营养方式和生殖方式的特点
蘑菇的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
真菌的主要特征
真菌对自然界的意义与人类的关系
B
B
B
B
观察酵母菌，青霉或曲霉
实践活动：食用菌调查或养殖
III
病毒的形态结构
病毒的生命活动特点
病毒对植物、动物和人体的危害
细菌的病毒——噬菌体
病毒在生物防治上的应用
A
B
A
B
A
原生动特的主要特征
原生动物与人类的关系
B
A
用显微镜观察原生动物探究原生动特的趋性
III
IV
腔肠胃动物的主要特征
腔肠动物与人类的关系
B
A
常见的扁形支物及其与人类的关系
寄生、寄生虫和突主的概念
绦虫（或血吸虫或包虫）适于寄生生活的特点
B
B
B
实践活动：调查本地常见的寄生虫病
线形动物与人类的关系
B
环节动物与人类的关系
B
观察蚯蚓的形态、运动和对刺激的反应
III
软体动物与人类的关系
B
观察当地常见的软体动物
III
蝗虫的形态结构、生理和发育的特点
昆虫纲的主要特征
昆虫的多样性
昆虫与人类的关系
其他节肢动物
节肢动物的主要特征
C
D
A
A
B
B
采集昆虫，制作昆虫标本
III
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
鱼的生殖发育特点
鱼类的主要特征
主要的淡水鱼类及其养殖
主要的海洋鱼类及其养殖
鱼类资源的利用和保护
C
C
D
A
A
A
观察鱼的外部形态和内部的主要结构
III
变温动物的概念和适冬眠
两栖动物概述
B
C
观察蛙类的外部形态
爬行动物的概述
古代爬行动物的繁盛和绝灭
C
A
鸟类概述
恒温动物的概念
鸟类的主要特征
保护鸟类的多样性
C
B
C
A
观察家鸽或其他鸟类的外部形态和内部主要结构。
实践活动：教师组织学生参加“爱鸟周”活动，或参加保护和招引益鸟展览
III
家兔的形态结构和生理特点
哺乳动物的主要特征
保护哺乳动物的多样性
C
D
B
观察哺乳动物的心脏结构
II
观察家兔或小型哺乳动物内部的主要结构
动物行为的类型和特点
先天性定型行为，后天性习得行为
研究动物行为的意义
B
B
A
探究一种动物的某种行为
IV
人体皮肤的结构和主要功能
皮肤的再生和卫生保健
C
A
人体骨骼的组成
人的骨骼与直立行走相适应的特点
骨的酝酿结构和功能
骨的成分和物理特性
青少年保持正确姿势的意义
骨的生长
关节的基本结构和功能
骨骼肌与人体主要的骨骼肌群
骨骼肌在运动中的协作关系
体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响
脱白、骨折及其急救处理
B
B
C
C
A
B
C
B
D
A
A
观察长骨的结构
骨的成分实验
III
III
关节的结构
肌肉的收缩
人体内的血量
血液的成分和主要功能
输血与血型
心脏和血管的结构、功能和保健
血液循环
动脉血和静脉血
血压
脉搏
出血的初步护理
淋巴
B
C
C
D
B
D
C
B
A
B
观察血涂片
用显微镜观察蛙躞（或蛙肠系膜、小鱼尾鳍）内血液流动的现象
测量血压和脉搏
了解血常规化验数据
探究脉膊与运动的关系
III
II
III
II
IV
血浆、血清
和血细胞
消化道的组成
牙齿的结构和保健
胃和肠折结构特点
各种消化腺的位置和功能
消化酶
食品店物营养万分的消化、吸收和利用
饮食卫生和营养卫生
B
C
C
C
B
C
A
用放大镜观察猪（或羊、鸡）的小肠绒毛
淀粉酶对淀粉的分解作用
II
III
呼吸道的组成和功能
肺的结构
呼吸运动
人工呼吸
呼吸系统的卫生保健，吸烟、吸毒的危害
煤气中毒及其预防
B
C
C
A
A
A
测定胸围差
验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳
有条件的学校、学习测定肺活量的方法
练习人工呼吸的方法
III
III
I
I
用呼吸运动的模型，演示肋骨运动呼吸运动的关系，膈肌运动与呼吸运动的关系
排泄的概念、途径和意义
泌尿系统的组成
肾脏的结构和尿的形成
泌尿系统的卫生
C
B
C
A
观察剖开哺乳动物的肾脏
II
新陈代谢的概念和意义
人体内物质的转化与能量的变化
食物的热价
体温
A
C
A
A
实践活动：记录三天内摄入食物的种类和数量，估算每天食物 总热量
II
人体的主要内分泌腺激素
甲状腺和甲状腺素
地方性甲状腺肿
胰岛和胰岛素
重体和生长激素
重体在内分泌腺中的重要作用
体液调节
B
C
C
A
C
C
B
C
实践活动：有关糖尿病的调查或地方性甲状腺肿的调查
神经系统的组成
神经细胞
脊髓和脊神经
脑和脑神经
反射和反射弧
非条件反射和条件反射
人类神经活动的特征
神经系统的卫生保健
眼球的结构和视觉的形成
眼的保健
耳的结构和听觉的形成
耳的卫生
B
D
C
C
D
C
C
A
C
B
C
A
膝跳反射实验
探究条件反射的形成
眼球成像的实验
实践活动：检查视力
III
IV
III
男、女生殖系统的结构和功能
精子和孵细胞，受精
胚胎的发育和营养
从婴儿到成人的发育分期
青春期的发育特点
青春期的卫生
B
B
B
A
C
C
免疫的概念、免疫对人体的主要作用
胸腺、淋巴结，脾脏
非特异性免疫，特异性免疫
计划免疫
B
B
C
C
实践活动：收集与交流有关艾滋病的资料
实践活动：调查本地计划免疫实施状况
人类的传染病
传染病流行三个环节
预防传染病的一般措施
A
C
A
用显微镜观察病原体的装片
生物的遗传和变异现象
染色体，基因
基因在亲子代之间的传递
人类主要的遗传疾病
禁止近亲结婚
遗传和变异在实践上的意义
A
B
C
A
C
A
生命起源于非生命物质
生物进化的证据和历程
人工选择及其意义
达尔文和自然选择学说
人类和动物园亲缘关系
某种古猿进化发展成现代人类
A
A
A
B
A
A
生物与环境之间的相互关系
生态系统的组成
食物链和食物网
保持生态平衡的重要意义
人类活动对环境的影响
生态农业
保护生物多样性和建立自然保护区的意义
保护植被的意义
控制人口的意义
B
C
C
C
B
A
A
A
C
实践活动：到学校附近的树林、草地或池塘、农田进行衬在地考察，了解其中各种生物之间的联系
实践活动：调查学校附近的环境保护情况，进行分析和评价，并且提出保护环境的书面建议
生物科学发展的现状和前景
A
附录：关于教学要求层次的说明
一、 知识方面
从认识水平和该知识点在本学科教学内容中的地位和作用考虑，将对知识点的教学要求，从低到高依次划分为A、B、C、D四个层次。
A：知道。对所学知识有大致的印象。
B：识记。记住所学知识的要点，能够说出它们的大意，能够在有关情境中识别它们。
C：理解。在“B”的基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式（文字、图、表等）予以表达。
D：应用。在“C”的基础上，能够分析知识的联系和区别，能够在新的情境中初步运用所学知识，解决一些和生物学有关的实际问题。
二、 学生实验方面
学生实验的教学要求，分为练习、初步练习、学会和探究四个层次，其内涵是：
1 练习：在教师的具体指导下，对生物实验的方法、步骤、观察、记录、绘图等进行初步的训练。
2 初步学会：在教师的指导下，在初步学会的基础上，能够按照要求完成实验任务
3 学会：在教师的指导下，在初步学会的基础上，能够比较熟练地进行实验，取得良好的实验效果。
4 探究；在教师指导下，亲自参与设计实验，练习确定实验目的、材料和方法；能观察现象、记录和整理数据及报告实验结果。假的，是传销骗子，威海警方已经介入调查，顺便这在打击传销组织的灵鲲举报平台已经被标记传销两千多次了，能不能有点脑子，天下掉馅饼的事情轮得到你？别拿百度马云举例，你不配。一个骗子公司以拉人头方式，虽然是自愿购买虚拟货币，也不是洗白的理由，面对所谓高利益的回报，那些老年人根本分不清真假。
cdc海外特区已被警方定义为传销。
昆明警方公布已经介入调查cdc海外特区。
近日，又一个新骗局出现，该群目前至少已有数百人，对外宣称不用交一分钱，就有3000块返现，还有百年分权，到2020年可以翻8000倍，也就是到2020年就可以拿2400万。
据了解，入群后须填写姓名、性别、身份z、电话等个人信息，而且还告知大家有越来越多的人加入这个群聊。群中宣传的是关于所谓物联网公司的各种资料。
早在2017年5月份，反传销网就曾发表过《起底中国物联网CDC海外特区综合平台虚拟货币传销骗局》的内容，里面介绍CDC海外特区综合平台虚拟货币的套路都是骗局！
扩展资料：
cdc海外特区的套路是这样的：
1、免费进群
网上不少相关内容分析：这个新骗局打着“物联网”的旗号，不像其他骗局一开始就要求缴纳会费，而是先获取准确的受骗人信息，然后才邀请进群。
2、讲师洗脑
然后微信群里会每天有所谓的“领导”、“讲师”发一些洗脑的文字或者语音或者虚假的视频。每天吹捧这个项目是多么的好之类的话语，试图给受骗者洗脑，一直强调是自愿加入，而非强迫入群，逐步的改变所谓的规定，规则，以国家的名义误导他人，让大家信以为真。
3、吸金
已经有过虚拟货币传销的案例，无非是庞氏骗局，通过开盘集资，把后面人的钱交给前面的人。开盘集资的方式也会有很多种，比如说前面提到的免费送你积分，但是这个积分需要你通过物联网平台消费到了一定的额度才能领取；
积分可以领取，但是要你在里面入了多少股，才能够取出来等。甚至狠一点的，在第一轮吸了钱就走人……
警方提醒：
1、目前我国还没有以国家名义发行过任何的数字货币。
中国人民银行行长周小川回答“中国央行如何对待中国数字货币的发展”问题时表示，中国应当慎重发展数字货币，研发数字货币要经过充分测试，局部测试，可靠后再进行推广。他还表明，我国目前不接受比特币等虚拟货币作为零售支付工具，也不认可相关服务。
2、积分不等同原始股
现在，有很多骗局打着发行原始股的概念，吸引投资者加入，把这些所谓的原始股包装成一夜暴富的工具。
购股者要了解承销商是否有授权经销该原始股的资格，一般有国家授权承销原始股的机构所承销的原始股的标的都是经过周密的调研后才进行销售该原始股的，上市的机率都比较大；反之，就容易上当受骗。
3、真正的物联网是这样的
物联网顾名思义就是物物相连的互联网。说白了就是物品连接网络，比如洗衣机、电冰箱、空调连接到自家WIFI，通过APP来控制其功能，这叫做物联网！当然这只是物联网应用的冰山一角！
参考资料来源：胶东在线-烟台网警提醒：警惕“空口套钱”新型骗局
河南日报网-一分不投两年赚2400万？新骗局!至少已有数百人入群……
不管CDC还是LCF 其实都是新型传销
关于LCF和CDC我都有在我的公众号以及知乎上专门写文章进行剖析过
这里我复制一篇揭穿身边的骗局：警惕，新型传销骗局，席卷大江南北，也许你身边就有中招的TA！
这个截图是他们搞的什么培训的测试题截图，整体内容我会复制下来Y，大家看看，很搞笑。他们的口号大到没边，不仅言之“ZY支持，YH支持”，还说到“中国Meng、佛法等”，而且还说到正能量，让我感觉现在正能量都被滥用了，有点反胃。有中招的朋友没有？
LCF项目新一轮诈骗 前几期分享的内容
首先还是给大家看一个朋友传给我的视频截图
对了，这传销就是CDC物联网数字货币，是由LCF物联网数字货币演变而来的传销骗局。
这个截图是他们搞的什么培训的测试题截图，整体内容我会复制下来，大家看看，很搞笑。他们的口号大到没边，不仅言之“中央支持，央行支持”，还说到“中国梦、佛法等”，而且还说到正能量，让我感觉现在正能量都被滥用了，有点反胃。
欢迎分享，转载请注明来源：内存溢出
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）